1、2017年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2017小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作打算范文2017小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作打算范文1一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析班級(jí)學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,差不多知識(shí)、技術(shù)方面基本上差不多達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作打算。專門是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。可是在遇到考慮深度較難的咨詢題時(shí),有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變50%?？墒浅煽?jī)不可以以代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的表現(xiàn)一個(gè)少兒學(xué)習(xí)的

2、傳神態(tài)況。所以對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的的是使差不多差不多形成的興趣長(zhǎng)遠(yuǎn)的保持,并逐漸指引思想的樂趣、體驗(yàn)成功所獲取的樂趣。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：100之內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認(rèn)識(shí),16的乘法口訣,認(rèn)識(shí)人民幣,長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期講課的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),供給學(xué)生熟習(xí)的詳盡狀況,以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增添聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)3、注意采納富裕少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,感覺數(shù)學(xué)與平常生活的密切聯(lián)系。,激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣,獲取快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視指引學(xué)生自主研究,合作交流的學(xué)習(xí)方式工作打算小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作打算,讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)，（.unjs.）。三、本學(xué)期講課的重要目的要求（一）、知識(shí)和技術(shù)方面1、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過程，義識(shí)100之內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位遞次，初步理解100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。2、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。3、在現(xiàn)真相境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。理解1元=10角，1角=10分，珍愛人民幣。4、經(jīng)歷觀看常有平面圖形的過程，

4、直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)不這些圖形。5、初步感覺形與體的聯(lián)系，初步感覺直線圖形與曲線圖形的不一樣。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷采集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)平常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)采集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。8、能看理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、推想和推理。（二）、數(shù)學(xué)考慮方面1、在認(rèn)數(shù)過程中初步進(jìn)展思想能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位遞次時(shí)，學(xué)習(xí)從具表現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、推想、推理等思想活動(dòng);在整理數(shù)的遞次時(shí)覺察百數(shù)表的

5、一些規(guī)律等。2、在研究并掌握100之內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思想的正確性;在口算練習(xí)中初步培育思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培育思想靈巧性。3、在認(rèn)識(shí)乘法的過程中，初步領(lǐng)悟一般與特其余關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展推理能力。4、在認(rèn)識(shí)常有平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間看法。5、在解決咨詢題的過程中能進(jìn)行有條理的考慮,并對(duì)運(yùn)用方法和獲取結(jié)果的合理性進(jìn)行初步推想。如利用預(yù)計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決咨詢題的答案,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。（三）、解決咨詢題方面1、在教師組織下,能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。2、在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)質(zhì)生活和現(xiàn)真相

6、境中覺察數(shù)學(xué)咨詢題、提出咨詢題,并應(yīng)用差不多掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決咨詢題。3、在詳盡的咨詢題情境中,能研究解決咨詢題的有效方法,能大體表達(dá)解決咨詢題的過程能在教師的安排下回憶分析和解決咨詢題的過程。四、重要講課措施1、從學(xué)生的年齡特色出發(fā),多采納游戲式的講課,指引學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂講課中,注意多一些有益于少兒理解的咨詢題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平,多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。3、部署一些比較有味的作業(yè),比方著手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。4、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,合適教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)的方法。2017小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作打

7、算范文2一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析班級(jí)學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,差不多知識(shí)、技術(shù)方面基本上差不多達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特地是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?？墒窃谟龅娇紤]深度較難的咨詢題時(shí),有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變50%。可是成績(jī)不可以以代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的表現(xiàn)一個(gè)少兒學(xué)習(xí)的傳神態(tài)況。所以對(duì)這些學(xué)生我應(yīng)該關(guān)注的的是使差不多差不多形成的興趣長(zhǎng)遠(yuǎn)的保持,并逐漸指引思想的樂趣、體驗(yàn)成功所獲取的,樂趣。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊

8、一些內(nèi)容：100之內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)乘法的初步認(rèn)識(shí),16的乘法口訣,認(rèn)識(shí)人民幣,長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn),識(shí),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期講課的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),供給學(xué)生熟習(xí)的詳盡狀況,以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增添聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)3、注意采納富裕少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,感覺數(shù)學(xué)與平常生活的密切聯(lián)系。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲取快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視指引學(xué)生自主研究,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期講課的重要目的要求（一）、知

9、識(shí)和技術(shù)方面1、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過程,義識(shí)100之內(nèi)的數(shù)初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位遞次,初步理解100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成,掌握數(shù)序2、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程;初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。,并能比較嫻熟地進(jìn),行口算。3、在現(xiàn)真相境中,認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。理解1元=10角,1角=10分,珍愛人民幣。4、經(jīng)歷觀看常有平面圖形的過程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)不這些圖形。5、初步感覺形與體的聯(lián)系,初步感覺直線圖形與曲線圖形的不一樣。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷采集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能

10、對(duì)平常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)采集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。8、能看理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、推想和推理。（二）、數(shù)學(xué)考慮方面1、在認(rèn)數(shù)過程中初步進(jìn)展思想能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位遞次時(shí),學(xué)習(xí)從具表現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成與比較大小時(shí),進(jìn)行分析、綜合、推想、推理等思想活動(dòng)在整理數(shù)的遞次時(shí)覺察百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在研究并掌握100之內(nèi)加、減口算方法時(shí),培育思想的正確性;在口算練習(xí)中初步培育思想的敏捷性;在算法多樣化中初步培育思想靈巧性。3、在認(rèn)識(shí)乘法的過程中,初步領(lǐng)悟一般與特其余關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展推理能力。4、在認(rèn)識(shí)常有平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間看法。5、在解決咨詢題的過程中能進(jìn)行有條理的考慮,并對(duì)運(yùn)用方法和獲取結(jié)果的合理性進(jìn)行初步推想。如利用預(yù)計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決咨詢題的答案,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。（三）、解決咨詢題方面1、在教師組織下,能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。2、在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)質(zhì)生活和現(xiàn)真相境中覺察數(shù)學(xué)咨詢題、提出咨詢題,并應(yīng)用差不多掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決咨詢題。3、在詳盡的咨詢題情境中,能研究解決咨詢題的有效方法,能大體表達(dá)解決咨詢題的過程能在教師的安排下回憶分析和解決咨詢題的過程。四、重要講課措施