1、空間與圖形整理與復(fù)習(xí)教課方案【教課目的】進(jìn)一步掌握圖形的變換方法，對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認(rèn)識。使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特點，可以依據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。加強(qiáng)綜合運用知識的能力和應(yīng)意圖識?！窘陶n重難點】自主梳理知識，形成自己的認(rèn)知構(gòu)造，辨析和理解知識間的聯(lián)系和差別。綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實質(zhì)問題?！窘陶n準(zhǔn)備】多媒體課件；長方體、正方體模型；1立方分米、1立方厘米的教具；有兩個相對的面是正方形的特別長方體模型?！窘陶n過程】一、直截了當(dāng)，揭露課題師：同學(xué)們，看到課題，你能想到什么？生：第一單元的察看物體（三）、第三單元的長方體和正方體和第五單元的圖形的運動

2、（三）。導(dǎo)入課題：這節(jié)課，我們來一同來整理和復(fù)習(xí)空間與圖形的相關(guān)知識。（板書課題：空間與圖形的整理與復(fù)習(xí)）二、回首整理，溝通完美指引學(xué)生在小組中回首這三個部分的知識。全班反應(yīng)。（一）復(fù)習(xí)察看物體(三)下邊3個圖形都是由棱長1cm的小正方體擺成的。（1）下邊的圖形是聰聰從上邊看到的,它們分別是從哪個圖形的上邊看到的?將序號寫在括號中。（2）假如要把、分別持續(xù)補(bǔ)搭成一個大正方體，每個圖形起碼再需要多少個小正方體？讓學(xué)生獨立達(dá)成后，全班反應(yīng)。經(jīng)過反應(yīng)進(jìn)一步讓學(xué)生穩(wěn)固察看物體的方法。（二）復(fù)習(xí)圖形的運動(三)(見ppt)（三）復(fù)習(xí)長方體和正方體從點、棱、面三方面比較長方體和正方體之間的同樣點和不一樣點

3、長方體正方體同樣點6個面、12條棱、8個極點6個面都是長方形（有時相對的兩個6個面都是正方形不一樣點面是正方形），相對面完整同樣。6個面完整同樣相對棱的長度相等12條棱長度都相等長方體表面積和體積。（1）長方體6個面的總面積,就是長方體的表面積。（板書）S表=（ab+ah+bh）2（2）長方體所占空間的大小叫長方體的體積。（3）長方體體積公式。（用字母表示）長=abh正方體表面積和體積。正方體六個面的總面積。(板書)S表=aa6=6a2(2)正方體指正方體所占空間的大小。（3）正方體體積計算公式。（用字母表示）V正=aaa3=a體積與容積的差別與聯(lián)系。三、知識應(yīng)用，拓展練習(xí)。一塊長方形鐵皮，長40cm,寬30cm,從4個角各剪掉一個邊長為5厘米的正方形，而后做成盒子，這個盒子的容積是多少升？圖中有兩個完整同樣的長方體水箱，水箱的底面積是2平方分米，請聯(lián)合圖中所給信息求出甲箱中石塊的體積是多少？有一個長方體,底面是一個正方形,高16cm,側(cè)面睜開正好是一個正方形。這個長方體的體積是多少？四、小結(jié)懷疑,暢聊收獲。經(jīng)過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？五、作業(yè)部署，實時反應(yīng)。板書設(shè)計：空間與圖形整理和復(fù)習(xí)一、察看物體二、圖形的運動旋轉(zhuǎn)不改變物體的大小、形狀，只改變物體的地點。三、長方體和正方體長方體的表面積S=ab2