1、文檔編碼 : CL5D8Y10L3F2 HZ6V6D4C7S9 ZD1W7Q8Y8T3中班語言活動：將來的交通工具（談話活動）【活動目標(biāo)】1. 嘗試從外觀 , 速度、好適度 , 特別功能等方面大想象 , 與同伴交談未 交通工具的樣式；2. 能傾聽同伴談話 , 從中獵取有用的信息 , 豐富自己的談話內(nèi)容；3. 能遵守輪番發(fā)言的規(guī)章；【活動預(yù)備】1. 體會預(yù)備：幼兒已明白一些交通工具的名稱, 性能, 用途等；2. 材料投放：玩具汽車一輛 , 黑板和筆 , 緩慢的背景音樂 , 幼兒每人一張白紙、一支水筆；3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級創(chuàng)設(shè)“ 我知道的交通工具” 主題墻 , 師幼與家長一起用粘貼照片、畫畫等形

2、式共享對交通工具的明白；【活動過程】一、猜謎激趣 , 引出話題；（一）老師說謎語汽車, 請幼兒猜謎底；激發(fā)幼兒談話的愛好；（二）出示玩具汽車 , 提問 : 汽車有什么用 .你經(jīng)常乘坐什么交通工具 上幼兒園 .你仍知道哪些交通工具 .它們有什么用 . （三）小結(jié) : 除了汽車 , 仍有動車 , 輪船、飛機(jī) , 它們都是交通工具 , 交 通工具除了載人仍可以運貨；有些交通工具比如消防車 , 搶救車、警 車等；仍有特別的用途；二、引導(dǎo)幼兒爭辯現(xiàn)代交通工具的優(yōu)缺點；（一）組織幼兒分成幾個小組, 每組四五人 , 圍坐在一起 ; 引導(dǎo)幼兒先商量輪番談話的次序 , 不搶話 , 也不行以只聽別人說 , 自己不

3、發(fā)言； 二 傾聽各小組的爭辯, 用介入談話的方式 , 引導(dǎo)幼兒將談話內(nèi)容集中在“ 現(xiàn)代交通工具的優(yōu)缺點”上, 如: 你覺得乘坐汽車上幼兒園有什么好處 .有不便利的地方嗎 . （三）以交通工具設(shè)計者征集建議的方式, 請幼兒提顯現(xiàn)代交通工具仍存在什么不足；用簡潔的符號圖示在黑板上記錄下幼兒的發(fā)言 , 幫 助幼兒從外觀、速度、舒適度、特別功能等方面歸納各類交通工具需 改進(jìn)的內(nèi)容；（四）提示幼兒遵守輪番發(fā)言的規(guī)章；三、鼓勵幼兒設(shè)計“ 將來的交通工具”；（一）鼓勵幼兒想象并設(shè)計將來更先進(jìn)的交通工具；引導(dǎo)語 : 交通工具設(shè)計公司想邀請大家產(chǎn)設(shè)計師 通工具；大家都來試一試吧；, 設(shè)計一款將來的交（二）播放音

4、樂 , 幼兒操作 , 用簡筆畫設(shè)計將來的交通工具；引導(dǎo)幼兒摸索所設(shè)計的新型交通工具有什么特別之處；四、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“ 將來的交通工具” 分組自由交談；（一）組織幼兒分小組圍坐在一起, 拿出自已的設(shè)計 , 向同伴介紹自己所設(shè)計的將來的交通工具 : 提示幼幾從外觀、 速度、舒適度 , 特別功能等方面清楚地說出將來交通工具的的樣式和特點；提示幼兒遵守輪番談話的規(guī)章,一個一個輪番說；五、集體談話 , 引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地介紹自己的設(shè)計；（一）請幼兒在集體前大膽, 清楚地介紹自己設(shè)計的將來交通工具；（二）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴談話；從中獵取有用的信息 , 豐富自己的談話內(nèi)容；（三）提問 : 剛才這位小伴侶設(shè)計的將來交通工具在哪些方面有新的變化.是外觀、速度仍是舒適度 .你設(shè)計的交通工具有什么特別的功能嗎. 六、引導(dǎo)幼兒拓展談話的范疇；（一）引導(dǎo)語 : 除了剛才你設(shè)計的交通工具 交通工具嗎 . , 你仍能設(shè)計出其他將來的（