1、第 第 頁關(guān)于數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃1 本期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)同學(xué)“觀測”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓舞同學(xué)去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決不同層次的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)中既要留意知識(shí)的掩蓋面，關(guān)著重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌控應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究技能。 本期教材分析 本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運(yùn)算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對(duì)稱?，F(xiàn)行教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)從身

2、邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀測”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把中學(xué)數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。 學(xué)情分析 從上學(xué)期的教學(xué)觀測與測試結(jié)果看，同學(xué)的學(xué)習(xí)立場較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于 此處隱蔽2412個(gè)字般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的能量，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采

3、納新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為： 基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查 (1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法。要求全部的同學(xué)都過關(guān)，全部的同學(xué)都能做完。 (2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要徑直運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，由同學(xué)上臺(tái)演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的技能。 (3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。 (4)課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。 3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。 4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，著重技能的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體討論，努力提高考試的效率。 5、發(fā)揮集體的能量，共同培育尖子同