1、快樂的人-線型人物涼水鄉(xiāng)九義校 黃健授課地點(diǎn)：授課時間：課題：快樂的人 課時：1課時授課教師：黃健 授課對象：小學(xué)四年級學(xué)生出版社：人美版小學(xué)四年級教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，學(xué)會用線材表現(xiàn)人物快樂時的動態(tài)美，提高學(xué)生對立體人物的造型能力。2、過程與方法：通過活動體驗(yàn)快樂的感覺、通過合作、觀察、討論等方法去探索用線材表現(xiàn)人物的肢體動態(tài)，總結(jié)出用線材表現(xiàn)人物動態(tài)的方法。3、情感態(tài)度及價值觀：通過體驗(yàn)快樂、表達(dá)快樂、傳遞快樂，感受線材作品帶給人的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)集體合作和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用線材制作出人物的肢體動態(tài)。教學(xué)

2、難點(diǎn)：人體各部分的連結(jié)。一、組織教學(xué)：上課起立二、激趣導(dǎo)入：（3-4分鐘）P1交談:同學(xué)們，你認(rèn)為我們要得到快樂，是一件簡單還是困難的事情？（抽2到3位同學(xué)）P2- P3活動：“快樂其實(shí)是一件很簡單的事情。這樣吧，在接下來的幾分鐘內(nèi)，請同學(xué)們跟著視頻中的老師一起來跳一段快樂的海草舞。體驗(yàn)一番快樂的感覺！好嗎？請全體起立，跟著老師一起動起來吧！”（音樂）師：“好的，同學(xué)們老師想采訪一下你此時此刻的心情怎么樣？”（抽2-3位同學(xué)）生：“開心、快樂、激動、興奮.”師：“確實(shí)如此，我現(xiàn)在看到班上每一位同學(xué)的臉上都洋溢出快樂的笑容，那我們就帶著快P4樂的心情一起進(jìn)入今天的課題快樂的人板書課題講授新課：(

3、5分鐘)（一）趣味體驗(yàn)P51、師問：“同學(xué)們，當(dāng)你在做什么事情的時候你會覺得無比的快樂？”（PPT出示各種活動的照片）P62師問：“你們在做這些活動的時候會做出什么動作？運(yùn)用到了哪些肢體語言？”請幾位同學(xué)上講臺擺出快樂時的動作。其他同學(xué)仔細(xì)觀察。師問：“請問剛剛上臺表演的同學(xué)運(yùn)用到了哪些肢體語言？”總結(jié)并板書：運(yùn)用到頭部、軀干、上肢、下肢等肢體語言。（板書：頭部、軀干、上肢、下肢）；P7觀看PPT中人物快樂時的動態(tài)，得出結(jié)論；無論我們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)快樂，都離不開使用我們的肢體語言?；?；老師帶來了一位朋友（拿出木頭人），它是一個沒有情緒的木頭人，我想請大家?guī)兔⑺兂梢粋€快樂的木頭人。P8 PPT

4、同步觀看 總結(jié)： P9看來咱們班的同學(xué)們都是愛動腦筋、樂于助人的好少年！為你們的愛心點(diǎn)贊！我們通過變換木頭人的肢體動作將它從一個沒有情緒的木頭人變成了一個快樂的木頭人。（二）藝術(shù)賞析同學(xué)們，除了剛才我們表現(xiàn)的肢體動作之外，還有哪些藝術(shù)形式可以表現(xiàn)出一個快樂的人呢？這樣吧我們一起來看看藝術(shù)家是怎么做的。P10欣賞作品約瑟芬.貝克亞歷山大.考爾德通過觀察，結(jié)合教材思考1.這是什么材料制作的？2.你能觀察出作品中人物是男是女嗎？3猜一猜，這位主人公，應(yīng)該是個什么樣的人? （法國有名的黑人舞蹈家瑟芬.貝克，以性感柔韌、活力四射為名。藝術(shù)家考爾德細(xì)致地描繪了這位藝人的發(fā)型和體型特征，用極精簡的線條詮釋出

5、貝克靈活多變的表演風(fēng)格。）P112、出示對比圖片：分析真實(shí)的人物動態(tài)與藝術(shù)作品的聯(lián)系提問：作品中的人物動態(tài)和真實(shí)生活中的人物動態(tài)一樣嗎？哪里不同？總結(jié)：藝術(shù)作品是鐵絲做成的，運(yùn)用了簡化、夸張、想象等藝術(shù)手法。（板書：簡化、夸張、想象）（三）探究新知P121、談話：看來，表現(xiàn)人體的靈活動作和優(yōu)美姿態(tài)不一定要用很多繁瑣的造型方法，瞧！藝術(shù)家用鐵絲纏繞出人體動態(tài)，人物形象反而更生動有趣了。你們想不想嘗試一下用鐵絲來制作人物動態(tài)呢？2、探究：P13看看桌子上都有些什么材料?。浚ㄅづぐ?）扭扭棒具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度的特點(diǎn)，同時非常安全，最適合小朋友進(jìn)行造型了!(提醒學(xué)生注意安全)如何用這

6、樣特殊的線材進(jìn)行制作人物呢？請同學(xué)們動手試著概括、夸張地表現(xiàn)人物的頭。P14（結(jié)合課件進(jìn)行探究）總結(jié)出制作人物的方法：擰B、纏C、盤P153、教師示范身體以及四肢的做法P164、對比作品不同，這些作品創(chuàng)作技法上又有了哪些創(chuàng)新？P17- P21欣賞作品（出示方法不同的作品）P22通過這些作品，你能說說用線來制作人的方法是怎樣的嗎？總結(jié)：頭纏成橢圓形，四肢可用單線表現(xiàn)，身體可反復(fù)纏繞。還可以給作品增添簡單的裝飾，畫龍點(diǎn)睛，讓作品更加生動有趣。四、課堂實(shí)踐： 看了這么多生動的作品，同學(xué)們想不想動手做一做呢？ -想P23PPT出示舞會邀請卡：（請同學(xué)大聲讀出來）親愛的同學(xué)們，這里是快樂舞會主辦方，請同

7、學(xué)們利用扭扭棒制作出快樂的人參加這次舞會。要求：同桌兩人一組合作完成一個快樂的人。溫馨提示：采用夸張的藝術(shù)手法，表現(xiàn)人物快樂時的肢體動態(tài)，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾讓人物更加生動有趣。舞臺已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了，只等你們手中快樂的人來參加啦！抓緊時間制作吧！2號快樂的人作品欣賞PPT循環(huán)播放圖片及背景音樂教師巡回輔導(dǎo)作品展示將學(xué)生作品擺放到舞臺上 P24作品點(diǎn)評：學(xué)生闡述、互評、教師點(diǎn)評。P25課堂總結(jié)，情感升華：（教師與學(xué)生快樂合影集）師：同學(xué)們，今天和大家一起用最簡單的線材表達(dá)了最單純的快樂，原來快樂就是這么一件容易的事情，也許是被老師表揚(yáng)后的欣喜；也許是朋友間的一句簡單的問候，也許僅僅是陌生人的一個善意的微笑，可生活正是因?yàn)橛辛诉@些簡單的快樂，才讓人與人之間變得溫暖、團(tuán)結(jié)。|音樂停 正如今天這節(jié)短短的美術(shù)課，卻讓老師看到同學(xué)們的真摯、熱情，我感到非常開心，不知道在坐的你們有沒有同樣的感受？如果你也感受到快樂請你用小手告