1、端午節(jié)劃龍舟游戲教案端午節(jié)劃龍舟游戲教案1 賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂(lè)活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛(ài)，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在端午節(jié)來(lái)臨之際，我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)技能豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。 2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)技能，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。 3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起搜集、觀看賽龍舟競(jìng)賽活

2、動(dòng)。 物質(zhì)準(zhǔn)備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。 活動(dòng)建議 1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景。 提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？ 小結(jié)：人們?cè)趧澊臅r(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。 2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。 （1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫(huà)法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）龍眼（大又圓）龍角（有分叉） 側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）身體（只畫(huà)

3、一側(cè)的手）手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢(shì)。 （2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。 提問(wèn)：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案？ 3.幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。 4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。 2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。 3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。 4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “皮筋龍舟

4、”若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。 2、游戲：劃龍舟。 (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。 指導(dǎo)語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好? (2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。 (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。 3、聽(tīng)音樂(lè)做全身放松動(dòng)作。 教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，賽龍舟活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案3 設(shè)計(jì)意圖 端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼

5、兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 一、了解劃龍舟的人員的及其工作。 二、知道只有講規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。 三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。 難點(diǎn)：知道規(guī)則的重要性 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、劃龍舟視頻。 二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。 三、紙折的船、塑料門(mén)洞。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。 1、“小朋友，看這是什么？” 2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等） 3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不

6、一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(zhǎng)很長(zhǎng)的船、兩層的船等等） 二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。 1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。 （1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？” （2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。 （1）“仔細(xì)看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(zhǎng)長(zhǎng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳） （2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的） （3）教師小結(jié)：每年端午節(jié)的時(shí)候，人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。 三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。 1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。

7、2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。 （1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。） （2）他們?cè)诟墒裁?？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船?3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。 （1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人 （2）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。 教師小結(jié)：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令；“劃手”聽(tīng)著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊?；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向?（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。 （4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。

8、師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來(lái)劃船，會(huì)怎么樣呢？” “劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？” “如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢？” （5）教師小結(jié)：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。 四.游戲體驗(yàn) 1、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳） 2、教師講游戲規(guī)則 規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂(lè)重新開(kāi)始。 3、教師和幼兒一起游戲，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。 4、師幼討論： （1）在剛才的節(jié)奏游戲中，我們重新開(kāi)始了幾次，為什么

9、會(huì)這樣呢？ （2）后來(lái)我們是怎樣成功的？ 五、談話小結(jié)，將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。 1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)？ 2、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？ 3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？ 4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢？ 活動(dòng)反思 作為一節(jié)社會(huì)課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊，條理清晰。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案4 教材分析 在一系列端午節(jié)主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)端午節(jié)習(xí)俗有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。本節(jié)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造

10、親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解龍舟競(jìng)渡的不同傳說(shuō)，進(jìn)一步了解各地不同的競(jìng)渡方式，在共同游戲的過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說(shuō)，知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)。 2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競(jìng)渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)。 3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事，以及各地龍舟競(jìng)賽中方式，完成調(diào)查表。 2.紙箱龍舟4個(gè)，鼓，紙棍。 3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者4-5名。 活動(dòng)建議 1.組織幼兒交流龍舟競(jìng)渡調(diào)查表，自主了解龍舟競(jìng)渡的由來(lái)及比賽方式。 （1）請(qǐng)幼兒講述

11、龍舟競(jìng)渡的不同由來(lái)，知道龍舟競(jìng)渡也是端午節(jié)的一種習(xí)俗。 小結(jié)：關(guān)于賽龍舟的起源，有多種說(shuō)法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動(dòng)，流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。 （2）播放教學(xué)課件，進(jìn)一步了解各地龍舟競(jìng)渡的不同。 討論：圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)？龍舟競(jìng)渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢？ 小結(jié)：龍舟競(jìng)渡，又稱(chēng)“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會(huì)”等，是一種具有濃郁的民俗文化

12、色彩的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì)，培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動(dòng)。 龍舟競(jìng)渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù)，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協(xié)力完成。 龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。 （3）播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解龍舟競(jìng)渡的發(fā)展歷程。 中華人民共和國(guó)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)于1980年5月16日作出決定，將龍舟競(jìng)渡列為正式比賽項(xiàng)目，并每年舉行“屈

13、原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節(jié)”?，F(xiàn)在的龍舟競(jìng)渡，已經(jīng)走向國(guó)際。 2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。 （1）家長(zhǎng)志愿者和幼兒分組比賽，老師當(dāng)裁判，聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn)，先到者為勝。 （2）討論游戲中遇到問(wèn)題，分享游戲經(jīng)驗(yàn)。 提問(wèn)：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題？（腳沒(méi)有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)？（喊口令，聽(tīng)口令一起用力） （3）再次玩游戲，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。 2、樂(lè)意和同伴共同協(xié)商，分工裝

14、飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。 3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么? 2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。) 4、舉辦“

15、美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。 教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，賽龍舟活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案6 教材分析 農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。劃龍舟是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱

16、情、激烈的景象，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。 2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。 3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件。 活動(dòng)建議 1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。 提問(wèn)：圖片上的人們?cè)诟墒裁?？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出?lái)的？周?chē)娜藗冊(cè)诟墒裁?？為什么?小結(jié)：賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競(jìng)

17、渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。 2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲劃龍舟，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。 （1）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。 （2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì)想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手

18、擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。 （3）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。 3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂(lè)悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼鳎霍~(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。 4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。 2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。 3、參與節(jié)日游戲。 4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

19、閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。 數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫(huà)好的船 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)開(kāi)始。 (通過(guò)談話引出主題) 老師：小朋友們好!明天我們就要過(guò)節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎? (幼兒回答) 老師：老師告訴你們吧!明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時(shí)候就會(huì)去觀看這樣的比賽哦。你們看過(guò)劃龍舟嗎? (幼兒回答) 老師：沒(méi)有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。 (播放圖片) 老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船

20、有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。 在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說(shuō)一說(shuō)你們吃的粽子是什么味道，你們乘過(guò)哪些船? 手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來(lái)制作小船，制作好了小船老師幫你們寫(xiě)好名字在我們的墻上進(jìn)行展示，所以請(qǐng)小朋友們要認(rèn)真的做，好嗎? 數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買(mǎi)賣(mài)小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦! (常規(guī)提醒) 老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區(qū)卡，不要爭(zhēng)搶?zhuān)谧约旱膮^(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。 (幼兒自選區(qū)角，老師適時(shí)指導(dǎo)。) 三、活動(dòng)結(jié)束。 收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。 提

21、出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。 課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(zhǎng)繼續(xù)欣賞。 活動(dòng)反思： 本次的活動(dòng)內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，賽龍舟活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。 幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如走，跑，跳等。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如協(xié)調(diào)性，靈活性等。

22、此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。 教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。 口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 端午節(jié)劃龍舟游戲教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。 2.能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護(hù)屈原的身體。 3.對(duì)愛(ài)國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇

23、敬之情，萌發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。 2.教學(xué)課件 活動(dòng)建議 1.播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。 提問(wèn)：這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟？ 2.利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。 （1）故事第 1 段后提問(wèn):每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。 （2）講述故事第 2 段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國(guó)最后怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽(tīng)信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。 （3）講述故事第 3 段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，不愿受喪國(guó)之辱而