1、感恩教育大班幼兒的教案感恩教育大班幼兒的教案1 活動目標： 1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難，體驗殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動地幫助他們。 2、嘗試用簡單的手語表達一定的意思。 3、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。 活動準備： 1、殘疾人的生活錄像，殘運會視頻片段。 2、歌曲VCD感恩的心、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。 活動過程： 1、觀看DVD殘運會舞蹈牽手，引出話題。 “剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同？”（引導幼兒知道是殘疾人） 2、觀看殘疾人的生活實錄，了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。 提問：剛才你

2、看到了什么？他們怎么了？ 3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗殘障帶來的不便。 （1）請幼兒蒙眼體驗盲人的感覺； （2）使用拐杖走路。 （3）坐輪椅。 4、交流討論、小結(jié)。 “剛才你使用這些工具后有什么感想？” “你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？” “我們該如何去關心幫助他們呢？” 5、欣賞歌曲感恩的心。 （1）介紹感恩的心的創(chuàng)作背景一個聾啞女孩的故事。 （2）欣賞歌曲感恩的心。 （3）談談你聽了這首歌的感想。 6、嘗試用手語來表達歌曲。 （1）學習簡單的手語來表達一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。 （2）嘗試用手語來表演歌曲。 7、師生在音樂聲中結(jié)束活動。 延伸活動： 參

3、觀福利院，為孤兒獻愛心。 感恩教育大班幼兒的教案2 活動設計背景 如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。 活動目標 1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務。 2、通

4、過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。 3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。 教學重點、難點 重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。 難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。 活動準備 1、音樂：感恩的心；多媒體課件。 2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動過程 一、引發(fā)興趣 1、教師出示小螞蟻圖片，引出故事口渴的螞蟻。 問題：小螞蟻口渴了，誰幫助了它？ 小女孩遇到了什么困難？ 小螞蟻又是怎么幫助她的？ 2、師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。 二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關

5、心、被幫助的情景。 1、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？ 2、教師出示清潔工圖片。 問題：她們是誰？在干什么？ 如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？ 3、出示交通警察圖片。 問題：他們是誰？在干什么？ 如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？ 4、師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？ 三、示范、講解做賀卡的方法 1、師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了

6、幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！ 3、師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？ 4、幼兒制作賀卡，教師巡視。 5、展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。 四、播放音樂感恩的心，一起做動作，結(jié)束本次活動。 感恩教育大班幼兒的教案3 一、活動目標： 1、促進家庭和睦，完善人際關系。 2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。 二、活動準備： 小動物頭飾、音樂CD。 三、活動過程： 一、開始部分： （音樂響起）教師講故事小烏鴉愛媽媽 二、基本

7、部分： 1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。 2、啟發(fā)提問：故事里面都有誰？ 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？ 幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？ 幼兒：不懶。 提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？ 幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。 三、和幼兒討論我的媽媽 四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛） 孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服

8、和好吃的飯菜。在我們摔倒時，是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。 五、家庭作業(yè)（請家長輔助） 1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。 2、幫媽媽爸爸捶背。 感恩教育大班幼兒的教案4 活動目標： 1、了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞氣喘吁吁等。 2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關心過自己的人表達感恩之情。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準備： 與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片感恩備忘錄記錄紙、視頻儀等。 活動過程： 一、以小豬形象，導出課題內(nèi)容今天，老師給你們

9、帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？ 二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。 1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)氣喘吁吁等詞語的表情與神態(tài)。 2、就故事內(nèi)容進行提問。 你認為是誰幫助了小豬？發(fā)表各自的意見。 三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。 教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？ 四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情 師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？ 五、制作感恩卡，感受互愛的情感 1、介紹感恩備忘錄，師幼共同探討記錄方法。 2、幼兒用自己的方式方法作記錄。 3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的

10、感恩備忘錄。 六、在感恩的心的音樂中，結(jié)束部分 1、鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母 2、播放音樂感恩的心，把感恩卡送親人。 活動延伸： 日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。 活動反思： 活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。 感恩教育大班幼兒的教案5 活動目標 1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。 2、在感受被愛的基礎上，

11、學會理解、關心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。 3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。 4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。 教學重點、難點 教學重點：感受父母之愛 活動難點：懂得如何孝敬父母 活動準備 1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。 2、物資準備：動畫歌曲小烏鴉愛媽媽，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告給媽媽洗腳，歌曲感恩的心。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。 活動過程： 一、動畫歌

12、曲小烏鴉愛媽媽導入。 教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲） 提問： 動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？ 聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？ 教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？ 二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。 畫面一：家人給寶寶喂飯。 畫面二：家人給寶寶洗澡。 畫面三：家人給寶寶穿衣服。 畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。 畫面五：媽媽教寶寶學走路。 畫面六：一家人去郊游。 畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。 提問： 1

13、、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？ 2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？ 教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？ 三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。 1、教師請個別幼兒講述。 2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述） 今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。 （家長講述見附件）。 教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！ 提問： 1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么

14、樣？ 2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？ 3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？ 4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？ 教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述） 四、懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。 1、幼兒之間互相捶背。 幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。 提問： a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？ b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？ 教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人

15、快樂我們也會快樂。 2、教育幼兒孝敬長輩。 觀看公益廣告給媽媽洗腳 提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么？ 教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。 教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？ 五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。 教師啟發(fā)幼兒： （1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？ （2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？ （3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。 （4）、看課件（災區(qū)救援等畫面） 提問： 1、災情發(fā)生后，災區(qū)變成了什么樣？

16、你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區(qū)的人們做哪些事情？ 2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？ 3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？ 4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。 教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！ 六、幼兒表演手語感恩的心。 為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂感恩的心，教師與幼兒共同隨音樂表演。 教學反思 整個活動的安排，我認為遵循了新綱要中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化

17、、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。 感恩教育大班幼兒的教案6 活動目標： 1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務 2、把分開的心形圖畫粘貼起來 3、用感恩的心情去體驗樂趣 4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗 5、鼓勵幼兒大膽正確的上色 活動準備： 1、收集有關清潔工的錄相。 2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。 3、歌曲感恩的心。 活動過程： 1、導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相” “錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了

18、什么啊？” 幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。 師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？ 幼：很臟，垃圾很多 師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡 2、示范、講解做賀卡的方法 師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！ 師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師

19、做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？ 3、制作，教師巡回指導（播放音樂感恩的心 4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。 活動反思： 1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結(jié)合。 從學習過程來看，這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動，全體同學都在積極地參與活動。 2、正確處理了師生在課堂上的關系 整節(jié)課大都是學生在自主學習，自己展示，自己主持，我認為課堂的主角應該是同學們，應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標。教師要

20、做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用學習材料，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，讓每一個學生都盡可能的提高。 3、注重學科間的融合 著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應該有點藝術細胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了學生比較熟悉的感恩的心為開課和結(jié)課的歌曲，讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學生回味的余地。 同時，鼓勵學生配樂朗讀，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的致愛麗絲和秋日的私語以供學生選擇。在學生習作時，放背景音樂，烘襯整個教學氛圍，取得了較好的教學效果。 小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激

21、，是對他人幫助的回報。出自三國志吳志駱統(tǒng)傳：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心。” 感恩教育大班幼兒的教案7 活動目標： 1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。 2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。 3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。 活動準備： 1、視頻：賣燒烤的小女孩。 2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。 3、歌曲感恩的心。 活動過程： 一、情感體驗。 1、播放視頻：賣燒烤的小女孩，引起情感共鳴。 師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。 2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤

22、的小女孩的精神世界。 師：剛才的錄像里說了什么事情呀？ 師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？ 師小結(jié)：小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。 師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？ 師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。 師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？ 師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。 師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育

23、之苦。 師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？ 師：那你的媽媽每天都忙些什么？ 師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？ 師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？ 師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢？你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？ 師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。 師：在家里除了媽媽愛我們還有

24、誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？ 師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？ 師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。 三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。 師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？ 感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領） 師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？ 教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？ 教師小結(jié)：其實呀

25、，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！ 感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩） 師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？” 感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。 師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。 （1）出示農(nóng)民鋤地的圖片， 師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。 （2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師 （3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們

26、應該感恩醫(yī)生。 進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。 師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？” 師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法，可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的.勞動。 四、制作感恩卡片。 師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！ 師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？ 師：我們一起去把感恩卡片送給

27、你最想感恩的人吧！ 活動延伸： 請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。 活動反思： 古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ?。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：感恩，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。 通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設

28、計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年賣燒烤的小女孩的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。 在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)