1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班歡度新年語(yǔ)言教案 大班歡慶新年語(yǔ)言教案 作為一位優(yōu)良的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家收集的大班歡慶新年語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 大班歡慶新年語(yǔ)言教案1 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)春節(jié)的喧嚷情景，共同共享開(kāi)心。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。 活動(dòng)過(guò)程 一、師幼談話 教師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。 （1）教師：現(xiàn)在，餓哦們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里過(guò)的春節(jié)好嗎？ 讓幼兒互說(shuō)，激發(fā)陳述情趣。 （2）你是在哪里

2、過(guò)春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？ 和誰(shuí)去的？看到了什么？ （3）春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？ 二、生活陳述 老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來(lái)看一看好嗎？ 大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。 （小朋友自由結(jié)伴相互欣賞） 幼兒陳述自己在春節(jié)時(shí)的好玩兒的事情。 三、交流探討 你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來(lái)欣賞呢？ 我們都來(lái)看看小朋友的照片，了解春節(jié)好玩兒的事吧。 四、延伸活動(dòng) 幼兒邊看邊陳述自己過(guò)春節(jié)的好玩兒事。 大班歡慶新年語(yǔ)言教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)欣賞圖片，能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的幽美。 2、結(jié)合過(guò)新年的生活閱歷，借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)

3、行詩(shī)歌創(chuàng)編，共享歡慶新年的開(kāi)心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、有關(guān)過(guò)新年場(chǎng)景的PPT； 2、詩(shī)歌過(guò)新年（有改編）及圖片； 3、背景音樂(lè)； 4、幼兒有過(guò)新年和記錄的閱歷。 【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并共享歡慶新年時(shí)的開(kāi)心心情。 難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題迎新年，結(jié)合自己的閱歷并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀看PPT，引出過(guò)新年話題： 提問(wèn)：在方才的圖片里你看到了些什么事情？ （幼兒可能回復(fù)：好多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)） 我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們

4、猜到這是個(gè)什么日子了嗎？ （通過(guò)前面對(duì)圖片的分析陳述，幼兒可能已經(jīng)推測(cè)出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)跉g慶新年） 小結(jié)：方才我們看到的圖片講的都是人們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候做的事情，過(guò)新年可真開(kāi)心呀！ 師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信，它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起共享一下吧！ 二、欣賞詩(shī)歌圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容： 1、欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片（即詩(shī)歌圖片） 師：看了照片，我想請(qǐng)小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?（幼兒自主選擇圖片陳述，注意引導(dǎo)幼兒用誰(shuí)在干什么的句式陳述） 【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話，

5、譬如花貓蒸年糕】 師：唐老師把你們方才說(shuō)的話編成了好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 2、完整欣賞詩(shī)歌過(guò)新年 教師配樂(lè)念詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。 師：用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了？記起來(lái)也便利多了！ （引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更安逸，很幽美，而且便利理解和記憶。） 師：我們一起用這樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事。 （幼兒跟念詩(shī)歌，假如有困難，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。） 三、結(jié)合過(guò)新年的閱歷，創(chuàng)編自己的過(guò)新年詩(shī)歌： 師：小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開(kāi)心的事，老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì)

6、做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起共享一下。 （幼兒記錄：以誰(shuí)、干什么的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，記錄好后排列展示在黑板上） 師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用方才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話來(lái)說(shuō)好嗎？ 幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。 師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g慶新年的事，一定很開(kāi)心，我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)方才的詩(shī)歌里，跟著我一起試試吧！ 師幼共同念詩(shī)歌。（假如第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，激勵(lì)幼兒大膽自信。） 小結(jié)：編的真好聽(tīng)，大家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很