1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班活動(dòng)教案老師再見了 作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是白話文的我為您帶來的大班活動(dòng)教案：老師再見了【優(yōu)秀6篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。 篇一：大班活動(dòng)教案：老師再見了 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。 2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑好玩兒的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、有回憶、探討并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。 2、

2、配套磁帶或CD。 活動(dòng)過程： 1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗讀詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)12遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并激勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。 （2）老師范唱，幼兒理解并朗讀歌詞。 師：歌里唱了些什么呢？ （3）學(xué)唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 （1）隨著歌曲旋律謳歌，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 （2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。 4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用幽美的動(dòng)作表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 音樂具有奇妙的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這

3、次在我們學(xué)習(xí)音樂老師再見了這個(gè)活動(dòng)中，一開始幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。 見此狀況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，逐漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)?？粗蠹业纳裆行庫o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很消極，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后

4、面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。 小凡懂事地說：“老師，以后我會(huì)來看你們的。我被他淳樸的話語感動(dòng)了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分開的意思，但以后假如他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們一定會(huì)莞兒一笑，心里有一種長久的思緒?；蚴菍ψ约河變簣@生活的追念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。假如他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。 篇二：大班活動(dòng)教案：老師再見了 篇二 設(shè)計(jì)思路： 離畢業(yè)還有結(jié)果的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多

5、的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。 “老師再見了這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗(yàn)入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習(xí)拍子強(qiáng)弱、附點(diǎn)音符有機(jī)的結(jié)合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 2、回憶幼兒園生活，表達(dá)愛老師的情感和依依不舍的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂 活動(dòng)過程： 一、談話回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活 1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么才干？ 2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？ 3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學(xué)才干、懂道理。今天

6、有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。 二、欣賞理解歌曲，體會(huì)即將離開老師依依不舍的心情 1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？ 請用喜歡的動(dòng)作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？） 2、再次完整欣賞。 你聽出來了沒有，這個(gè)小朋友對老師說什么話？ 有沒有你聽不明白的地方？（互動(dòng)解答） 3、分段欣賞 兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？ 結(jié)果一段有什么特點(diǎn)？ 4、有節(jié)奏地念歌詞。 三、學(xué)唱唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來的呢？） 2、你準(zhǔn)備怎么樣“有感情地唱這首

7、歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導(dǎo)用表情、眼神、動(dòng)作來表現(xiàn)） 3、輕輕分段學(xué)唱。 4、完整演唱。 篇三：大班活動(dòng)教案：老師再見了 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉旋律，在“愛的密語圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲老師再見了。 2、觀看“愛的密語圖譜，推測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照料。 3、感謝老師對自己的指導(dǎo)，知道要尊敬老師。 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉旋律，在“愛的密語圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲老師再見了。 活動(dòng)難點(diǎn)： 觀看“愛的密語圖譜，推測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照料。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、“愛的密語圖譜一張。 2、音樂老師再見了。

8、 活動(dòng)過程： 一、語言導(dǎo)入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。 師：孩子們，再過幾天，你們立刻要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時(shí)你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？ 二、熟悉歌詞。 師：立刻要畢業(yè)了，結(jié)果老師還和你們學(xué)結(jié)果一首歌曲老師再見了 師：老師這兒有一張“愛的密語請你看一看，你能看懂嗎？ 師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽推測歌詞） 老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。 師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！ 師：讓我們帶著感情再來念一遍。 三、熟悉旋律。 師：老師還把這么幽美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍） 師

9、：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、幽美的還是有力的？（抒情的，幽美的） 師：所以等會(huì)我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點(diǎn)。 師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱） 四、學(xué)唱歌曲。 師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？ 師：對，歌名叫老師再見了。 教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點(diǎn)。 師：這是一首十分幽美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。 五、穩(wěn)定歌曲。 1、師幼對唱幾遍。 2、幼幼對唱兩遍。 3、請部分幼兒上臺表演。 篇四：大班活動(dòng)教案：老師再見了 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)歌

10、曲，用連貫的聲音演唱。 2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 立刻要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？ 二、欣賞歌曲 1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的？ 2、欣賞后說說里面唱了什么？ 3、你會(huì)對老師說嗎？ 4、跟著歌曲一起唱 5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。 三、表現(xiàn)歌曲 1、 邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。 2、 集體深情地場給老師聽。 四、老師為幼兒提一些希望。 活動(dòng)反思 即將畢業(yè)了，我們的孩子由于是只上了一年的大班，所以好多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。 而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感謝發(fā)方面也不是很明顯。 篇五：大班活動(dòng)教案：老師再見了 篇五 活

11、動(dòng)目標(biāo)： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。 2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。 4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿空想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。 磁帶活動(dòng)過程： 1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗讀詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可激勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。 （2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。 歌里唱了些什么？ （3）學(xué)唱歌曲23遍。 3、較有感情地演

12、唱歌曲。 （1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。 怎么樣才能唱得好聽、幽美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？ 4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用幽美的動(dòng)作表現(xiàn)。 教學(xué)反思： 老師再見了是一首好聽和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，好多小朋友都沖動(dòng)的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是結(jié)果兩周了，你們有什么感想嗎？幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟竟然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)老師，再見了這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調(diào)上對比難把握，時(shí)而高亢