1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學期教學工作計劃3篇 【熱門】學期教學工作籌劃范文3篇 光陰急速，一刺眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開頭寫籌劃了?；I劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W期教學工作籌劃5篇，接待大家共享。 學期教學工作籌劃 篇1 一、指導思想 以?xx市北外附屬xx學?！笆搴椭虚L期教導事業(yè)進展規(guī)劃?為目標，以學校?20 xx20 xx學年工作思路?為指導，以“學生獲得高學業(yè)成就為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的告成和喜悅。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素

2、養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。推進“達標+評優(yōu)活動，開展“學習型教研組、“優(yōu)質(zhì)課堂教學達標活動，以教導科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)進展。 二、根本概況 xx小學現(xiàn)有69個教學班，其中10個義務班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%，教師團隊朝氣蓬勃，彌漫活力，工作熱心高，具有較扎實的專業(yè)根本功。 三、工作重點 1、開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學及“學習型教研組達標活動。 不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，通過達標活動提升教師整體教學水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類培訓及交流活動，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺

3、。通過開展賽課、各類表示課，推進“優(yōu)質(zhì)課堂教學達標活動，通過對教研組“教學思想引領、教學籌劃制定、教研活動開展、教學五專心落實、教科研等工程的評價考核，創(chuàng)辦“學習型教研組。 2、加強教師隊伍創(chuàng)辦。 通過有籌劃地請進學科專家舉行系統(tǒng)培訓，打造骨干教師團隊，逐步創(chuàng)辦一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅氣力。持續(xù)開展“青藍工程，通過“師徒結對提升年輕教師的教學才能。打造xx“名師團隊，營造名師成長環(huán)境，構建鼓舞名師成長的長效機制和名師進展的支持系統(tǒng)，通過“星級教師、“教壇新秀的評比促進教師的自我提升。 3、聚焦核心素養(yǎng)，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質(zhì)量。 結合“優(yōu)質(zhì)課堂教學達標活

4、動，推進以學生為主體的多邊教學活動，提防學生的合作、探究、實踐才能的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建對等、和諧的對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于學生的影響為主題舉行共享匯報。 4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。 小學20 xx-2022學年度第一學期教學工作籌劃 小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研。 5、建立以共享為主要方式的校本教師培訓模式。 制定學期校本活動籌劃，加強年級組，教研組“金點子共享?！耙揽縼碜詫W校內(nèi)

5、部的那些有思想、有告成閱歷的教師與同事舉行交流和共享，推進教師的學習行動。 6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 既關注學生外在的行為習慣，更要關注內(nèi)在的心理、思維的習慣。 7、推進學科“特色工程創(chuàng)辦。 落實滾動圖書館創(chuàng)辦，推進“閱讀工程工程，創(chuàng)造積極閱讀、情愿閱讀的學習空氣，以教研組為單位，制定閱讀籌劃和任務，并在學期末的時候表示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。推進“墨子文化少年國學院、“少年科學院、“少年足球隊等工程的創(chuàng)辦，聚焦學科內(nèi)涵進展，打造精品特色工程。 8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。 持續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作

6、業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的根基上，提升學業(yè)質(zhì)量，為課程籌劃的順遂實施奠定根基?！皽p負還需“增效，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。 9.加強選修課管理。 教研組長對本學科選修課課堂教學負責。落實學校選修課、校隊工作籌劃，重視日常教學管理，利用各種資源，持續(xù)開展學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面進展。期末開展選修課表示匯報活動。 10、加強教學常規(guī)管理。 完善各項規(guī)章制度，模范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5次評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工

7、作風氣和教學空氣。 四、概括措施 一開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學及“學習型教研組達標活動 1、“優(yōu)質(zhì)課堂教學達標活動 課堂教學是學識傳輸、技能培養(yǎng)、才能形成、習慣養(yǎng)成的主要平臺，也是學生情感成長、價值觀形成、人格進展的重要平臺?！耙詫W生進展為本的教導理念和教學方式務必源于課堂教學的有效性。為打造高效的課堂教學，本學期小學將開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學達標活動。 “優(yōu)質(zhì)課堂教學達標活動分批舉行，第一批達標活動開展時間為第四周至第八周，學部領導、教研組組長、備課組長及骨干教師為評價主體，依據(jù)“課堂教學才能評價標準舉行聽評課。第一輪未達標的教師本學期需再次報邀請課，教研組組織相關人員舉行再次評估。期末要求全員達標。學部

8、領導、教研組不定期走進已達標教師課堂，聽推門課，確保優(yōu)質(zhì)課堂教學的連貫性。各教研組推出示范課，并于第九周、第十周舉行校內(nèi)表示。 2.“學習型教研組達標活動 小學20 xx-2022學年度第一學期教學工作籌劃(2) 教研工作是架設在教導理念和教學實踐之間的一座橋梁，通過扎實開展教研活動，能解決教學中存在的實際問題，激發(fā)教師的學習動機，促進學校跨越式進展。本學期小學將積極開展“學習型教研組達標活動，通過教研組內(nèi)的協(xié)作交流、互幫互學，引導教師在主動學習與參與中實現(xiàn)自我超越，形成系統(tǒng)的思維模式。在互幫互學，相互鼓舞中建立共同愿景，形成發(fā)憤向上的團隊精神，以老帶新，促進教師由閱歷型向研究型進展。 學部制定“學習型教研組達標方案，通過教學理念引領、教研籌劃制定、教學過程管理、考核評價管理、教科研等全方面考核教研組工作。初定于第八周，由教研組出息行申報，報告內(nèi)容包含教導思想、理念的闡述，教研組工作籌劃、一學期教研活動主題及細致方案、教學“五專心標準制定及落實處境