1、第 第 頁(yè)城沙一小一學(xué)期合唱團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 城沙一小一學(xué)期合唱團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，通過(guò)按部就班的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，同學(xué)們掌控了一些基本的音樂知識(shí)、歌頌技能，隊(duì)員們能用和諧、精美有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開展，使提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，現(xiàn)將本期音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。在訓(xùn)練的過(guò)程中主要做了以下幾點(diǎn)工作：一、合唱隊(duì)的組織我們考慮到合唱對(duì)同學(xué)的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在同學(xué)具備肯定的識(shí)譜技能、聽音技能與歌頌基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、

2、音調(diào)精確、聽辨技能較強(qiáng)，并對(duì)音樂感愛好的同學(xué)。選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充盈的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲焦灼、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還實(shí)時(shí)依據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌控基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。1.呼吸訓(xùn)練氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌控正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求同學(xué)掌控正確的呼吸方法，即胸腹式呼

3、吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。舒起練習(xí)。突起練習(xí)。2.發(fā)聲訓(xùn)練剛?cè)牒铣獔F(tuán)的同學(xué)都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我們先采納哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求同學(xué)將不太簡(jiǎn)單讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。三、合唱訓(xùn)練1.熟識(shí)歌曲，掌控旋律本學(xué)期我們選了4首歌曲，分別是童年的小漁燈、同一首歌我們把祖國(guó)愛在心窩里、小白船

4、。在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減削填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌控后，才進(jìn)入填詞演唱階段。2.曲的藝術(shù)處理兩首合唱曲隊(duì)員在掌控了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們實(shí)時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)

5、各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情歌頌。我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培育同學(xué)的和聲聽覺，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和技能，所以要求同學(xué)要將全部聲部的旋律都掌控，讓同學(xué)在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。【訓(xùn)練效果】1.用輕聲唱法，形成正確的發(fā)聲狀態(tài)為避開同學(xué)的喊唱，應(yīng)當(dāng)提示他們用輕聲去歌頌。輕聲事實(shí)上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成條件和進(jìn)展步驟。輕聲的合唱訓(xùn)練，有效地克服了

6、發(fā)聲狀態(tài)中不須要的焦灼和僵硬?？偨Y(jié)其中的規(guī)律，遵循它生成的過(guò)程去進(jìn)展童聲合唱，對(duì)防止同學(xué)的喊唱，形成正確的發(fā)聲方法是相當(dāng)重要的。同學(xué)喊唱的主要緣由是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少?gòu)椥院兔艚菪?。有時(shí)氣息浮也會(huì)造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。因此，在合唱訓(xùn)練之前需要要做好放松練習(xí)。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。不管是用旋律音程練習(xí)，還是用帶聲部的和弦練習(xí)，都不能在音量上過(guò)早要求。直到同學(xué)們?cè)诟桧灂r(shí)做到完全打開喉嚨，徹底放松下巴，呼吸自如，氣息勻暢，這時(shí)，再去考慮聲音的力度問(wèn)題。2.練正確的氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌頌狀態(tài)呼吸在發(fā)聲、歌頌中占有重要的位置，孩子們的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所以唱起歌來(lái)

7、有時(shí)感到氣力不足，簡(jiǎn)單用胸部呼吸去歌頌，這樣的結(jié)果是，涌現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，肯定要避開這種胸部呼吸的方法。所以，在歌頌之前做一些呼吸訓(xùn)練是非常須要的。胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)。即用胸腹伸展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣；用小腹腹肌的能量推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法。這種合唱發(fā)聲訓(xùn)練所產(chǎn)生的能量是使聲音穩(wěn)定、敏捷、有彈性、流淌。另外要留意的是，做呼吸練習(xí)時(shí)，要在老師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，以免把歌頌的呼吸動(dòng)作練僵，涌現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。3.一歌頌方法，提高聲部歌頌技能我們知道，童聲合唱的音響是通過(guò)各個(gè)聲部共同完成的。要想獲得抱負(fù)的藝術(shù)效果，就需要要求每個(gè)聲部都達(dá)到整齊。每個(gè)聲部就猶如弦樂重奏中的一件樂器，有著自己演奏的旋律和技巧，幾個(gè)聲部交織在一起會(huì)達(dá)到一個(gè)抱負(fù)的整體音響效果。在童聲合唱的訓(xùn)練過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)音響效果的前提，首先是提高聲部?jī)?nèi)個(gè)人的演唱水平。聲部?jī)?nèi)各成員在呼吸的運(yùn)用、發(fā)聲的位置及共鳴、音色、吐字的方法等諸方面都應(yīng)基本達(dá)到統(tǒng)一，才能使整個(gè)聲部的聲音達(dá)到全都。其次是在演唱上整個(gè)聲部要依據(jù)指揮的要求，像一個(gè)人那樣開始和結(jié)束；在同一時(shí)間發(fā)出同一個(gè)詞的音；在指定的地方呼吸；共同完成漸快或漸慢的過(guò)渡；各聲部以相同的力度來(lái)演唱；要以同樣純正的音高去演唱歌曲；清楚、精確地唱出作品的歌詞等等。因此，在聲部?jī)?nèi)的成員統(tǒng)一了歌頌的方法后，要隨指揮