1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 指導(dǎo)青年教師總結(jié) 指導(dǎo)青年教師總結(jié) 我加入工作 xx 年，擔(dān)負(fù) xx 年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)負(fù)高中數(shù)學(xué)教師 xx 年，從事高中班主任工作 8 年，作為 1 名老教師，重視與其他教師特別是青年教師的研討交換，把自己的閱歷技能等方面的 1 點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和做法，與他們共同共享。 王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進(jìn)取，但由于缺少閱歷，對(duì)新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在 1 些問(wèn)題。回想這幾年對(duì)他們的指示，主要表達(dá)在以下幾方面： 1、 重視學(xué)習(xí)，更新觀念 ? 面對(duì)新課程改革的降臨，好多教師感到茫然，不知道應(yīng)當(dāng)如何去做。為此，我指示他們學(xué)習(xí)走進(jìn)

2、新課程，新課程理念教師行動(dòng)的變化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)搜集積累，重視學(xué)習(xí)鑒戒他人先進(jìn)的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習(xí)與交換，到達(dá)同享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時(shí)間交換體會(huì)，使他們的觀念產(chǎn)生了變化，建立了 1 切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指示自己的教學(xué)實(shí)踐。我要求他們務(wù)必做 1 個(gè)畢生學(xué)習(xí)者，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以新課改理念加速本身的成長(zhǎng)，增進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。 2、 潛心課堂教學(xué)，提高能力 ? 我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，把課堂作為實(shí)行素質(zhì)教育的主陣地對(duì)青年教師進(jìn)行指示交換。 首先和他們 1 起研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，讓他們從整體上掌控教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標(biāo)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求，在此

3、基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 其次精心備課，精心設(shè)計(jì)教案，精心備學(xué)生，精心備方法。指示他們從 3 維目標(biāo)入手，根據(jù)新課標(biāo)，單元目標(biāo)，教參制定的教學(xué)目 標(biāo)，同時(shí)務(wù)必斟酌學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，確定切實(shí)可行的 3維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動(dòng)，要備教法與學(xué)法。同時(shí)還要有更多的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)的教學(xué)狀況，問(wèn)題及解決方法，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點(diǎn)撥，在每一個(gè)階段我要完成甚么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計(jì)不但要表達(dá)教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)內(nèi)容，還要表達(dá)問(wèn)題解決的方法，要表達(dá)教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的根據(jù)，而不擺設(shè)。 我與王永萍、呂彥龍

4、選同 1 內(nèi)容的 1 節(jié)課，先自己備課，再進(jìn)行交換，在互動(dòng)指示，以后再重新備課、交換指示，直到把握要領(lǐng)為止。 第 3，跟蹤聽(tīng)課、增進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽(tīng)課計(jì)劃，或跟蹤聽(tīng)或隨機(jī)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指示，從實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提升完善，增進(jìn)教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長(zhǎng)十分快，能主動(dòng)下鄉(xiāng)支教，指示農(nóng)村教學(xué)，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué)，還成為我們學(xué)校的 1 名優(yōu)秀班主任，屢次加入虎林市課堂大賽均獲獎(jiǎng)。 3、 認(rèn)真反思，不斷進(jìn)步 ? 學(xué)然后知不足，教然后知不如。結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結(jié)反思，帶著摸索去思考。指示他們堅(jiān)持寫(xiě)反思，主要從以下幾方面：（1）本課成功所在及失

5、誤的地方，并分析緣由。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是不是公平。（3）提升措施及今后教學(xué)假想。 心中有學(xué)生。新課標(biāo)要請(qǐng)教師 1 切為了學(xué)生，為了 1 切學(xué)生的發(fā)展，那末我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，就可以找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與 到教學(xué)中來(lái)，成為課堂的主子，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。 經(jīng)過(guò)幾年的指示，青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了，他們是我們學(xué)校的將來(lái)。 這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有 1 句老話說(shuō)得好甚么樣的老師帶甚么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，1 個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)遇，給年輕人壓力的主

6、旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)瞬 1 學(xué)期終止了，我們共同收獲了辛苦與開(kāi)心。 1、自己就是最好的教材。 我覺(jué)得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我 1 直嚴(yán)格要求自己，四處以身作則，起到示范模范作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷好教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在 61 運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，戰(zhàn)勝各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第 1 位，3 年級(jí)的奇思妙想的展板給每一個(gè)人留下了深入的印象。 2、讓我們 1 起成長(zhǎng)。 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,四處為年輕教師做好模范，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷 1 點(diǎn) 1 滴、毫無(wú)保存地傳

7、授給她。自己也是 1名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真研究教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們 1 起共聽(tīng)、共評(píng)每節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出窘境。1 個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和考前須知，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的工夫應(yīng)放在平日，把自己之前好的做法和她 1 起共享，毫無(wú)保存，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是 1 個(gè)完善的人。 2、在指示工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 構(gòu)成正確的教育理念，語(yǔ)文名師講座我們 1 起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟習(xí)教學(xué)進(jìn)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)她多瀏覽教育理論

8、書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的本身素質(zhì)。 3、在平常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等情勢(shì)的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋覓解決問(wèn)題的方法，不斷提升與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行交換，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力 ? 有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)改正，并把自己的做法和想法和她 1 起共享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，1 絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我屢次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到

9、的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在61團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里屢次被震動(dòng)著，我相信她 1 定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指示青年教師的進(jìn)程中，我本身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)遇也不能回避。不管是誰(shuí)，讓我們 1 起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的 1 份氣力。 最近幾年來(lái)，我 1 直傾心關(guān)注著青年教師特別是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，增進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn) 1 步提高我 校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，這是營(yíng)建學(xué)習(xí)型

10、學(xué)校的 1 項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指示了青年教師余洋，我知道師徒結(jié)對(duì)不是 1 個(gè)虛空的情勢(shì)，它將承載的是 1 份責(zé)任與 1 份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著共同學(xué)習(xí)，1 起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬 1 學(xué)年就要終止了，我和余洋老師 1 起，共同收獲了辛苦與開(kāi)心。為了今后更好的展開(kāi)此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做 1 小結(jié)： 1、師德方面： 我想：要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范模范作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷好教育教學(xué)工作

11、。讓他明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有產(chǎn)生背紀(jì)現(xiàn)象。 2、教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,四處為年輕教師做好模范，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷 1 點(diǎn) 1 滴、毫無(wú)保存地傳授給他，學(xué)會(huì)共享。在余洋老師遇到困難時(shí) 1 定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他走出窘境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師，在幫攜同進(jìn)步。 2、做到指示加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 構(gòu)成正確的教育理念，建立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟習(xí)教學(xué)進(jìn)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)余洋老師多瀏覽教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)綱領(lǐng)的精神，時(shí)

12、刻不忘提高自己的本身素質(zhì)，不斷提升精神尋求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)專 業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的 1 種基本活動(dòng)情勢(shì)就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在平常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等情勢(shì)的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋覓解決問(wèn)題的方法，不斷提升與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽(tīng)了余洋老師 10 余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行交換，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高余洋老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指示了他在教學(xué)進(jìn)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確

13、立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高余老師對(duì)教材的理解駕御能力。還往往指示余老師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并往往檢查批改作業(yè)狀況，指示他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷提升課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，余老師面對(duì)我提出的 1 些不足的地方，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指示，經(jīng)過(guò)1 學(xué)期的培養(yǎng)和指示,余大洋教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指示的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求余老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的蕭灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的特性， ? 5、要求余老師學(xué)會(huì)交換，學(xué)會(huì)溝通

14、，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手， ? 在指示青年教師的進(jìn)程中，我本身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要 1 如既往地在做好本身工作的同時(shí)，展開(kāi)好師徒結(jié)對(duì)工作，重視與青年教師共同探討的進(jìn)程，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)技能等方面微 薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享，為雙河職高美好的明天貢獻(xiàn)出自己的 1 份氣力。 作為丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、調(diào)和下，我積極承擔(dān)了 1 些培養(yǎng)、指示青年教師成長(zhǎng)的工作。由于工作單位上的變動(dòng)，這幾年中，我指示青年教師的工作也有 1 些變動(dòng)：20 xx 年 9 月至 20 xx年 8 月，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;20

15、 xx 年 9 月以來(lái)，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指示青年教師是 1 項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的，連續(xù)性、可延續(xù)發(fā)展工作，期間表達(dá)著 1 定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，和個(gè)人工作特性，現(xiàn)就我做的工作作 1 點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié)： 我以為，作為校本培訓(xùn)中的 1 環(huán)，指示青年教師，除在職業(yè)道德上賜與積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個(gè)方面著手： 1 是課堂教學(xué)。我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培植都是相當(dāng)重要的。上好 1 堂課，是對(duì) 1 名合格教師最少的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別

16、是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。但是，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，沒(méi)法把學(xué)習(xí)到的教育理論利用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我捉住備課、教學(xué)反思兩方面對(duì)他們進(jìn)行指示。備課時(shí)，要求讓他們到 4 個(gè)精心。即精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)定;精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度公平;精心設(shè)計(jì)板書(shū)，公平應(yīng)用教具，做到綱目明了，直觀形象。反思時(shí)，讓他們側(cè)重思考為何課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為何學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自若、怎樣提升可使課堂更精彩些。實(shí)踐中， 我們通過(guò)共同備課、相互聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。 2 是教育科研

17、。只會(huì)上課的教書(shū)匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有 1 定的理論功底、又有 1 定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿飛行，呈現(xiàn)風(fēng)采。指示和培養(yǎng)青年教師，捉住教育科研，就可以幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思，不斷提高;加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!時(shí)下，各級(jí)教育行政主管部門組織的教育科研活動(dòng)名目繁多，這些為增進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái)。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的指示教師加以推動(dòng)、增進(jìn)了。其實(shí)，與青年教師 1 起侃侃教育現(xiàn)象、問(wèn)題，1 起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂(lè)在其中的美事，彼此

18、進(jìn)步的好事! ? 在她們本身的努力下，她們都獲得了可喜的成績(jī)。朱雅琴是丹陽(yáng)市教學(xué)骨干，丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長(zhǎng);戴俊紅是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)指導(dǎo)處副主任、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人。她們都屢次在丹陽(yáng)市級(jí)上公然課，深獲好評(píng);她們撰寫(xiě)的論文、案例屢次在省、市級(jí)獲獎(jiǎng) ? 做青年教師的指示工作，也是我本身發(fā)展的 1 個(gè)重要平臺(tái)，在以后的日子里，我將更加認(rèn)真腸對(duì)待這項(xiàng)成心義的工作! ? 對(duì)陳宇老師進(jìn)行指示，我現(xiàn)階段總結(jié)以下: ? 1、認(rèn)真指示備課:針對(duì)年輕教師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。 2、跟蹤聽(tīng)課:青年教

19、師以后的路怎樣走，課上的怎樣樣，在初始階段最為重要，因此，我隨著他聽(tīng)每節(jié)課，幫助他取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快 成長(zhǎng)起來(lái)。 3、讓他聽(tīng)課:讓他把 1 單元的每個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他對(duì)物理課有 1 個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。 4、指示溫習(xí):青年教師除要掌控教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要，因此，從這 1 目的動(dòng)身，我引導(dǎo)他正確利用自習(xí)課。 總之，我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學(xué)，成為物理教學(xué)的骨干氣力。 本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕教師的成長(zhǎng)，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，利用 1 部份時(shí)間指示和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個(gè)面展開(kāi)工作： 1、體育思想與理念：在個(gè)

20、人工作和交往中，始終踐行健康第1和開(kāi)心體育的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，好多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒(méi)有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有哪些先進(jìn)理念。這是 1 個(gè)具有較長(zhǎng)周期性的工作，試想 1 下，在短時(shí)間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此務(wù)必要從幾個(gè)方面影響他們，第 1 在教學(xué)工作中，年輕教師都對(duì)比喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快鑒戒他人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和鑒戒，1 般都會(huì)用 1 定的時(shí)間準(zhǔn)備課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的表達(dá)、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織情勢(shì)的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的

21、講授與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)等等 1 系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第 2，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做 3 句話不離老本行，往往與他們聊聊我們身旁的體育事和體育人，這樣既可以 激起他們的工作熱忱，又可讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，由于 1 個(gè)人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)作 1 份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來(lái)指示青年教師建立事業(yè)心的，從目前狀況來(lái)看，藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較之前都有所提升。 2、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新：體育教師與其他學(xué)科老師 1 樣，都需要通過(guò)傳、幫、帶等 1 系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育

22、教學(xué)工作崗位，在和他們交換的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案細(xì)心查看，查看他們的撰寫(xiě)教案的精細(xì)程度、進(jìn)程設(shè)計(jì)技能、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些安排和假想是不是符合學(xué)生的實(shí)際狀況、是不是適合教材的教授、是不是符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽(tīng)課，這樣就可以最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，指示的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽(tīng)的青年教師課對(duì)比多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不首創(chuàng)新，但是不能 1 味要求年輕教師創(chuàng)新，我們一樣要指示他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在本身工作中加以創(chuàng)新，20 xx 年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報(bào)名之

23、初開(kāi)始，我們組內(nèi)就開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備，催促和指示他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn) 20 xx 年版，從理論上完全武裝自己，在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對(duì)方案進(jìn)行研究和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始到徒手操到基本部份的隊(duì)伍組織再到游戲及終止部份的設(shè)計(jì)，由于我們的精心準(zhǔn)備，兩位年輕教師的課都收到十分好的效果，能有這么快的提高，我深感愉快。 3、綜合能力素養(yǎng)：體育教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)十分重要，精通 1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有 1張亮麗的名片，就務(wù)必在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練，利 用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而豪情

24、滿懷時(shí)，作為他們的帶路人和指示者，內(nèi)心還是十分愉快的。1 個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛(ài)好和特長(zhǎng)，因此，我積極激勵(lì)他們多做 1 些自己喜歡并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有益的事，比方：寫(xiě)作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺(jué)得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都十分有好處。 總之，本學(xué)期的工作雖然繁忙，但是收獲還是好多的，這大約就是 1 分耕耘，1 分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步! ? 本年度本人對(duì)青年教師向聲國(guó)進(jìn)行指示，我現(xiàn)階段總結(jié)以下： 1、認(rèn)真指示備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性.我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工

25、作自信、特性的培植都是相當(dāng)重要的。上好 1 堂課，是對(duì) 1 名合格教師最少的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。但是，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，沒(méi)法把學(xué)習(xí)到的教育理論利用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我捉住備課、教學(xué)反思兩方面對(duì)他們進(jìn)行指示。備課時(shí)，要求讓他們到4 個(gè)精心。即精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)定；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度公平；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，公平應(yīng)用教具，做到綱目明了，直觀形象。反思時(shí)，讓他們側(cè)重思考為何課的進(jìn)行

26、不能象自己想象的那樣、為何學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自若、怎樣提升可使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過(guò)共同備課、相互聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn) 共同研究、共同進(jìn)步。 2、跟蹤聽(tīng)課：青年教師以后的路怎樣走，課上的怎樣樣， ? 在初始階段最為重要，因此，我隨著他聽(tīng)每節(jié)課，幫助她取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快成長(zhǎng)起來(lái). ? 3、讓他聽(tīng)課：讓他把 1 單元的每個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有 1 個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。 總之，在指示青年教師的進(jìn)程中，我本身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要 1 如既往地在做好本身工作的同時(shí)，展開(kāi)好師徒結(jié)對(duì)工作，重視與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，

27、與我們的青年教師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。 教師是幼兒園的第 1 資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，具有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校展開(kāi)骨干教師指示青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師 xx 和 xx 的任務(wù)，我培養(yǎng)這兩位年輕教師，有 1 句老話說(shuō)得好甚么樣的老師帶甚么樣的學(xué)生。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，1 直以來(lái)，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)遇，給年輕人壓力的主旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與開(kāi)心。 1、自己就是最好的教材 ? 我覺(jué)得：要

28、想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我 1 直嚴(yán)格要求自己，四處以身作則，起到示范模范作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷好教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。平日的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言 行潛移默化的影響著我?guī)徒痰?xx 和 xx，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ魇謬?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。 2、讓我們 1 起成長(zhǎng) ? 我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，四處為年輕教師做好模范，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷 1 點(diǎn) 1 滴、毫無(wú)保存地傳授給這兩位年輕教師。我是 1 名數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真研究教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、

29、不放棄。我們 1 起共聽(tīng)、共評(píng)每節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出窘境。1 直以來(lái)，只要我能想到的工作和考前須知，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的工夫應(yīng)放在平日，把自己之前好的做法和她們 1 起共享，毫無(wú)保存，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是 1 個(gè)完善的人。 在指示工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 構(gòu)成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，激勵(lì)她們多瀏覽教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的本身素質(zhì)。在平常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等情勢(shì)的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋覓解決問(wèn)題的方法，不斷提升與完善課堂教學(xué)方式，從而不

30、斷提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行交換，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn) xx 老師課堂時(shí)間的掌控不妥當(dāng)，有些幾何語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)給她提出可行性建議，xx10 分謙遜的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷提升自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽(tīng)了 xx 課以后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部份挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交換，并指示她提升教學(xué)的方式方法，xx 是 1 位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽(tīng)了我的建議很快提升了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的 較快。 3、年輕教師的進(jìn)步

31、蹤跡 ? xx 老師剛加入工作時(shí)我?guī)?tīng)課，指示她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，xx 成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改呈現(xiàn)課上得到了大家的好評(píng)，取得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，她是 1 位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平經(jīng)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙遜好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。 xx 自加入工作以來(lái)也是我 1 直幫教她，指示她如何上課，如何和學(xué)生交換，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我是 1 位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照料孩子 1 樣的幫助她，激勵(lì)她建立

32、信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊！在我的幫教指示下，xx 的教育教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在 3 公然活動(dòng)中呈現(xiàn)精彩的公然課，平日的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是 1 位很有發(fā)展前程的優(yōu)秀青年教師。 回想指示青年教師的進(jìn)程，我本身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)遇也不能回避。在今后的工作中我們師徒會(huì) 1 如既往的攜手并進(jìn)，為 xxx 幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的氣力。 最近幾年來(lái)，我 1 直傾心關(guān)注著青年教師特別是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素

33、質(zhì)，增進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn) 1 步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，這是營(yíng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的 1 項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間而深遠(yuǎn)的舉措。在本 學(xué)年，我負(fù)責(zé)指示了青年教師陳思坤，我知道師徒結(jié)對(duì)不是 1 個(gè)虛空的情勢(shì)，它將承載的是 1 份責(zé)任與 1 份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著共同學(xué)習(xí)，1 起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬 1 學(xué)年就要終止了，我和陳老師 1 起，共同收獲了辛苦與開(kāi)心。為了今后更好的展開(kāi)此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做 1 小結(jié)： 1、師德方面： 我想：要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則

34、，起到示范模范作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷好教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有產(chǎn)生背紀(jì)現(xiàn)象。 2、教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,四處為年輕教師做好模范，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷 1 點(diǎn) 1 滴、毫無(wú)保存地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在陳老師遇到困難時(shí) 1 定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出窘境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫攜同進(jìn)步。 2、做到指示加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 構(gòu)成正確的教育理念，建立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系

35、到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟習(xí)教學(xué)進(jìn)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)陳老師多瀏覽教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)綱領(lǐng)的精神，時(shí)刻不忘提高自己的本身素質(zhì)，不斷提升精神尋求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的 1 種基本活動(dòng)情勢(shì)就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在平常的 教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等情勢(shì)的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋覓解決問(wèn)題的方法，不斷提升與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽(tīng)了陳老師 10 余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行交換，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)

36、指示了他在教學(xué)進(jìn)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。還往往指示陳老師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并往往檢查批改作業(yè)狀況，指示他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷提升課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的 1 些不足的地方，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指示，經(jīng)過(guò) 1 學(xué)期的培養(yǎng)和指示陳老師成長(zhǎng)很 ? 快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指示的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求陳老師學(xué)會(huì)交換，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，