1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1某同學(xué)梳理歸納了以下知識，其中正確的個數(shù)有（）空氣的成分按體積計算O2約為21%工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是由于氧氣和氮氣的密度不同元素周期表共有七個周期18個族同

2、種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中因為壓強增大分子之間的間隔變小A2個B3個C4個D5個2下列措施不利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的是（）A禁止露天焚燒秸稈B發(fā)展燃煤火力發(fā)電C推廣新能源公交車D限制燃放煙花爆竹3在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅B實驗2白瓷板表面無明顯變化C實驗3外焰部分的火柴桿最先變黑D實驗4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成4 “泰安對餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬鎘超標。如圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（ ）A鎘原子核外有48個電子B符號“Cd”可以表示金屬鎘、一個鎘原子C鎘原子的相對原

3、子質(zhì)量為112.4gD鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=25保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是AH2OBH2CH2SO4D2H6下列物質(zhì)中,存在游離態(tài)氧元素的是A蒸餾水中B氯酸鉀加熱后的生成物中C硫燃燒后的產(chǎn)物中D雙氧水中7元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A質(zhì)子數(shù)不同B電子數(shù)不同C中子數(shù)不同D相對原子質(zhì)量不同8甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說法正確的是（）A甲醛中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大B甲醛是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的C1個甲醛分子是由1個碳原子和1個水分子構(gòu)成的D在甲醛中，碳、氫、氧三種元

4、素的質(zhì)量比為6：1：89下列有關(guān)水的敘述錯誤的是A水作為一種化學(xué)物質(zhì)，能參與很多反應(yīng)B水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的C水在蒸發(fā)時，水分子沒有變成其他分子D天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水是純凈物10研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是序號實驗現(xiàn)象A將氫氯化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍色沉淀AABBCCDD11下列實驗方案設(shè)計錯誤的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別食醋與水聞氣味B檢驗是否是二氧化碳氣

5、體通入澄清石灰水中C鑒別水和過氧化氫溶液用二氧化錳D獲取純凈水將河水過濾AABBCCDD122019年5月12日是我國第11個“防災(zāi)減災(zāi)日”，了解防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識,有利于保護人們的生命、財產(chǎn)安全。下列關(guān)于滅火的說法不正確的是（ ）A用干粉滅火器滅火時，要對準火焰根部噴射B檔案資料起火,立即用二氧化碳滅火器滅火C炒菜時油鍋著火,立即用大量水來滅火D在森林大火蔓延線路前開辟一條“隔離帶”，可控制火災(zāi)13實驗準備室里，實驗儀器們展開了熱烈的討論。下列表述一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A試管：“干凈吧！我身上一滴水都沒有”B酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”C鐵架臺：“好難受?。∥以诔睗竦目諝?/p>

6、中生銹了”D量筒：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔壞了”14下列說法不正確的是（）A利用汽油可以除去衣服上的油污B明礬可以區(qū)分硬水和軟水C飽和溶液不一定比不飽和溶液含溶質(zhì)多D均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液15圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，圖2是30時，取其中兩種固體各1g分別放進盛有10g水的兩支試管中，充分振蕩后的溶解情況，下列說法正確的是()A甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大B加入試管1的固體是丙C向燒杯中加入NH4NO3固體后，試管2中一定有晶體析出D將30時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是乙甲=丙二、填空題（本大題共1小題，共

7、6分）16根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）寫出圖中標示儀器的名稱：_，_。（2）用B裝置制取氧氣的文字表達式為_，氧氣可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因為_，當出現(xiàn)_的現(xiàn)象時， 說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為_，驗滿方法是_。（3）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置組合為_（填序號）。你認為A裝置中還缺少_。寫出該反應(yīng)的符號表達式為_，該裝置中試管口要略向下傾斜目的是_，實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。（4）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達式：_，此反應(yīng)類型為_反應(yīng)。（5）工業(yè)上大量制取氧氣用_法。（6）東升同學(xué)

8、說：“我看到課外資料上介紹實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸?！备鶕?jù)以上知識：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（填字母）三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）人體缺乏維生素C（簡稱Vo,就會患壞血病。如右圖是盛放“維生素C瓶子的標簽的一部分,其中維生素C的化學(xué)式部分不清楚，可用CH.O表示，根據(jù)圖中信息回答。（1）維生素C中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為_。（2）CnH8O6中n=_（3）計算30克維生素C中含有碳元素的質(zhì)量（精確到0.1g）.18（8分）如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液

9、和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)前16反應(yīng)后34.8（l）反應(yīng)中二氧化錳的作用是 。（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g（結(jié)果精確到0. 1 g，下同）。（3）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進行了有趣的化學(xué)實驗探究：圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/

10、1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學(xué)反應(yīng)表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/1，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能

11、影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學(xué)認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃小淳同學(xué)這樣做目的是_ ，（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化

12、劑（評價設(shè)計）你認為小余設(shè)計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應(yīng)的表達式_小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設(shè)計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學(xué)設(shè)計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣

13、體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】空氣的成分按體積計算O2約為21%，正確；工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，不是由于氧氣和氮氣的密度不同，而是利用沸點不同；錯誤；元素周期表共有七個周期16個族，其中第V族是三列，錯誤；同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，比如氧氣和臭氧；錯誤；天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中因為壓強增大分子之間的間隔變小，正確。故選：A。2、B【解析】A、就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣污染，禁止露天焚燒秸稈，有利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”,故A正確；B、燃煤火力發(fā)電產(chǎn)生大量的

14、空氣的污染物，所以發(fā)展燃煤火力發(fā)電不利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，故B不正確；C、新能源公交車不污染環(huán)境，所以推廣新能源公交車，利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，故C正確；D、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生空氣污染物，所以限制燃放煙花爆竹，可減少空氣污染，故利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，故D正確。故選B。3、B【解析】A、隨著蠟燭的燃燒，燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，且二氧化碳逐漸增多，所以蠟燭火焰會逐漸熄滅，故A說法正確，不符合題意；B、由于不能和空氣充分接觸，蠟燭將發(fā)生不完全燃燒，白瓷板將變黑，故B說法錯誤，符合題意； C、火焰由三部分組成；內(nèi)焰、焰心、外焰，外焰溫度最高，所以加熱時要用外焰，故C說法正確，不符合題意；

15、D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以實驗4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成，故D說法正確，不符合題意。 故選B。4、C【解析】A、在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以每個鎘原子核外有48個電子，故選項說法正確；B、符號“Cd”可以表示金屬鎘，一個鎘原子，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鎘原子的相對原子質(zhì)量為112.4，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤；D、周期數(shù)等于原子的核外電子層數(shù)，鎘原子的核外電子層數(shù)為5，鎘位于周期表的第五周期；原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，48=2+8+18+18+X，X=2，故選項說法正確。故選C。5、B【解析】因為分子是保持物質(zhì)

16、化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子。【詳解】A、H2O表示水分子，保持水的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、H2表示氫分子，氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子，符合題意；C、H2SO4表示硫酸分子，保持硫酸的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、2H表示2個氫原子，不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選B。6、B【解析】A、水屬于化合物，只存在化合態(tài)氧元素，故錯誤；B、氯酸鉀加熱生成氯化鉀和氧氣，有氧氣存在，所以存在游離態(tài)氧元素，故正確；C、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫?qū)儆诨衔?，氧元素是以化合態(tài)形式存在，故錯誤；D、雙氧水中存在水和過氧化氫，只有化合態(tài)的氧元素，故錯誤。故選B?！军c睛】元素

17、的游離態(tài)、化合態(tài)和元素存在于單質(zhì)或化合物中有關(guān)，因此要先判斷出元素存在于單質(zhì)或化合物中，然后可以判斷出元素的存在形式。7、A【解析】元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故選A；8、D【解析】A、甲醛中碳氫氧元素質(zhì)量比為12：（12）：166：1：1，所以質(zhì)量分數(shù)最大的是氧元素而不是氫元素。錯誤；B、甲醛是甲醛分子構(gòu)成的而不是原子直接構(gòu)成的。錯誤；C、甲醛分子中不含分子而是原子。錯誤；D、甲醛中碳氫氧元素質(zhì)量比為12：（12）：166：1：1正確；故選D。9、D【解析】A、水是一種化學(xué)資源，它作為一種化學(xué)物質(zhì)，能參與很多反應(yīng)，故B正

18、確；B、水的天然循環(huán)是通過其固、液、氣三態(tài)變化實現(xiàn)的，故B正確；C、水變成水蒸氣，水分子大小不變，水分子的間隔變大了，故C正確；D、天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水，常含有可溶性雜質(zhì)，是混合物，不是純凈物，故D錯誤。故選D。10、C【解析】A、將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，能夠觀察到固體受潮，逐漸溶解，該選項現(xiàn)象合理；B、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液，能夠觀察到溶液變紅，該選項現(xiàn)象合理；C、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，有氯化鈉生成是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，該選項現(xiàn)象不合理；D、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液，能夠觀察到產(chǎn)生藍色沉淀，該選項現(xiàn)象合理。故

19、選C。11、D【解析】A、聞氣味，有酸味的是食醋，無味的是水，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計正確。B、檢驗是否是二氧化碳氣體，可通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明氣體是二氧化碳，故選項實驗方案設(shè)計正確。C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計正確。D、將河水過濾，只能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能獲取純凈水，故選項實驗方案設(shè)計錯誤。故選：D?！军c睛】化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。12、C【解析】A、用干粉滅火器滅火時，要

20、對準火焰根部噴射，覆蓋使可燃物，使其與空氣隔絕；故選項正確，但不符合題意。B、檔案資料起火,立即用二氧化碳滅火器滅火，能保證資料的完整性；故選項正確，但不符合題意。C、炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣來滅火；故選項錯誤，但符合題意。D、在森林大火蔓延線路前開辟一條“隔離帶”，清除可燃物，可控制火災(zāi)；故選項正確，但不符合題意。故選：C。13、C【解析】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，是否有新物質(zhì)生成是兩者的本質(zhì)區(qū)別?！驹斀狻緼.試管干燥是水蒸發(fā)變成水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不合題意；B酒精揮發(fā)成酒精蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不

21、合題意；C鐵架臺生銹過程中產(chǎn)生新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化，故選項符合題意；D量筒摔碎是玻璃形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不合題意?！军c睛】題中所表述的是否是化學(xué)變化，關(guān)鍵是分析有沒有新物質(zhì)生成14、B【解析】A、汽油能溶解油污，可以除去衣服上的油污，故選項說法正確，不符合題意。B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，不能用明礬區(qū)分硬水和軟水，故選項說法錯誤，符合題意。C、選項說法沒有指明溫度、溶液的質(zhì)量，飽和溶液不一定比不飽和溶液含溶質(zhì)多，故選項說法正確，不符合題意。D、均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水，故選項說法正確，不符合題意。故選：B?！?/p>

22、點睛】本題難度不大，掌握飽和溶液的特征、溶液的特征、溶解原理、硬水和軟水的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。15、B【解析】試題分析：A、要比較溶解度大小，一定要指明溫度，錯誤，B、根據(jù)溶解度曲線，30時，物質(zhì)甲、乙、丙的溶解度的大小關(guān)系：甲乙丙，故加入試管1的固體是丙，正確，C、由于硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，雖然根據(jù)溶解度曲線可知，甲乙兩物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大，但由于原甲、乙溶液并不是飽和溶液，故溫度降低不一定有晶體析出，錯誤，D，根據(jù)溶解度曲線，物質(zhì)甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大，故將300C時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到200C時，都有晶體析出，成為200C時的飽和溶液

23、，而在200C 時：乙的溶解度大于甲，故溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙也大于甲，而對于丙而言，溶解度隨溫度的升高而降低，故300C降溫到200C，由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶液中的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都不變，故溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也不變，而在300C時，物質(zhì)丙的溶解度要小于200C時甲的溶解度，故丙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小，故若將300C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到200C時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是：乙甲丙，錯誤，故選B考點：溶解度曲線的意義二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、酒精燈 集氣瓶 過氧化氫水+氧氣 氧氣不易溶于水 集氣瓶口有大氣泡冒出 氧氣的密度大于空氣的密度 帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃

24、，則證明已收集滿 AC 試管口需要放一團棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止冷凝水回流，炸裂試管 水槽中的水倒流，炸裂試管 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解 分離液態(tài)空氣 B D 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器是酒精燈，是集氣瓶；（2）用B裝置制取氧氣，需用過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫水+氧氣，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，當出現(xiàn)集氣瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；用向上排空氣法收集氧氣，是因為氧氣的密度大于空氣的密度且不與空氣中成分反應(yīng)，驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是

25、加熱，排水法收集的氧氣純凈，所以應(yīng)選擇的裝置組合為AC，試管口需要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，所以A裝置中還缺少試管口放一團棉花，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流，炸裂試管；實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒流，炸裂試管；（4）A裝置屬于加熱固體制取氧氣，還可以用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物有兩種，屬于分解反應(yīng)；（5）工業(yè)上大量制取氧氣用分離

26、液態(tài)空氣法；（6）實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，所以實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）1:12；（2）6；（3）12.3g。【解析】（1）根據(jù)化學(xué)式可以看出氫、氧兩種元素質(zhì)量比=（18）：（166）=8:96=1:12；故答案為：1:12。（2）（12n）+（18）+（166）=176，n=6；故答案為：6。（3）；答：30克維生素C中含有碳元素的質(zhì)量的質(zhì)量為12.3g。18、（1）加快過氧化氫分解的速率（2）0.8（3）1.7g【解析】（1）該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為：1.6g-34.8g=0.8g。（3）設(shè)生成0.8g的氧氣需要過氧化氫的質(zhì)量為xx=1.7g四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱4P + 1O