1、word資料可編寫刷牙方法要正確講課稿馬口小學張雅貞一、教材內(nèi)容刷牙方法要正確是江西教育第一版社第一版的小學生安全教育讀本我的安全我知道（小學46年級適用）第二章健康生活中第12課的教課內(nèi)容。本章內(nèi)容從平常生活中的吃喝、飲食、個人衛(wèi)生等方面的介紹及講解使學生懂得如何才能做到健康生活每天。二、教課理念、目標、要點大家都知道，此刻的小學生絕大多數(shù)愛吃零食，甚至是一些垃圾食品，小小年歲就把牙齒吃黑了，如再不懂得正確刷牙，保護不當，不但簡單發(fā)生蛀牙，甚至有的人不到二十歲，牙齒就整個壞了。所以讓學生養(yǎng)成早晚正確刷牙的好習慣火燒眉毛，依據(jù)小學生的年歲特色，本次安全教育活動可經(jīng)過動畫、歌曲和學生著手操作等方

2、式，使學生掌握正確的刷牙方法，讓他們養(yǎng)成早晚正確刷牙的好習慣。為此，我確立了以下教課活動目標：一、經(jīng)過課件、圖片讓學生認識牙齒的部位、構造、功能。二、使學生掌握正確刷牙的方法，懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。三、讓學生懂得養(yǎng)成優(yōu)異的保護牙齒習慣的重要性。學習參照word資料可編寫四、經(jīng)過學習活動，培育學生建立健康的意識、意識到健康與自己的生活習慣是息息相關的。教課活動要點：讓學生懂得珍愛牙齒的重要性，真切學會正確刷牙。三、教課活動準備為了更好的達到教課活動目標，本次教課實踐活動應做好以下準備：、教師準備：牙齒模型、刷牙方法的課件、卡片、每組一個水盆（供學生刷牙吐水時使用）。2、學生準備：一個

3、小鏡子、一套刷牙器具。（課前在水杯中放入半杯涼水，以備課上練習刷牙用）。四、教課活動過程結合現(xiàn)代教課理念，教課活動要充發(fā)散揮學生的主動性和踴躍性，指引學生主動發(fā)展?；谶@個目的，我把過程設計為五個環(huán)節(jié)，以下：1、創(chuàng)建情境，謎語引入。2、認識牙齒的構造。、交流蛀牙的體驗。、學習保護牙齒及正確刷牙的方法。、評選刷牙小明星第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)建情境，謎語引入。學習參照word資料可編寫興趣是最好的老師。教課活動一開始，我先請讓學生猜一個謎語：兄弟生來白又白，整齊整齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。接著我出示課件圖片并發(fā)問學生。你們知道這些牙齒的名稱及作用嗎？這樣設計，既為學生創(chuàng)建了情境，又更換了學

4、生的學習興趣，有效激發(fā)他們的研究欲念，讓學生主動地參加到活動中。第二個環(huán)節(jié)：認識牙齒的構造。我讓學生照鏡子觀察自己的牙齒，同桌相互交流觀察到的牙齒情況。使學生對牙齒的構造有了直觀的、鮮亮的感性認識第三個環(huán)節(jié)：交流蛀牙的體驗。我先讓學生看一個圖片：陽陽小朋友有蛀牙后痛苦的表情，請學生談談陽陽牙疼的原由，再對蛀牙的形成原由作個簡單的講解。指引學生進行小組談論：談談牙齒能幫我們做什么？如何預防蛀牙？這樣，學生對牙齒的功能和蛀牙的形成原由都有了一個認識，指引他們進入下一環(huán)節(jié)。第四個環(huán)節(jié)：要點學習保護牙齒及正確的刷牙方法。我讓學生看圖片：陽陽和他媽媽的牙齒誰的更健康？為何有的牙齒健康，有的不健康呢？指引

5、學生學習正確的刷牙方法。這個環(huán)節(jié)分三步進行：學習參照word資料可編寫第一步：出示牙齒模型和保健牙刷，請學生登臺演示自己平常刷牙的方法與過程，讓其余同學注意觀察并辨別他們的做法能否正確。接著我用課件出示不正確的刷牙方法，讓學生理解不正確的刷牙會對牙齒造成損害。而后播放一段動畫刷牙歌讓學生觀看，再次更換學生的踴躍性。這樣設計，主若是檢查學平生常的刷牙習慣，為下一步的活動打下鋪墊。第二步：學習正確的刷牙方法，我進行演示，同時播放正確刷牙動畫圖片等，而后學陌生組在水盆前練習刷牙，我巡視檢查，糾正不正確的動作。第三步：再請學生登臺用正確的刷牙方法進行刷牙演示。經(jīng)過演練結合，充分更換了學生的學習踴躍性。

6、使學生更好地掌握正確的刷牙方法第五個環(huán)節(jié)：評選刷牙小明星。請學生以小組為單位，在音樂聲中刷牙，每組評選出一名刷牙小明星。接著請出小明星，談談用正確的刷牙方法和平常刷牙有什么不一樣。最后我提出讓學生堅持早晚用正確方法刷牙的要求，并送給每個小朋友刷牙星積累卡（做到的畫星星號，不可以做到的畫月亮號，一周后上交），鼓舞學生每天早晚正確刷牙。五、教課活動總結此次教課活動的設計，我依據(jù)綜合實踐活動的理念，結合小學生的身心特色，在教課活動中，盡可能地放松學生的心情，讓他們學習參照word資料可編寫在歡樂的情境中學習。回顧此次教課活動設計，我總結以下幾點體會：第一是側重創(chuàng)建情境。本次教課活動要精心創(chuàng)建刷牙時的快樂情境，讓學生在踴躍的感情體驗中感悟到刷牙的重要性。其次是要科學地選擇活動方法?；顒又袘Y合直觀教具、實物表演等手段，讓學生輕松地掌握了刷牙的技術。第三點是要充分的表現(xiàn)學生的主體作用。教課活動中