1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書第一篇 自我認(rèn)知一、自我生疏與評(píng)價(jià)二、性格探究報(bào)告三、職業(yè)興趣探究報(bào)告二、專業(yè)認(rèn)知三、環(huán)境分析一、SWOT二、我的實(shí)戰(zhàn)閱歷三、確定職業(yè)目標(biāo)一、近期打算二、中期打算三、長(zhǎng)期打算職業(yè)生涯規(guī)劃自我認(rèn)知一、自我生疏與評(píng)價(jià)我熱忱開朗，樂于與他人交往，合作和適應(yīng)的力量強(qiáng)，寵愛和別人共同工 作與學(xué)習(xí)，辦事效率高，有較強(qiáng)的打算性與自律性，能較好的完成任務(wù)。二、性格探究報(bào)告我是屬于社交型人格特質(zhì)：喜轉(zhuǎn)變，他們的轉(zhuǎn)變是自發(fā)的，而且往往沒有顯著的理由， 尾，只有三分鐘熱度，一段時(shí)日之后，又故態(tài)復(fù)萌。簡(jiǎn)潔受抱負(fù) 此才能認(rèn)真一志，認(rèn)真學(xué)習(xí)。以上可以看出我是個(gè)簡(jiǎn)潔受心情影響，共性外向的人。獨(dú)立性、自主性

2、較強(qiáng)；感情豐富，敏感，心情易波動(dòng)；覺得自己以上可以看出我是個(gè)簡(jiǎn)潔受心情影響，共性外向的人。獨(dú)立性、自主性較強(qiáng)；感情豐富，敏感，心情易波動(dòng)；覺得自己 維力量強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，但有時(shí)不愿動(dòng)手。很多 持不了，經(jīng)常性的做事情很拖拉，磨磨蹭蹭的，老是被同學(xué)說， 但有時(shí)為了證明其實(shí)不是時(shí)就很有剛毅可是只有三分熱度。三、職業(yè)興趣探究報(bào)告興趣類型屬于藝術(shù)型，企業(yè)型兼顧的我，有如下性格特點(diǎn)：藝術(shù)型：(A)共同特點(diǎn)：有制造力，樂于制造穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的共性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事抱負(fù)化，追求完善。具有肯定的藝術(shù)才能和共性。擅長(zhǎng)表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為簡(jiǎn)單。和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、

3、顏色和形式的審美、 演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制 作人，音樂方面唱歌家、作曲家、樂隊(duì)指揮，文學(xué)方面小說家、詩人、劇作家。才能。寵愛競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以 利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng) 的目的性。典型職業(yè)：寵愛要求具備經(jīng)營、治理、勸服、監(jiān)視和領(lǐng)導(dǎo)才能， 如工程經(jīng)理、銷售人員，營銷治理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、 法官、律師。I求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。寵愛獨(dú)立的和富有制造 性的工作。學(xué)問淵博，有學(xué)識(shí)才能，不擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題 域。 要求具備智力或分析才能，并將其用于觀看、估測(cè)、衡量、形成職業(yè)認(rèn)知 員、教師、

4、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。職業(yè)認(rèn)知一、職業(yè)價(jià)值觀(1).舒適,期望能將工作做為一種消遣 ,休息,或享受的形式,追求比較舒適,輕松,自由,優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。智力刺激,工作的目的和價(jià)值,在于不斷進(jìn)展智力的操 作,動(dòng)腦思考,學(xué)習(xí)以及探究事物,解決問題.。美感,工作的目的和價(jià)值,在于能不斷地追求美的東西,得到美的享受。二、專業(yè)認(rèn)知環(huán)境藝術(shù)EnvironmentART有著寬廣的內(nèi)涵，除了包括為美化環(huán)境而設(shè)計(jì)的“藝術(shù)品”外，還應(yīng)包括“偶發(fā)藝術(shù)HappeningARTLandART”以及建筑界所稱的“景觀藝術(shù)Landscape”等。也就是說人們所耳聞目睹的一切事物都是環(huán)境構(gòu)成的要素。如：自

5、然界的山、水、草、木，人 如服飾、購物、休閑、運(yùn)動(dòng)等都是環(huán)境中的景致。對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的力量要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)歷史概念內(nèi)涵教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展方向培育目標(biāo)主要課程就業(yè)方向開放 編輯本段關(guān)于環(huán)境藝術(shù)“環(huán)境藝術(shù)”是一個(gè)大的范疇，綜合性很強(qiáng)，是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃藝術(shù)設(shè)想方案的綜合打算其中包括了環(huán)境與設(shè)施打算空間與裝飾打算造型與構(gòu)造打算材料與顏色打算、 采光與布光打算、使用功能與審美功能的打算等2其表現(xiàn)手法也是多種多樣的。有名的環(huán)境藝術(shù)理論家多伯 Richard PDober解釋道環(huán)境設(shè)“作為一種藝術(shù)它比建筑更巨大， 比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有感情。這是一種愛管閑事的藝術(shù)，無所不包的藝術(shù)早已被傳統(tǒng)所矚目

6、的藝術(shù)環(huán)境藝術(shù)的實(shí)踐與影響環(huán)境的力量賜予環(huán)境視覺上秩序的力量，以及提高裝飾人存在領(lǐng)域的力量是嚴(yán)密地聯(lián)系在一起的。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門興的學(xué)科是二戰(zhàn)后在歐美漸漸受到重視的它是二十世紀(jì)工業(yè)與商品經(jīng)濟(jì)高度進(jìn)展中科學(xué)經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物它一步到位地把有用功能和審美功能作為有機(jī)的整體統(tǒng)一起來。三、環(huán)境分析近年來，室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)展前景可觀，室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)量也在逐年增加，由于我國室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培育起步較晚， 2022 年，全國室內(nèi)設(shè)計(jì)存在 40 萬人才的缺口. 調(diào)查顯示，目前從事室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾待業(yè)的起步和高速進(jìn)展帶來了難得的機(jī)遇。40 萬人，國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)輸送的人才畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質(zhì)量

7、 20-50 年都處于一個(gè)高速上升“金色的灰領(lǐng)”之一。一、SWOT職業(yè)定位(Strength):作為藝術(shù)院校畢業(yè)的設(shè)計(jì)工作者 , 好地表現(xiàn)出家居的內(nèi)涵，尤其寵愛偏重于對(duì)某一平面的特別創(chuàng) 足以讓我實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)愿望。 我的弱勢(shì)：(weakness):我個(gè)人的生活習(xí)慣上面對(duì)于這種類 緊湊的生活節(jié)奏。個(gè)領(lǐng)域，我們必需學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、藝術(shù)、建筑、室內(nèi)裝潢、素描等相 關(guān)課程，文學(xué)和歷史課程也經(jīng)常能給室內(nèi)設(shè)計(jì)師帶來意外的靈自己的設(shè)計(jì)師工作室，商業(yè)和治理相關(guān)的課程也很重要。我面臨的挑戰(zhàn)：(threat)：在專業(yè)方面對(duì)于室內(nèi)裝璜設(shè)計(jì)的 后的工作作出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。二、我的實(shí)戰(zhàn)閱歷 計(jì)的流程、理念。三、確定職業(yè)目標(biāo) 所謂的

8、“活到老學(xué)到老”或許就是這樣一個(gè)意思吧。無論怎樣， 學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，拋開了學(xué)習(xí)一切都無從談起。我的職業(yè)目標(biāo)：從事室內(nèi)設(shè)計(jì)，成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師。打算路徑一、回憶從小學(xué)到高中一路走來，我學(xué)會(huì)了很多，也明白了很多，所 以我打算對(duì)將來有一個(gè)具體的規(guī)劃，以便我將來的進(jìn)展。二、近期打算大一階段，有句話說的好：良好的開頭是成功的一半。作為 容量、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)力爭(zhēng)期末考試中各科都能到達(dá)80大二階段，這是格外重要的一年。認(rèn)真學(xué)好專業(yè)學(xué)問和其他 預(yù)備。大三階段，在至關(guān)重要的大三中，我會(huì)為自己擬訂具體的學(xué) 最優(yōu)先考慮。教師資格證也該備用，以便不時(shí)之需。大四階段，梳理學(xué)問構(gòu)造，把握扎實(shí)的工作技能，最大限度地發(fā)揮學(xué)問的整體成效。到了最關(guān)鍵的大四時(shí)，我會(huì)總結(jié)閱歷， 吸取教訓(xùn)。抓緊時(shí)間，有鉆研、有創(chuàng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)。做好畢業(yè)論 文，全方位提升自己的力量。另外，樂觀參與各個(gè)聘請(qǐng)會(huì)，為自 己的就業(yè)做充分預(yù)備。三、中期打算前期，找一個(gè)公司從基層做起，從最底層做起，學(xué)習(xí)前人閱歷，豐富自己的工作閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。完善自己，積 累閱歷，為將來的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。中期，在公司努力工作，豐富自己的專業(yè)學(xué)問和眼界，勵(lì)志 做到一名合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。后期，通過自己的學(xué)問積存，以及足夠的業(yè)務(wù)水平和人力方后期，通