1、14 荷葉圓圓h14 荷葉圓圓h一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力： 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表達(dá)能力。（2）過程與方法： 通過提問、引導(dǎo)、交流、學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗, 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（3）情感、態(tài)度與價值觀： 感受課文的語言美，情境美，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識。 一、教學(xué)目標(biāo)二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受課文的語言美，情境美，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、信息技術(shù)運(yùn)用1、用跳動的小青蛙和奪獎杯的方式領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)生字和詞語，激發(fā)低年級孩子的學(xué)習(xí)熱情。三、信息技術(shù)運(yùn)用1、用跳動的小青蛙和奪

2、獎杯的方式領(lǐng)著孩子們復(fù)荷葉搖籃亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停機(jī)坪透明翅膀 zh jn yo ln tu tn pn h ch bn dn x荷葉搖籃亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停機(jī)坪透明翅膀 zh .h y荷葉.shuzh 水 珠.yo ln 搖 籃.ling jng jng 亮 晶 晶tngjpng停 機(jī) 坪.h y.shuzh.yo ln.ling.h y荷葉.shuzh 水 珠.yo ln 搖 籃.ling jng jng 亮 晶 晶tngjpng停 機(jī) 坪.h y.shuzh.yo ln.ling.h y荷葉.shuzh 水 珠.yo ln 搖 籃.ling jng jng 亮 晶 晶tngjpng停

3、 機(jī) 坪.h y.shuzh.yo ln.ling三、信息技術(shù)運(yùn)用2、根據(jù)文本內(nèi)容配上圖畫，引導(dǎo)孩子們抓住關(guān)鍵的字、詞體會課文的語言美，情境美，。三、信息技術(shù)運(yùn)用2、根據(jù)文本內(nèi)容配上圖畫，引導(dǎo)孩子們抓住關(guān)鍵小水珠說:“荷葉是我的 ?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。搖籃至目錄下一頁小水珠說:“荷葉是我的 ?！睋u籃至目錄下一頁小蜻蜓說：“荷葉是我的小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。停機(jī)坪至目錄下一頁小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！毙◎唑颜f：“荷葉是我的停機(jī)坪至目錄下一頁小荷才露尖尖角，早有小青蛙說：“荷葉是我的 ?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。歌臺至目錄下一頁小青蛙說：“荷葉是我的

4、?！备枧_至目錄下小魚兒說：“荷葉是我的 。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。涼傘至目錄下一頁小魚兒說：“荷葉是我的 。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻三、信息技術(shù)運(yùn)用3、通過課文的學(xué)習(xí)，配上合適的圖片引導(dǎo)孩子們進(jìn)行說話練習(xí)。三、信息技術(shù)運(yùn)用3、通過課文的學(xué)習(xí)，配上合適的圖片引導(dǎo)孩子們荷花說：“荷葉是我的 ”說話練習(xí)荷花說：“荷葉是我的 ”說話練習(xí)荷葉是小鴨子的 。荷葉是小鴨子的 。荷葉是小烏龜?shù)?。 荷葉是小鳥的 。 荷葉是小烏龜?shù)?。 荷葉是小朋友的 。 荷葉是小朋友的 。 三、信息技術(shù)運(yùn)用4、收集有關(guān)描寫荷葉、荷花的詩句，領(lǐng)著孩子們讀一讀，學(xué)會積累，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、信息技術(shù)運(yùn)用4、收集有關(guān)描寫荷葉、荷花的詩句，領(lǐng)著孩子們小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 接天蓮葉無窮碧，荷葉圓圓說課-p