1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案一、指導(dǎo)思想為了切實貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神， 依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）要求，結(jié)合我校實際，中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案。二、課程實施目標(biāo)綜合實踐活動課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實際形成良好的社會責(zé)任感和使命感。三、課程的內(nèi)容和實施辦法第一部分：研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動物保護(hù)、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題。社會生活類：主要是從保護(hù)人與社會關(guān)系的角度提出的課題，如學(xué)校規(guī)章制度研 相關(guān)的課題。歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、 究等

2、與個人生活背景相關(guān)的課題。個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題，如學(xué)生社團研究、學(xué)生 行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。2、課程特點（1）開放性實施主體開放（師生、專家、家長）；活動時間開放（分散與集中課時雙結(jié)合）；活動空間開放（教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等）； 學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計）；學(xué)習(xí)手段開放（讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等）； 研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集）； 成果表達(dá)

3、開放（論文、報告、方案、展品）。自主性現(xiàn)為：學(xué)生“自由結(jié)合、自主選題、自主探究、自我評價”。探索性研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動“探究”完成。實 踐 性 習(xí)內(nèi)容上看，研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會實踐、科學(xué)和生活體驗的聯(lián)系。因此，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。研究學(xué)習(xí)的實施步驟1、培訓(xùn)教育。特別是對于七年級學(xué)生，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)?？?展活動前進(jìn)行安全、禮儀、法制等方面的教育。2、選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活 報告、項目設(shè)計、科學(xué)實驗、社

4、會調(diào)查、問題追蹤等。3驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。4、搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪 進(jìn)行錄像、攝像、錄音、下載等。5、整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進(jìn)行討論和分析，各成員都要表 式可以是研究報告、小論文、項目設(shè)計、實驗報告、科技作品等。6、交流評價。各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進(jìn)行展示導(dǎo)老師進(jìn)行評定，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。第二部分：社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。包括：1、社區(qū)宣傳教育活動，如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；所在鄉(xiāng)

5、鎮(zhèn)、街道居委（村委）進(jìn)行文化咨詢；進(jìn)行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動；開展城鄉(xiāng)文體活動；組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳，傳播科學(xué)技術(shù)知識、破除迷信。2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動，如城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化、美化工作；負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理；負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理；擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理，幫助維護(hù)街道衛(wèi)生、清理牛皮癬；城市交通秩序維護(hù)活動；擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理，協(xié)作交通管理。3、幫貧助困活動，如進(jìn)行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù)；開展扶貧捐贈活動，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù)

6、；中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo)，幫組有困難的低年級學(xué)生；擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。4、行業(yè)輔助性活動，如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù)；在公共活動場所（如公園、圖書館）參與管理服務(wù)；擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員；在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙；支援農(nóng)忙等。社區(qū)服務(wù)的實施程序1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生 生禮貌待人，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2、內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟 可行性、經(jīng)濟性和安全性等。3、精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃，報

7、告 任或指導(dǎo)教師要對活動的計劃與地點進(jìn)行考察分析4、活動實施。學(xué)生必須按計劃進(jìn)行活動，接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。5、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有江 都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡活動相片或視頻等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。6、學(xué)生匯總每項社區(qū)服務(wù)活動的原始材料，把填寫的江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù) 活動記錄卡及相關(guān)材料證明（如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片）裝訂成江都區(qū)第一中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊上交，由學(xué)校組織考核評分。第三部分：社會實踐的內(nèi)容1、軍訓(xùn)：這是一個

8、必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內(nèi)容，主要進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育 基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）訪問則一般 以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動?；顒訉嵤┑倪^程1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生 生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2同意。3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題， 各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。要記

9、錄活動過程和活動心得。4、總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程 10235 名。 時間安排在初二第二學(xué)期期中考后5四、課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：喬志軍校長組員：教務(wù)處、教科室、政教處、團委、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及年級組長綜合實踐活動由下列部門和機構(gòu)進(jìn)行管理：教務(wù)處、教科室、政教處、團委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化，使之具有可操作性， 力求使課程順利進(jìn)行。五、教學(xué)的基本原則綜合實踐活動課程在實施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實踐活動的特點和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：1、自主性原則 綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主展和深化。2、開放性原則 綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。3實踐性原則綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景主張學(xué)生在做中學(xué)學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗這些新經(jīng)驗與原有的概念和技 能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個