1、大班美術(shù)活動神奇的帽子教案反思這是大班美術(shù)活動神奇的帽子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：借助一頂帽子，讓幼兒說說它的外形、大小等，培育他們的觀看與分析力量，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發(fā)幼兒的想象力，培育他們的制造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。教學(xué)目的：1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，給同學(xué)鋪設(shè)表現(xiàn)美、制造美的條件。2、通過學(xué)習(xí)繪畫的過程，進(jìn)展想象力和制造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、激勵幼兒充足發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。2、能用繪畫的形式表達(dá)出自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視頻展現(xiàn)臺2、玩具小白兔3、帽子實(shí)物及帽子的圖片4、

2、小動物的圖片5、情景圖片若干6、繪畫工具教學(xué)過程：一、觀看想象今日，有一個新好友要和大家熟悉，（出示小白兔）它就是勤勞、和善的小白兔。（師說故事）小白兔一大早就起來了，裝扮得漂漂亮亮的，來和小好友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子（出示實(shí)物帽子，展現(xiàn)后交幼兒傳看觀看）。提問：1、b用擬人化手法給小動物添加歡樂的表情和情景動作；c添加場景（提示可依據(jù)需要添加小河流、草地、樹林）2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出恰當(dāng)看法，進(jìn)行恰當(dāng)修改。3、幼兒創(chuàng)作（要求不行按老師示范繪畫）五、作業(yè)點(diǎn)評1、展現(xiàn)、介紹作品。由于幼兒有喜愛成人或伙伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小好友自由參觀伙伴的作品，互相展

3、現(xiàn)、介紹自己的作品，看看誰的畫最美？誰的畫最好玩？誰的畫最有創(chuàng)意？然后盡可能多地展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒既樂于賞識技能強(qiáng)、創(chuàng)意新的作品，又在那些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中的長處，賜予每個幼兒被成認(rèn)的歡樂，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，漸漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜愛美術(shù)活動，更富有制造士氣和熱忱，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。2、點(diǎn)評作品優(yōu)劣。（讓幼兒參與，通過激勵、正面評價(jià)幼兒的作品）幼兒的評價(jià)、見解往往是很原始的，并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好與壞，好聽與不好聽，喜愛與不喜愛，雖然如此，但無論如何在任何情況下，都不能輕蔑這個美學(xué)見解的幼芽。我讓幼兒主動參與評價(jià)伙伴的作品，再由老師加以引導(dǎo)，進(jìn)展和穩(wěn)固幼兒的評價(jià)觀念。在評價(jià)過程中，老師的評價(jià)絕不能依據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進(jìn)展?fàn)顩r。使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神）活動反思：在本次的教學(xué)過程中，以激發(fā)幼兒的繪畫愛好，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)行多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不行低估的。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維制造條件，給孩子一個無拘無束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于老師能否選擇一些有