1、小班美術教案雪娃娃反思 小班美術教案雪娃娃反思可能是您在尋找幼兒園小班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術教案雪娃娃反思活動目標：1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激發(fā)玩泥的興趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙蕚洌合鹌つ?、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料?；顒舆^程：一、猜謎引出活動。師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬。”，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看它是誰呀?幼：雪人。師：你們真聰明，它還有一

2、個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學做雪娃娃。1.教師講解制作方法。師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!2.再

3、次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒互相欣賞?；顒臃此寂c建議：在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。2、小班美術活動教案：雪娃娃教案(附教學反思)活動目標：1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激發(fā)玩泥的興趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

4、在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌合鹌つ?、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料?；顒舆^程：一、猜謎引出活動。師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看它是誰呀?幼：雪人。師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學做雪娃娃。1.教師講解制作方法。師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和

5、身體是什么形狀的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!2.再次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒互相欣賞?；顒臃此寂c建議：在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看

6、別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。3、小班美術雪娃娃教案反思活動目標：1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激發(fā)玩泥的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌合鹌つ唷⑿『}卜塊、豆子等可裝飾材料?；顒舆^程：一、猜謎引出活動。師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬?！?，你們知

7、道它是誰嗎?(幼兒自由回答)二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看它是誰呀?幼：雪人。師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學做雪娃娃。1.教師講解制作方法。師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師

8、：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!2.再次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒互相欣賞?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。4、小班美術活動教案：笑臉娃娃教案(附教學反思)活動目標：1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模

9、板來畫笑臉娃娃。2.體驗簡筆畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。(2)師出示模板：笑臉娃娃。師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與

10、嘴巴的位置。二、教師示范畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)步驟：(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。要求：(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。四、講評活動，提高幼兒的審美觀。(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。(2)幼兒進行交流、分享。(3)教師進行評講并

11、獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力?；顒臃此迹罕敬蔚慕虒W目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。5、小班美術表情娃娃教案反思活動目標：1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識

12、。重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量?；顒訙蕚洌浩溜L一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。活動過程：(一)語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。(二)感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間

13、的娃娃：開心娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。活動反思：本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體

14、時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。6、小班美術笑臉娃娃教案反思活動目標：1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。2.體驗簡筆畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。(

15、2)師出示模板：笑臉娃娃。師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。二、教師示范畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)步驟：(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉

16、毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。要求：(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。四、講評活動，提高幼兒的審美觀。(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。(2)幼兒進行交流、分享。(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。活動反思：本次的教學目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個

17、別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。7、小班美術太陽娃娃教案反思活動目標：1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌葫Z卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件?；顒舆^程：一、觀察材料，引出課題。1、組織幼兒觀察桌上材料。師：今天，我們桌子上有些什么呢?教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的

18、鵝卵石。2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么?根據(jù)幼兒回答小結：鵝卵石像，它還像太陽。展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。(評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后

19、用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。(評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口

20、的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。)2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。教師根據(jù)幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。出示范例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?教師小結：

21、這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。(評析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)3、

22、你想做一個什么樣的太陽娃娃?根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。(評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢?2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進去。3、鼓勵幼兒

23、用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。(評析：這個環(huán)節(jié)中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練，作品豐富有趣。)四、作品欣賞。組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請小做簡單介紹，體驗制作的快樂?；顒臃此迹赫麄€活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言能力的發(fā)

24、展，又關注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終保持著濃厚的興趣?；顒又?，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣?；顒娱_始部分，利用電子白板旋轉功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不同之處。最后部分，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽

25、一起動手操作，作品較為豐富，體驗了親子制作的快樂。8、小班美術可愛的蛋殼娃娃教案反思活動目標1、增強幼兒手部肌肉的協(xié)調性，掌握不同材料的粘貼方法、鞏固剪貼技能。2、運用各種材料制作蛋殼娃娃，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的耐心，細致良好習慣及大膽創(chuàng)作的能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚潆u蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等?；顒舆^程1、出示范例，引導幼兒觀察蛋殼工藝品，感受其工藝、色彩、形式、制作材料等，激發(fā)幼兒的興趣。2、提問：這些工藝品是用什么做的?你覺得怎么樣?你想制作嗎?3、教師示范制作方法。教師用瓜子殼做

26、眼睛黏在雞蛋殼的表面，用紅色顏料給蛋殼畫上嘴巴。用白乳膠把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發(fā)，將雞蛋放置在紙筒上，并粘牢。4、幼兒操作。幼兒可根據(jù)自己的興趣自由選擇材料進行制作。制作前教師要提醒幼兒注意拿蛋殼的力度，根據(jù)材料使用乳液或雙面膠。鼓勵能力較強的幼兒設計圖案后在創(chuàng)作。5、欣賞可愛的蛋殼娃娃。將蛋殼娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣賞。(鼓勵幼兒將做好的蛋殼娃娃送給家人或者好朋友，學會分享，享受另一種樂趣)活動反思1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發(fā)展。2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲

27、得發(fā)展。3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做，游戲樂”。9、小班美術可愛水娃娃教案反思活動目標：1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌杭t黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙活動過程：1、介紹顏料寶

28、寶導入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等?？梢龑в變悍直嫜鬯幩∑恐蓄伭系念伾?、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了?；顒臃此迹盒路f的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動

29、熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。10、小班美術可愛的冬娃娃教案反思活動目標：1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物, 表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。2.引導幼兒用深淺對比的顏色涂色, 提高涂色力度。3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動準備：1. 正面直立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。2. 繪畫工

30、具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)?；顒舆^程：1.教師用提問導入活動(l)前些天,天氣突然變冷, 北風呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂;人們容易咳嗽、感冒)(2)那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么準備呢?(穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲)(3)毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)(4)手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)(5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的)2.討論示范(1)出示正

31、面直立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有 ?什么地方?jīng)]有準備好?(帽子沒有戴好，手套又少了一只)(2)演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)(3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色.哪個是淺顏色。(4)給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍)你們真會想辦法。萬一畫錯沒關系，想辦法補一補。3.提出創(chuàng)作要求(1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎?小熊說：不行，我要回去睡覺。小熊為什么要睡覺?(因為它要冬眠)(2)小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟

32、弟一起上幼兒園。(3)你知道哪些動物不怕冷?(4)你們怕冷嗎?愿不愿意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢?(5)現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。4.創(chuàng)作指導(1)引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)(2)出示幼兒作品，比較涂色力度：這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?引導幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。(3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。5、 展示作品(1) 引導幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。(2)讓幼兒說說哪些動物不怕冷。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟

33、，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。11、小班美術不倒娃娃教案反思活動目標1.引導幼兒學習用畫圓的方法表現(xiàn)娃娃的主要特征。2.學會選用多種自己喜歡的顏色作畫。3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣活動準備紙、油畫棒?；顒舆^程一.教師導入活動，引起幼兒興趣。教師請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師出示不倒娃娃。二.引導幼兒觀察不倒娃娃。不倒娃娃是什么樣子的?幼兒回答后教師總結。三.交代要求，幼兒操作，教師指導。1.引導幼兒先畫兩個圓，一個在上，

34、一個在下，上邊的作娃娃的臉，下邊的作娃娃的身體，在臉上還可以添上五官，身體上畫上美麗的花紋。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。四.總結評價，結束活動。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。12、小班美術活動梧桐樹娃娃教案反思活動目標：1.教幼兒學會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。2.引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。3.使幼兒體驗幫助別人的快樂。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.日常生活中

35、引導幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。活動過程：一、開始部分導入：今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀?”“對，是梧桐樹?！薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)?！倍?、基本部分1.引入主題，激發(fā)幼兒興趣。(1)教師：“誰哭得這么傷心?(帶領幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃?！薄拔沂俏嗤渫尥蓿覜]有漂亮的

36、衣服，不能夠為你們擋風沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”(2)教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗)2.引導幼兒探索手掌印畫的方法。(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮?！薄袄蠋熞蚕朐囈辉?，你們來當老師，教教我好嗎?”3.教師以“學生”的身份邊學邊示范手掌印畫的方法(1)“是用手掌蘸上顏料在

37、樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友，在換顏色時，要先把手洗干凈，這個辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!”(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)4.幼兒動手操作，教師指導。(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!(2)幼兒作業(yè)，教師巡回指導。教師指導個別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學會集體布局畫面，鼓勵幼兒大膽用色。三、結束部分：“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(

38、高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”活動反思：印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。13、小班美術娃娃的花衣服教案反思教學目標：1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。2、鍛煉手部肌肉的靈活性。教學準備：娃哈哈果奶瓶子，油畫棒教學

39、過程：一、引出課題：二、講解示范：左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。三、幼兒練習：1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。2、及時表揚，介紹好的作品。四、講評。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。14、小班美術多彩塑料瓶娃娃教案反思【教學目標】1.嘗試利用各種不同的材料來裝飾瓶子。2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。3.發(fā)揮想象力，大膽裝飾，

40、體驗創(chuàng)造活動帶來的快樂。4.感受作品的美感。5.感受色彩對比?！窘虒W過程】一、談話活動導入，引導幼兒樹立變廢為寶的意識。1.提問：(1)你是怎么收集到瓶子的?(2)你們在哪里經(jīng)常會見到這些廢舊的瓶子?2.組織幼兒自由討論回答。3.小結：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?二、播放課件，引導幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境。1.師：今天老師要表演一個變魔術的節(jié)目，看看我都變出了什么。2.教師播放課件，引導幼兒欣賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)3.提問：這些花瓶是用什么材料

41、裝飾的?組織幼兒自由討論回答。4.師：有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮。三、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧。1.教師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。2.提問：你們覺得這個瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。4.教師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。)四、組織幼兒動手操作，體驗成功的樂趣。1.師：老師這里還有許多的瓶子想請小朋友們幫忙來裝

42、飾，你們愿意嗎?2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后分享自己的想法。3.教師分發(fā)材料，組織幼兒動手操作，教師巡回指導。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)五、作品評析，分享成功的喜悅。1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。15、小班美術公開課太陽娃娃教案反思【活動背景】小班創(chuàng)意美術太陽娃娃是我們

43、在開展建構式課程石頭大玩家主題活動中產(chǎn)生的。在石頭大玩家主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術太陽娃娃，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣?！净顒幽繕恕?、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團

44、、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹岿Z卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。【活動過程】一、觀察材料，引出課題。1、組織幼兒觀察桌上材料。師：今天，我們桌子上有些什么呢?教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么?根據(jù)幼兒回答小結：鵝卵石像，它還像太陽。展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?3、提出要求：今天，我們就用鵝卵

45、石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。(評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一

46、壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。(評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。)2、拓展想象，表

47、現(xiàn)太陽娃娃的可愛。出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。教師根據(jù)幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。出示范例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?教師小結：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。(評析：

48、環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。(評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功

49、能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。活動反思：新綱要中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線

50、貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要?；顒又饕譃榱巳齻€環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。不足之處：1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了

51、要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處?；顒又杏變鹤允贾两K都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。16、小班美術活動可愛水娃娃教案反思活動目標：1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主

52、、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌杭t黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙活動過程：1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等?？梢龑в變悍直嫜鬯幩∑恐蓄伭系念伾?、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃

53、娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了?；顒臃此迹盒路f的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。17、小班社會笑臉娃娃和哭臉娃娃教案反思活動目標：1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。3、體驗關愛、親情、共享的快樂。4、學會保持愉快的心情，培

54、養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動準備：紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒?；顒舆^程：一、出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。二、認識高興和生氣的表情1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的樣子。三、說說高興與不高興的事1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣

55、(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”四、做做高興的游戲 小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。五、我們都做笑娃娃 幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃?；顒臃此迹罕敬位顒又?，有的幼兒還在哭，可是當我?guī)ьI他們去笑娃娃和哭娃娃家的時候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中

56、完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。18、小班主題笑娃娃和哭娃娃教案反思活動來源：小班幼兒剛入園，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，

57、將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性?；顒幽繕耍?、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。3、體驗關愛、親情、共享的快樂。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌杭t星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。活動過程：一、出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客

58、，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。二、認識高興和生氣的表情1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的樣子。三、說說高興與不高興的事1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”四、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。五、

59、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。活動反思：本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當我?guī)ьI他們去笑娃娃和哭娃娃家的時候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼

60、兒體驗成功。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。19、小班數(shù)學活動教案：喂娃娃教案(附教學反思)活動設計背景“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有目的地操作、觀察，有機融合各領域內容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學習和成長?；顒幽繕?、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂。2、學習兒歌喂娃娃，學會正確的吃飯方法