1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1我國主辦的 2019 年世界環(huán)境日主題聚焦“空氣污染”,以下有關(guān)空氣污染和防治的做法正確 的是（）A常見的空氣污染物有 CO、SO2、CO2 等B植樹造林對治理大氣污染有促進(jìn)作用C加高煙囪將工廠廢

2、氣排放到大氣中D為了治理霧霾，禁止使用化石燃料2下列化學(xué)用語表示正確的是A兩個氧原子O2B2個鋁元素2AlC硫離子S2-D鈉離子Na1+3如圖所示，甲、乙兩個氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣，甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和碳粉，A為止水夾。分別點(diǎn)燃紅磷和碳粉，充分燃燒后，恢復(fù)至室溫，打開A止水夾，燃燒杯中的水可能進(jìn)入（）A先進(jìn)入甲瓶，再進(jìn)入乙瓶B進(jìn)入甲瓶，不會進(jìn)入乙瓶C兩瓶都不會進(jìn)入D同時進(jìn)入甲、乙瓶4一種抗生素為粉末狀固體，每瓶含0. 5g，注射時應(yīng)配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的溶液，則使用時每瓶至少需加入蒸餾水（）A1.5mLB2mLC3mLD4mL5物質(zhì)的“性質(zhì)-用途”對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（

3、 ）A氧氣支持燃燒作燃料B水具有良好的比熱容作冷卻劑C稀有氣體通電發(fā)光制霓虹燈D生石灰能與水反應(yīng)作干燥劑6催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )A加快化學(xué)反應(yīng)速率B使生成物質(zhì)量增加C改變化學(xué)反應(yīng)速率D減慢化學(xué)反應(yīng)速率7下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是A氮?dú)釴2B二氧化硫SO2C氧化鋁AlOD氯化鈉NaCl8規(guī)范的操作是成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣B用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹C用試管夾夾持試管給液體加熱時，試管口不要對著自己或旁人D依據(jù)節(jié)約原則，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶9下列各組元素中，元素符號的第二個字母相同的一組A氬、金B(yǎng)鈉

4、、氮C氨、汞D錳、鋅10將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯降低的是（ ）A稀有氣體B氧氣C二氧化碳D氮?dú)?1下列符號書寫正確的是（）A兩個氫分子：2HB兩個硫酸根離子2SO42-C氧化鐵中鐵元素的化合價：D四個氮原子4N212物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途錯誤的是A生石灰可作干燥劑 B氧氣可作助燃劑C硫酸銅晶體檢驗(yàn)水 D稀有氣體制五顏六色的霓虹燈二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器的名稱_ 。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_（填字母序號，下同）， 取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選

5、用儀器_，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_，若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管破裂，可能的原因_。若用G裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是_。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是_，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 _（填字母序號）。已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填字母序號）_ 。（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：_。

6、若用如圖裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，可先在裝置中裝滿水，應(yīng)從_（填 a 或 b）端通入氣體。（6）排水法收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_（填字母，可多選）。A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶14某同學(xué)用如圖裝置，利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請回答問題：(1)如果試管中盛有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是_，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示)_。(2)如果試管中盛有澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，若要使CO2迅速冒出，應(yīng)怎樣操作？ _15

7、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個小組的同學(xué)分別做A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)，他們進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。 （1）甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化是_，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_。 （2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：， 請你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因_ 。 （3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是B、D實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實(shí)驗(yàn)的原因，你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是_。實(shí)驗(yàn)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是_ 。 （4）通過上述實(shí)驗(yàn)，你得到啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量

8、守恒定律時應(yīng)該在_裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。16 “配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，請回答下列問題：（1）完成上述實(shí)驗(yàn)，除下列儀器外，還缺少的玻璃儀器是_（填名稱）（2）若量取水時俯視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_ （選填“偏大”、“不變”、“偏小”）（3）若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的氯化鈉溶液，配制成5%的氯化鈉溶液某同學(xué)認(rèn)為可采用加水稀釋的方法，該同學(xué)應(yīng)加入_g水；（4）實(shí)驗(yàn)室若用恒溫蒸發(fā)的方法將10%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是_燒杯中的溶液選填裝置序號三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14

9、分）1724g鎂在氧氣中完全燃燒，求生成氧化鎂的質(zhì)量是多少克？_18某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為測定試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，達(dá)瓦取12g樣品于燒杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液，所加鹽酸溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。（反應(yīng)原理： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）。請計(jì)算：完全反應(yīng)時，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？四、計(jì)算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣。為何在用排水法集滿氧氣后，要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈_？參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個

10、選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】A、二氧化碳是空氣的一種成分，不屬于空氣污染物，故A錯誤；B、綠色植物能凈化空氣，植樹造林對治理大氣污染有促進(jìn)作用，故B正確；C、加高煙囪并不能減少污染物的排放量，仍會污染空氣，故C錯誤；D、為治理霧霾，減少使用化石燃料，不可能禁止使用化石燃料同，故D錯誤。故選B。2、C【解析】A、 元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)，兩個氧原子可表示為2O，選項(xiàng)錯誤；B、 元素只論種類不論個數(shù)，2個鋁原子表示為2Al，選項(xiàng)錯誤；C、離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫；離子符號前加數(shù)字，表示離子的個數(shù)。一個

11、硫離子表示為S2-，選項(xiàng)正確；D、離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫，鈉離子表示為Na+，選項(xiàng)錯誤。故選C。3、D【解析】甲、乙兩個氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣，甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和碳粉，分別點(diǎn)燃紅磷和碳粉，紅磷和碳粉在空氣中燃燒分別生成五氧化二磷固體、二氧化碳?xì)怏w，使甲瓶內(nèi)氣壓減小，乙瓶內(nèi)氣壓不變。但當(dāng)止水夾A關(guān)閉時，甲和乙是一個氣壓系統(tǒng)，甲乙兩瓶氣壓會處于動態(tài)平衡，則恢復(fù)至室溫后甲乙整個系統(tǒng)的氣壓是減小的，故燒杯中的水同時進(jìn)入甲、乙瓶。故選D。4、B【解析】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，則溶質(zhì)的質(zhì)量=溶

12、液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)每瓶至少需加入蒸餾水的質(zhì)量為x，0.5 g=（0.5 g+x）20% ，解得x=2 g，水的密度為1.0g/mL，故水的體積為2 mL。 故選B。5、A【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。A、氧氣支持燃燒，說明他只能幫助燃燒，但本身不能燃燒，錯誤；B、利用水的比熱容大可以做冷卻劑，正確；C、稀有氣體可做霓虹燈，正確；D、生石灰與水反應(yīng)耗掉水分，可做干燥劑，正確。故選A。6、C【解析】A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯誤B、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，故選項(xiàng)說法錯誤C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

13、，故選項(xiàng)說法正確D、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯誤故選C7、C【解析】A、氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確；B、由氧化物的名稱方法以及化學(xué)式的寫法可知，二氧化硫的化學(xué)式為SO2，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確；C、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為：Al2O3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯誤；D、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學(xué)式為：NaCl，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確。故選C?！军c(diǎn)睛】單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣

14、態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零。8、D【解析】A、過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣，防止濾液渾濁；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；B、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，防止發(fā)生危險；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；C、用試管夾夾持試管給液體加熱時，試管口不要對著自己或旁人，防止發(fā)生危險；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放入指定容器，放回原試劑瓶會污染原來的藥品；故選項(xiàng)錯誤，但符合題意；故選：D。9、D【解析】A、氬的元素符號為Ar，金的元素符號為Au，

15、第二個字母不相同，不符合題意；B、鈉的元素符號為Na，氮的元素符號為N，不符合題意；C、氨的化學(xué)式為NH3，汞的元素符號為Hg，第二個字母不相同，不符合題意；D、錳的元素符號為Mn，鋅的元素符號為Zn，第二個字母相同，符號題意。故選D。10、B【解析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，氮?dú)狻⑾∮袣怏w的含量基本不變，因?yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)?、稀有氣體。故選B。【點(diǎn)睛】呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。11、B【解析】寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：

16、符號前面的數(shù)字，表示分子、原子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價?！驹斀狻緼、兩個氫分子：2H2，2H是表示兩個氫原子，故選項(xiàng)錯誤；B、2個硫酸根離子：2SO42-，故選項(xiàng)正確；C、元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，元素的化合價正負(fù)號在前，數(shù)字在后，氧化鐵中鐵元素的化合價表示為，故選項(xiàng)錯誤；D、四個氮原子：4N，4N2是表示四個氮分子，故選項(xiàng)錯誤；故選：B。【點(diǎn)睛】本題考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題

17、和填空題中。12、C【解析】A、生石灰能吸水可作干燥劑，故A正確；B、氧氣具有助燃性，而不具有可燃性，故B正確；C、無水硫酸銅遇水變藍(lán)，因此可用無水硫酸銅檢驗(yàn)水，故C錯誤；D、稀有氣體制五顏六色的霓虹燈，故D正確；故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 D A 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)氣管移出水槽，水槽中的水倒流進(jìn)試管，導(dǎo)致試管破裂 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿 可以控制過氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率 DF F 檢查裝置的氣密性 b BD 【解析】（1）圖中儀器的名稱是：集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，因?yàn)楦咤i酸鉀

18、是固體，反應(yīng)需要加熱，實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：D；高錳酸鉀是粉末狀固體，取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器藥匙，選擇A；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：；該反應(yīng)中一直用酒精燈加熱，若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管破裂，可能的原因是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)氣管移出水槽，水槽中的水倒流進(jìn)試管，導(dǎo)致試管破裂；若用G裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制過氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣

19、體，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置選擇D；因?yàn)榧淄殡y溶于水，密度比空氣小，可以用向下排空氣法和排水法收集，排水法收集的氣體較純，根據(jù)題意要收集較純的氣體，所以收集裝置選擇F。因此實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是：DF。因?yàn)镹O氣體難溶于水，所以可用排水法收集；因?yàn)镹O氣體相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)所以不可用排空氣法收集。因此實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是：F。（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，為了能收集到氣體，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：檢查裝置的氣密性。若用題中所示萬用瓶進(jìn)行排水法收集氧氣，因?yàn)闅怏w的密度比水小，可先在裝置中裝滿水，然后從b端通入氣體，水從

20、a端流出。（6）排水法收集氧氣時，高錳酸鉀中混入了二氧化錳，不會生成其他氣體，不影響氧氣純度；收集前集氣瓶中未注滿水，收集到的氣體中含有瓶中原來存在的空氣；收集后，集氣瓶中仍有少量水，只是瓶中氧氣的量偏少，不影響氧氣純度；加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶，收集到的氣體中含有反應(yīng)裝置內(nèi)原來存在的空氣。因此排水法收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：BD。14、試管中的紫色石蕊試液變紅色 二氧化碳+水=碳酸 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳+氫氧化鈣=碳酸鈣+水 可以采用降低壓強(qiáng)和升高溫度的方法 【解析】（1）如果試管中盛有紫色石蕊試液，碳酸飲料中的碳酸易分解生成二氧化碳，部分分子運(yùn)動到試管中，與水反應(yīng)生

21、成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，觀察到的現(xiàn)象為試管中的紫色石蕊試液變紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的文字表達(dá)式為二氧化碳+水=碳酸。（2）如果試管中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳后會反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以能看到石灰水變渾濁，反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣=碳酸鈣+水。（3）二氧化碳的溶解性隨壓強(qiáng)的增大而增大，隨溫度的升高而降低，實(shí)驗(yàn)過程中，若要使二氧化碳迅速冒出，可以采用降低壓強(qiáng)和升高溫度的方法?！军c(diǎn)睛】二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳沒顏色、沒氣味氣體，能溶于水，二氧化碳的固態(tài)為白色雪狀固體叫做干冰；二氧化碳不能燃燒，不支持一般可燃物燃燒，故用滅火二氧化碳，不能支持動物呼吸，能夠給植物光合

22、作用提供原料；二氧化碳溶于水生成碳酸，使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱發(fā)生分解逸出二氧化碳，使石蕊試液便由紅色變紫色；檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，變渾濁即為二氧化碳。15、先脹大后縮小 白磷燃燒放熱，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，使氣球脹大，白磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)氣體減少，溫度降低后，氣壓減小 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 氧氣參加了反應(yīng) 密閉 【解析】（1）甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化是先脹大后縮小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白磷燃燒放熱，錐形瓶內(nèi)溫度升高，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，使氣球脹大，白磷燃燒消耗了氧氣，使瓶內(nèi)氣體減少，溫度降低后，氣壓會減小。（2）從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化。（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是B、D實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實(shí)驗(yàn)的原因你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。實(shí)