1、案例的寫作案例的寫作教學(xué)反思，需要教學(xué)問題 教學(xué)反思，需要教學(xué)智慧教學(xué)反思，需要教學(xué)問題什么是案例？案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也可能包含有解決這些問題的方法。 (鄭金洲 )什么是案例？案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有什么是案例？教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。 (理查特)什么是案例？教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐。它以豐富的敘述形式，什么是案例？教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學(xué)實(shí)踐記錄。(林培英) 什么是案例？教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫

2、的敘述性的教案例的特征： 是一個(gè)教學(xué)故事（事例）的講述；是比較完整的情境和背景、情節(jié)和沖突、對(duì)問題的思考和解決過程；敘述具體、特殊；解釋教師或?qū)W生的內(nèi)心世界，如情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要等。案例的特征： 是一個(gè)教學(xué)故事（事例）的講述；什么是案例？案例是含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。 什么是案例？案例是含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性案例與論文的區(qū)別 從文體和表述方式上看，論文是以說理為目的，以議論為主；案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。從寫作的思路和思維方式來看，論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；案例寫作是一種歸納思維，思維方式是從具體到抽

3、象。 案例與論文的區(qū)別 從文體和表述方式上看，論文是以說理為目的，案例與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說明；教學(xué)案例則是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，他們都是對(duì)教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，而案例則是由所選擇的。案例與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也有區(qū)別，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)介紹教師的某種教學(xué)方法的實(shí)施程序以及達(dá)到的良好效果，一般不反映實(shí)施過程中教師遇到的問題、挫折、失敗等。 案例與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)什么是好的案例？ 一個(gè)好案例應(yīng)講述一個(gè)故事。一個(gè)好的案例要把注意力集中在一個(gè)中

4、心論題上，要突出一個(gè)主題。一個(gè)好的案例描述的是現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。一個(gè)好的案例可以使讀者有身臨其境的感覺 。一個(gè)好的案例應(yīng)包括從案例反映的對(duì)象那里引述的材料。 什么是好的案例？ 一個(gè)好案例應(yīng)講述一個(gè)故事。什么是好的案例？一個(gè)好的案例需要對(duì)面臨的疑難問題提出解決方法。一個(gè)好的案例需要有對(duì)已經(jīng)作出的解決問題決策的評(píng)價(jià)。一個(gè)好的案例要有一個(gè)從開始到結(jié)束的完整情節(jié)。一個(gè)好的案例的敘述要具體、特殊 。一個(gè)好的案例要把時(shí)間置于一個(gè)時(shí)空框架之中。一個(gè)好的案例要能反映教師工作的復(fù)雜性，揭示出人物的內(nèi)心世界 。什么是好的案例？一個(gè)好的案例需要對(duì)面臨的疑難問題提出解決方法案例寫作的格式 標(biāo)題 一組案例的標(biāo)題.doc 引

5、言 敏事慎言 和諧處理突發(fā)事件.doc 改變“啞巴”式英語的嘗試.doc背景 敏事慎言 和諧處理突發(fā)事件.doc 改變“啞巴”式英語的嘗試.doc問題 敏事慎言 和諧處理突發(fā)事件.doc 改變“啞巴”式英語的嘗試.doc問題的解決 敏事慎言 和諧處理突發(fā)事件.doc 改變“啞巴”式英語的嘗試.doc反思與討論 敏事慎言 和諧處理突發(fā)事件.doc附錄 案例寫作的格式 標(biāo)題 一組案例的標(biāo)題.doc 案例的來源三個(gè)關(guān)注 :第一、關(guān)注發(fā)生在課堂上的真實(shí)教學(xué)行為。第二、關(guān)注教學(xué)中的問題探討。第三、關(guān)注課堂教學(xué)行為的價(jià)值判斷。案例的來源三個(gè)關(guān)注 :案例寫作的意義 （一）、案例寫作為教師提供了一個(gè)實(shí)施新課程過程、記錄自己教育、教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。（二）、案例寫作可以促使教師以新課程為著眼點(diǎn)更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （三）、案例寫作可以促進(jìn)教師對(duì)自身行為的反思，