1、劉慈欣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版帶上她的眼睛劉慈欣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版帶上她的眼睛眼睛是心靈的窗戶，世界在你的眼里是什么顏色呢？ 天地間的一花一草、日出日落，你是否會(huì)覺(jué)得這畫面真實(shí)而又美好？一個(gè)人的眼睛可以溫暖地感受斑斕的色彩，但是生活的繁瑣，腳步的匆忙，讓我們忽略了每天停留在身邊的風(fēng)景，心情晦暗時(shí)總以為世界是灰色的，其實(shí)，我們完全可以感受光明，觸摸精彩，只要帶上我們努力生活的熱情，朝氣蓬勃的心態(tài)，定會(huì)捕捉到美麗的世界。同學(xué)們，看到題目你有什么疑問(wèn)？對(duì)啦，老師和大家一樣，有一個(gè)疑問(wèn)，眼睛是我們?nèi)梭w的一部分，和身體不可分割，為什么題目中說(shuō)“帶上她的眼睛”？眼睛怎么可以被單獨(dú)帶走呢？那個(gè)“她”又是誰(shuí)呢？

2、帶上她的眼睛去做什么事情呢？一系列問(wèn)題接踵而至，不要著急，讓我們跟隨劉慈欣去一探究竟吧。精彩開篇眼睛是心靈的窗戶，世界在你的眼里是什么顏色呢？ 天地間的一花 科幻小說(shuō) 科學(xué)幻想小說(shuō)，簡(jiǎn)稱科幻小說(shuō)，主要描寫想象的科學(xué)或技術(shù)對(duì)社會(huì)或個(gè)人的影響的虛構(gòu)性文學(xué)作品?？苹眯≌f(shuō)是西方近代文學(xué)的一種新體裁。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界上，但它的基礎(chǔ)是有關(guān)人類或宇宙起源的某種設(shè)想，有關(guān)科技領(lǐng)域（包括假設(shè)性的科技領(lǐng)域）的某種虛構(gòu)jLI_l來(lái)的新發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)與幻想是其兩大特點(diǎn)。知識(shí)鏈接 劉慈欣，1963年m生，山西陽(yáng)泉人，高級(jí)T程師，科幻作家。主要作品包括7部長(zhǎng)篇小說(shuō)，9部作品集，16篇中篇小說(shuō)，18篇短篇小說(shuō)

3、，以及部分評(píng)論文章。獲得2011年華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，2010、2011年華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)最佳科幻作家獎(jiǎng)等。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)超新星紀(jì)元球狀閃電三體三部曲（由三體三體黑暗森林三體死神永生組成）等，中短篇小說(shuō)流浪地球鄉(xiāng)村教師朝聞道全頻帶阻塞干擾等，其中三體三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里裎碑之作，將中國(guó)科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，憑借三體獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介 劉慈欣，1963年m生，山西陽(yáng)泉人，高級(jí)T程師，科幻作家。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力 了解作者及科幻小說(shuō)的特點(diǎn)；熟讀課文，把握課文內(nèi)容。過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)本文插敘的寫法，并

4、明確其作用；學(xué)習(xí)前有伏筆，后有照應(yīng)的寫法；學(xué)習(xí)本文的對(duì)比寫法；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫刻畫人物形象的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)作者豐富的想象力；體會(huì)文中的“她”熱愛(ài)自然、堅(jiān)定樂(lè)觀、熱愛(ài)自己工作的情感；激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)想象能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力 了解作者及科幻小說(shuō)的特點(diǎn)；熟讀課文，把生難字點(diǎn)綴( ) 漫步( ) 遲鈍（ ）蒙嚨( ) 閑暇( ) 凸現(xiàn)（ ）拍攝( ) 蔚藍(lán)( ) 合攏( )吟唱( ) 心有靈犀( ) 鎳( )zhumndnlngxitshwilngynxni生難字點(diǎn)綴( ) 漫步( 曲q ( )q ( )曲折歌曲傳chun( )zhun( )傳遞傳記多音字蒙

5、mng ( )mng( )蒙騙啟蒙mng( )蒙古族曲q ( )q ( 點(diǎn)綴 加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。漫步 沒(méi)有目的而悠閑地走。遲鈍 （感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈敏。蒙嚨 快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣 子。閑暇 閑空，沒(méi)有事的時(shí)候。凸現(xiàn) 清楚地顯現(xiàn)。蔚藍(lán) 類似晴朗天空的顏色的一種藍(lán)色。合攏 合并；合聚到一塊兒。吟唱 吟詠歌唱。詞語(yǔ)解釋點(diǎn)綴 加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。詞語(yǔ)解釋孤零零孤單孑立。不期而至事先沒(méi)有約定而意外遇到。心有靈犀比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。涯，邊際。天涯海角詞語(yǔ)解釋孤零零孤單孑立。不期而至事先沒(méi)有約定

6、而意外遇到。心有靈犀比喻結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解第一部分（1-17）：寫 “我”將帶著一位女宇航員的眼睛到她指定的地方度假第二部分（6-16）：寫“我”帶著小姑娘的眼睛到草原旅行的經(jīng)過(guò)。第三部分（17-24）：寫“我”帶上小姑娘的眼睛到草原旅行，小姑娘對(duì)草原上的一切表現(xiàn)出一種超乎尋常的、令人不可理解的熱情。第四部分（25-45）：解開懸念。寫“我”從主任那兒知道了“落日六號(hào)”的現(xiàn)狀，知道了小姑娘的身份、職業(yè)及目前的處境。第五部分（46-47）：寫“我”和小姑娘相距遙遠(yuǎn)，但“我”將把心永遠(yuǎn)放在她身上。第一部分（1-17）：寫 “我”將帶著一位女宇航員的眼睛到她文章開頭寫“我”將帶一位女航員的眼睛去度假，

7、眼睛怎能被人單獨(dú)帶走？為什么要帶走眼睛？帶到什么地方去？那個(gè)地方怎么樣？作者設(shè)置了這么多懸念，引發(fā)讀者思考，激起了讀者的閱讀興趣。文章開頭有什么作用？釋疑解惑文章開頭寫“我”將帶一位女航員的眼睛去度假，眼睛怎能被人單獨(dú) “她”的眼睛實(shí)質(zhì)上是一副傳感眼鏡。其原理、功用有：當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)載同樣傳感眼鏡的人接收到。它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。文中“她”的眼睛實(shí)質(zhì)上是什么？它有什么原理和功能？釋疑解惑 “她”的眼睛實(shí)質(zhì)上是一副傳感眼鏡。其原理、功用有：指關(guān)心他人，珍惜現(xiàn)在的工作、生活、幸福的“種子”。文中“我”

8、意識(shí)深處的“種子”指什么種子？釋疑解惑指關(guān)心他人，珍惜現(xiàn)在的工作、生活、幸福的“種子”。文中“我”如何理解“我怕封閉一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)”這句話？這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把女孩的話比喻成一道閃電，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”猛然醒悟的情狀。釋疑解惑如何理解“我怕封閉一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)”這句話？主題思想 本文寫“落日六號(hào)”地航飛船失事，小姑娘被困地心。為了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃俚墓适?，表現(xiàn)了小姑娘熱愛(ài)自然、熱愛(ài)工作、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的品質(zhì)；告訴我們：要樂(lè)觀地面對(duì)一切困難，要珍惜身邊的一切美好的事物。主題思想 本文寫“落日六號(hào)”地航飛船失事，小姑娘被困地心。為本文前有伏筆，后有照應(yīng)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。A這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。 但這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)