1、第 第 頁小學四年級勞動教學總結學校四班級勞動教學總結1 本學期，接手擔負四班級的勞技教學工作。一學期以來，要自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事勞技教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作匯報如下： 一、主要工作 1、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習的歡樂。 勞技學科在學校教學中次科，因此同學的基礎也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學對這門學科的認識，我先從培育同學的認知技能入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的知識缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基本特

2、點。接著，依據(jù)同學的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學學習的愛好。最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與歡樂。 2、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。 在業(yè)務上，不敢以多年教學的“豐富閱歷”自居。積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，更是感受到了學無止境的道理。要充分

3、發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。 二、取得成果 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學，既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。 三、存在的不足及努力方向 部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教

4、到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。 學校四班級勞動教學總結2 在勞動技能課堂教學中，繼續(xù)培育同學日常行為習慣，教會同學動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使同學愛學、會學。我采納敏捷的教法，同學被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學，收到了很好的成效。 一、創(chuàng)新 在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用同學已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調動同學思索問題的積極性，拓寬

5、同學的思路，讓同學張開想象的翅膀，開展豐富的想象，低班級培育同學行為習慣、自我服務和家務勞動的本事，掌控日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。 例如： 1、刷牙 在刷牙課上，讓每個同學預備一個小杯子和一個小牙刷。我教會同學正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個同學輪番表演，還運用兒歌讓每個同學堅固掌控刷牙的方法，略差的同學，我手把手的指導，教育同學養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。 2、系紅領巾 課堂上，我采納提問的方法，讓同學明白自己是一名少先隊員，每天來到學校要戴紅領巾，紅領巾是紅旗的一角，我們要愛惜紅領巾，利用課件

6、，讓同學在老師的指導下分步驟練習系紅領巾，采納“一幫一”教學模式，讓每個同學都能學會帶紅領巾和洗紅領巾、疊紅領巾的正確方法，不會的，我在課外進行輔導，耐煩的教育，收到了成效 二、合作 在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名同學的性格得以進展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求同學人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激昂為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。 在勞動技能教學中，我總是將同學分為幾組，最末，評一評哪組做的，激勵同學在動手做的過程中，強調同學個體心理品質的

7、訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。例如： 1、穿、系鞋帶 能充分進展同學手指協(xié)調活動技能，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采用穿好的鞋，讓大家輪番觀賞老師的作品，引出今日的課題。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來援助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成，其余同學在老師的輔導下，才能牽強的完成。通過今日學習，盼望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操勞了。 接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習，老師輔導，訂正不足。最末，分組練習，組長負

8、責把每個同學都教會。老師并利用游戲競賽的方法，比比那一組的同學以最快完、系的完成任務，實時頒發(fā)獎品。 2、炒酸辣白菜 記得同學“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切炒，并講解并描述方法，逐個輔導同學刀法。手把手的教，個別不夠嫻熟的，絲切的不勻稱的，就耐煩的講解，遇到問題，實時解決。讓每個同學把菜切完，進行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求同學掌控正確的炒菜要領和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不仔細聽講的同學，嚴苛批判教育，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長的聰慧才智，由組長負責完成本組的任務，老師巡察每個同學操作的過程，實時找不足，改正。

9、 三、成效 我在勞動技能課教學中，盡力滿意同學的需要，援助同學樹立自信心，依靠自身的努力達到勝利和從知識的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習愛好，激發(fā)同學內在的學習需求，促使每一個同學學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上，不管同學最末的作品做的怎樣，我總能確定同學的作品，總是能確定同學為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成果平平的同學，使他終生受益。 作為一名老師，只有不斷加強觀測實踐的力度，讓同學親自動手去討論、去體味，才能使同學學好勞動技術，掌控勞動技能，進而激發(fā)同學的制造力。 學校四班級勞動教學總結3 本學期，四班級勞動教育工作將緊緊把握

10、時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織同學參與豐富多彩的勞動實踐活動，積極探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，加強同學的勞動觀念，培育同學的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學創(chuàng)新意識和實踐技能，促使同學全面進展?？偨Y如下： 一、多渠道宣揚，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。 教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培育二十一世紀建設人才需要遵守的守那么。對同學加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培育目標的重要途徑和內容，是學校教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動

11、教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對同學家進步行勞動教育重要性的宣揚，引導家長認識勞動對培育同學優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動協(xié)作各項校內外教育活動。 二、加強勞動課教學討論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導同學學以致用。 組織勞動課老師仔細討論教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，技能目標和立場，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和技能以及勞動立場觀念的培育，努力探究勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合同學生活實際，表達時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“愛好貫課堂”讓課堂教學“活”起來

12、。愛好是學校生最徑直，最有效的內部活力。課堂教學中，老師要始終遵循“主體性”原那么，創(chuàng)設意境，激發(fā)同學的學習愛好，課堂教學中重視加強教與學的結合，制造條件指導同學實際操作，促進同學勞動技能的形成。 三、繼續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為同學搭建多元的成長舞臺。 從同學的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“寬闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為同學創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導同學主動參加到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀測，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習慣。 1、繼

13、續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。 2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織同學到勞動基地參與勞動實踐活動，把勞動基地作為向同學傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。 3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求同學每天堅持援助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被同學的家庭狀況，通過學校生素養(yǎng)進展評價成果記錄反饋到學校，同學在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以加強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。 4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參加并實踐勞動技能提供更寬闊的空間與平

14、臺，讓其感受勞動的歡樂與光榮。 四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。 結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原那么，并充分留意教育形勢的趣、活、實。 學校四班級勞動教學總結5 教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培育同學的動手操作技能和自己動手解決生活小問題的習慣。 教學重點：學會用回針法縫制沙包。 教學難點：用回針法縫沙包口。 教具預備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包6個，實物投影儀。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入課題。 1、老師出示6只沙包，問：這些五彩繽紛

15、的小包包是什么?你知道怎么玩嗎?玩沙包有什么好處? 2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠競賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既快樂有趣，還有益于身體健康。 3、師引入：想親自做個沙包玩游戲嗎?今日我們就來學習縫沙包。板書課題。 二、學習制作沙包 1、觀測沙包 老師出示六個沙包，指導同學觀測： 這些沙包有哪些外形?(圓形、方形、三角形、梯形等) 師述：依據(jù)布料的外形和自己的喜好可以制作不同外形的沙包。 2、同學自己看書并小組溝通，了解制作沙包的步驟。 3、同學帶著問題觀測老師在實物投影儀上的示范，并提出不清晰問題。 老師邊示范邊指導并適時板書(指導見下，板書見最末)： (1)依據(jù)自己的

16、需求選一塊大小合適的布料。 (2)選好布料后依據(jù)布料的外形或自己的喜好設定沙包的外形。 (3)依據(jù)自己需要的外形對布料進行裁剪。 (4)顏色艷麗的一面朝里對折，邊與邊對齊。 (5)用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。 (6)將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，留意不要過滿，滿那么簡單繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，留意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，留意節(jié)省。 (7)將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。 (8)用回針法縫合，留意針腳要密要勻，線要拉

17、緊。 (9)檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M。 (10)有問題的話針對不足修改。 同學提出還不明白的地方，老師示范解答。 4、同學以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡察指導解答。 三、總結溝通 1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。 2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四、實踐活動 用親自做的沙包做自己喜愛的游戲，看看誰的厚實好用。 板書： 3、縫沙包 裁好布料 朝里對折 回針縫合密勻緊 灌沙適度 縫口不留毛邊 學校四班級勞動教學總結5 教學目標： 1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的親密關系。 2、教育同學養(yǎng)成喜愛勞動，珍惜勞動成果的好品質。 教材分析： 溫馨可愛的紡織品通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使同學初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合同學生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。 教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。 教學預備： 老師預備：課文插圖、紡織品實物。 同學預備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。 教學過程： (一)激發(fā)愛好、導入課文 1、老師出示品種繁多、色調艷麗的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎?覺得怎