1、大班語言公開課畢業(yè)詩教案反思這是大班語言公開課畢業(yè)詩教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1.感受詩歌中對幼兒園、老師、伙伴的不舍之情。2.理解詩歌內容，初步學習朗誦。3.錘煉口語表達力量。4.讓幼兒嘗試講述故事，進展幼兒的語言力量。5.體會做事要認真，不要馬虎大意?；顒訙蕚洌涸姼璁厴I(yè)詩視頻活動過程：一、畢業(yè)談話師：小好友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深入的事嗎？師：在幼兒園里你最歡樂的事是什么？二、賞識畢業(yè)詩師：小好友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請小好友一起賞識詩歌畢業(yè)詩，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的？師：詩歌里的哪些話和小好友心里想的一樣？師：

2、你最喜愛詩歌中的哪一句？三、學習朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小好友們，我們一起來學習這首詩歌。1.老師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的？你記住了哪一句？2.學習詩歌第二段師：小好友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復習一遍，會讀的小好友可以跟著小小聲的讀，然后仔細聽詩歌第二段，老師有問題提問的。師：剛剛詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小好友什么？師：小好友剛來幼兒園的時分什么也不會，如今學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小好友參與講故事競賽、畫畫競賽、跳舞獲得了各種嘉獎。3.學

3、習詩歌第三段師：小好友獲得的成果和幼兒園老師的教育是分不開的，如今你想對老師說些什么呢？師：小好友說的我們的老師都聽到，如今我們聽聽詩歌里是怎么說的？師：詩歌里對老師說了什么？師：我們一起說一遍詩歌的第三段。4.完好的朗誦詩歌師：小好友看視頻完好的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小好友可以跟著小聲的讀，不會的小好友要仔細聽。師：小好友跟著老師完好的朗讀一遍。師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？師：請女生朗誦這首詩歌。師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼?。師：我們清靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。四、活動結束師：小好友還記

4、得我們學過的歌曲老師再見了嗎？我們一起唱一遍。活動反思：又一次帶孩子們學習這首兒歌畢業(yè)詩，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲很多的感動。這次也不例外。由于這首畢業(yè)詩，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實想法。在活動的一開頭，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙光陰，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到如今變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。我示范朗誦畢業(yè)詩，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：幼兒園有什么快樂歡笑的事情讓你特別難忘？孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清晰楚。我真的好感動，原來從前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了第二個問題：即將離別，你們有什么話要對老師和伙伴說？孩子們說的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會回來的雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告知孩子們：其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以相互留下電話號碼，以后想老師和好好友的時分，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好好友分開