1、第 第 頁小學數(shù)學課程復習計劃一、復習要求1、比較系統(tǒng)的堅固的掌控基礎知識，具有進行四那么運算的技能，會運用學過的一些方法合理、敏捷的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，堅固的掌控所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡約的估量或應用。3、堅固掌控所學幾何形體的特征，進一步進展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4、掌控所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡約的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。5、掌控所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷的運用所學知

2、識解答應用題和生活中一些簡約的實際問題。二、復習內(nèi)容1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應用題。2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。3、分數(shù)和百分數(shù)：復習分數(shù)、百分數(shù)的概念，以及分數(shù)的基本性質(zhì)、四那么運算和應用題。4、量的計量：復習計量單位、掌控各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。5、幾何初步知識：復習圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)分。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。6、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。

3、7、簡約統(tǒng)計：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。三、復習重點、難點、關鍵重點：重視基礎知識的復習，留意知識間的聯(lián)系，使概念、法那么和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。難點：在基礎知識復習中，留意培育同學的技能，尤其是綜合運用知識解決問題的技能，著重數(shù)學與生活的聯(lián)系。關鍵：在復習過程中，老師要留意啟發(fā)、引導同學主動的整理復習。四、復習的詳細措施1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領悟大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，加強復習的針對性。老師要仔細討論大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導同學反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要依據(jù)平常作業(yè)狀

4、況和各單元測試狀況，弄清同學學習中的難點、疑點所在。計劃先依據(jù)教材的安排進行復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最末適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。2、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導同學對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高同學對知識的掌控水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使同學對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的

5、商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結合起來，使同學能夠融會貫穿。再如，四那么運算的法那么，通過復習，使同學弄清晰它們的共性與不同，從而堅固掌控計算法那么，正確進行計算，做到梳理訓練拓展有序進展，真正提高復習的效果。3、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性。解題方法多樣化可以培育同學分析問題的技能，敏捷解題的技能。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的同學以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導同學從不同的角度去思索，引導同學對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫穿，提高解題的敏捷性。4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都

6、講，什么都練是復習的大忌。復習肯定要做到精要，有目的、有重點，要讓同學在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動同學的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分進展，學到更多的解題技能。5、老師事先對復習內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃，細心備好復習課，課前充分預備，努力提高課堂教學效益。老師要能摸清同學知識掌控現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練，并留意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培育同學綜合運用知識的技能。6、復習課上提倡同學主動的復習模式。復習時發(fā)揮同學的主觀能動性，最大限度

7、的節(jié)約復習時間，提高復習效益。采納以下的步驟來復習：1自行復習、自我質(zhì)疑；2小組爭論、合作攻關；3檢測反饋、了解學情；4查漏補缺、縱深拓展；5師生互動、相互質(zhì)疑。7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照看到同學的差異，特別是差生的輔導，除了老師關懷輔導以外，還可以借助同學之間的友情、同齡人之間簡單溝通的捷徑、孩子愛助人的熱忱、在同學之間建立幫扶關系，讓同學輔導同學。8、調(diào)動同學的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想方法調(diào)動同學的復習愛好，如讓同學樹立一段時間的目標，不斷給同學以勝利的喜悅9、加強同學的心理輔導。應試也是一種技能。學校畢業(yè)考試雖不關其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是學校生平生第一次經(jīng)受，所以平常就要加強同學心理素養(yǎng)的訓練，讓同學能有一個鎮(zhèn)靜、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最正確水平。10、面對全體，全面提高。面對全體同學是素養(yǎng)教育的基本要義之一，總復習更應當表達這一點。老師應全面了解“學情”恰當對同學作出評價，正確引導同學搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某晒５魏我粋€班級，同學的成果