1、幾分之幾教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能 通過操作活動進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。（二）過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生借助幾何直觀，通過折一折、涂一涂等多元表征的操作活動，建立幾分之幾的分?jǐn)?shù)模型。（三）情感態(tài)度與價值觀 感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：在操作活動中認(rèn)識幾分之幾，深化對分?jǐn)?shù)含義的理解教學(xué)難點：在數(shù)學(xué)模型中進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)14課件出示 ，提問：你能用一個分?jǐn)?shù)來表示涂色部分占整個圖形的多少嗎？這個分?jǐn)?shù)各部分名稱是什么？表示什么意義？小組內(nèi)分工合作，完成導(dǎo)學(xué)單，組內(nèi)交流，組內(nèi)分工合作全班匯報交流、板書。教師板書：“把正方形平均分成4份，涂1份，

2、就是1個 ”。14（二）自主探索，構(gòu)建新知1.通過折一折、涂一涂初步感知四分之幾：師：我們這個正方形平均分成四份，只涂了一份，老師給每個人準(zhǔn)備了大小相同的正方形，你們想多涂幾份嗎？課件出示活動要求，抽生讀要求、理解要求。開始分組活動，教師巡視，點撥、幫助。抽小組匯報。241241434134144414414幻燈片上再次強調(diào)涂幾份，就是幾個四分之一，也就是四分之幾2深入探究幾分之幾幻燈片出示例5：44344434247103710310 （三）.練兵場： 1.獨立完成導(dǎo)學(xué)單上的練兵場，再小組交流、全班匯報 2.獨立完成數(shù)學(xué)書92頁做一做第1題、93頁第2題。（四）課后作業(yè)： 1.數(shù)學(xué)書94頁4

3、題，95頁5題。 2.完成練習(xí)冊本課時習(xí)題。附：導(dǎo)學(xué)單：你能用一個分?jǐn)?shù)來表示下面你能用一個分?jǐn)?shù)來表示下面涂色部分占整個圖形的多少嗎？1.這個分?jǐn)?shù)各部分名稱叫什么？表示什么意義？這個分?jǐn)?shù)各部分名稱叫什么？表示什么意義？ （1）正方形平均分成（ ）份，涂（ ）份，也就是正方形的（ ）請把分?jǐn)?shù)填在下面的框框里： （ ） （ ） 涂（ ）份（ ） （ ） （ ） 平均分（ ）份（2）各部分名稱 （3）表示的意義2.老師給大家準(zhǔn)備了大小相同的正方形紙，請把正方形紙折成同樣大的4份，再涂上喜歡的顏色，想涂幾份就涂幾份。想一想涂色部分可以用一個什么樣的分?jǐn)?shù)來表示呢？請?zhí)钤谙旅娴目蚩蚶?14把正方形平均分成（ ）份，涂（ ）份，就是涂（ ）個 ， ( ) （ ）也就是正方形的 ( ) （ ） 表示的意義3.下面是一條1分?jǐn)?shù)長的彩帶，請把它平均分成10份，每份是這條彩帶的（ ），3份是這條彩帶的（ ），7份是這條彩帶的（ ）你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？ 1.把陰影部分用分?jǐn)?shù)表示出來。練兵場：1.把陰影部分用分?jǐn)?shù)表示出來。131314142