1、幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能正確的使用幾分之一表示物體的一部分。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察，動(dòng)手操作，口頭表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，使他們逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察并思考問題習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)，感受幾分之一的新知識(shí)的形成過程。教具準(zhǔn)備：正方形紙片和圓形紙片，多媒體課件。教學(xué)過程:一、故事導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們看過西游記嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一則有關(guān)西游記的故事，不過在故事中藏著數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。2.話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過桃園，停下來(lái)休息，孫悟空、豬八戒見了又大又紅的桃子口水直流。師傅說“要吃桃子可以，不過我得先考考

2、你們?！蔽蚩铡私溥B連點(diǎn)頭：“行?。⌒邪。　睅煾嫡f：“有4個(gè)桃子，平均分給你們倆，每人得多少個(gè)？請(qǐng)寫下這個(gè)數(shù)?！闭?qǐng)同學(xué)們也寫一寫。（ 2 ）師傅接著說：“要是把個(gè)桃平均分給你們倆，每人得多少？ 請(qǐng)寫下這個(gè)數(shù)。（ 1 ）師傅不緊不慢地說：“要是把個(gè)桃平均分給你們倆，每人得多少？”八戒連忙說：“半個(gè)！半個(gè)！”“可是半個(gè)用一個(gè)數(shù)該怎么表示呢？”這兄弟倆你看看我，我看看你，不知所措。3.導(dǎo)入：同學(xué)們，用什么辦法能表示“半個(gè)桃子”這個(gè)結(jié)果呢？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友分?jǐn)?shù)，今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)大家族中的一類成員-幾分之一 。二、探究新知（一） 認(rèn)識(shí) 1. 老師：要把一個(gè)桃子分給八戒和悟空該怎么分呢？

3、（平均分。只有平均分才公平）把這個(gè)桃子平均分成2份，每份是這個(gè)桃子的一半，也就是這個(gè)桃子的。這一份也是桃子的，另一份也是這個(gè)桃子的。也就是說每一份都是桃子的。小結(jié)：把一個(gè)桃子平均分成兩份，每份是它的二分之一。2.小朋友分月餅問:2個(gè)人分一個(gè)月餅，怎么分？（平均分）把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是它的。我們說了半天，那么應(yīng)該怎樣寫呢？先寫中間的一條橫線，注意這條線要寫得平直，它表示平均分，它的名字叫分?jǐn)?shù)線；把分的份數(shù)2寫在橫線的下面，它的名字叫分母；把取的份數(shù)1寫在橫線上面，它的名字叫分子；寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候橫線上、下的數(shù)要對(duì)齊。寫作：；讀作：二分之一。注意讀作的時(shí)候要寫大寫的數(shù)字。小結(jié)：只有把要平均分

4、的物體平均分成兩份其中的一份才能用，表示那么下面圖中的陰影部分能否用1/2表示，為什么？認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的。寫作；讀作：三分之一。判斷：下面圖形的陰影部分都用表示，對(duì)不對(duì)，為什么？認(rèn)識(shí) 要得到一塊月餅的，應(yīng)該怎樣分呢？把這塊月餅平均分成四份，每份是它的四分之一，寫作：。判斷：下面哪個(gè)圖形的涂色部分是。把一張長(zhǎng)方形的紙平均分成5份，每份是它的五分之一，寫作。小結(jié)：像、。、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)單上的練習(xí)題。四、總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們回頭來(lái)幫幫豬八戒，它的那半個(gè)桃子用什么數(shù)來(lái)表示？（1/2）其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們身邊。只要你仔細(xì)觀察，用心去感