1、Word - 4 -幼兒中班數學找數字說課稿 幼兒中班數學找數字說課稿 在教學工實際的教學活動中，有必要進行細致的說課稿預備工作，說課稿有助于提高老師的語言表達力量。那么問題來了，說課稿應當怎么寫？以下是為大家收集的幼兒中班數學找數字說課稿，供大家參考借鑒 一、說教材：幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數學學問，如：早晨入園時可以問問幼兒：“今日幾點起床的？幾點上幼兒園的？”又如，在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排在第一個、其次個、第三個”讓幼兒形成了序數的概念；分午飯時，碗與筷子的一一對應、小伴侶的人數與所搬的小椅子的個數的對應與比較，既提高了幼兒的點數力量，又將對應、比較學問融合其中。生活中

2、的數學教育隨處都有，而這些活動，都離不開數字。因此，我設計了活動找數字，來鞏固幼兒對數字的熟悉。依據幼兒的認知，理解水平，我把本次活動的目標定為：（1）幼兒查找生活中的數字，體驗數字與人們生活的親密關系。（2）幼兒對數字感愛好，進一步鞏固幼兒對數字的熟悉。二、說難點，重點難點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要親身體驗，在操作探究中發(fā)覺事物的特征。他們對數字的熟悉僅僅停留在“每個數字的外形不同”這一點上，數字畢竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了許多的數字，但他們幾乎沒有去思索，理解過這些數字畢竟代表什么意義，因此，讓幼兒“

3、體驗數字與人們生活的親密關系”是本次活動中的難點。重點：在幼兒的眼中，“數字”與“圖畫”沒有太多的區(qū)分，所以，經常有幼兒把“5”寫成了“”，把“9”畫成“”像一個氣球。因此，如何加深幼兒對數字的熟悉，是本次活動的重點，這對幼兒的一生都有著重要的意義。三、說活動預備。老師的預備工作：（1）一座沒有門牌號的樓房，分別住著小雞，小鴨，小狗，小羊，小牛等十個小動物。沒有數字的鐘面，沒有數字的稱，汽車等。（2）帶有數字的其他實物，圖片。幼兒的預備工作：請幼兒收集寫有數字的常見物品或圖片。（手表，鬧鐘，日歷，溫度計等。）并布置在教室的四周，成為“數字世界”。四、說教學方法。依據新綱要中要求，讓孩子們在情景

4、中學習，在探究中學習。圍繞教學目標，本次活動采納了情景學習法，觀看法，操作法，嬉戲法等。1、情景學習法：把幼兒收集來的各種有數字的物品布置在教室四周，形成一個好玩的“數字世界”。2、觀看法：通過幼兒觀看他們帶來的物品，理解“數字”和“物品”之間的關系，并引起幼兒的思索。3、操作法：通過幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對“數字與人們生活的親密關系”的理解。4、嬉戲法：在本次活動中，嬉戲是一條主線，通過幼兒“游數字世界”“猜數字”“找數字”“編數字”等小嬉戲來達到預設的活動目標。五、說教學過程。本次活動我將分成：游“數字世界”猜數字找數字游“馬虎王國”這四個環(huán)節(jié)來進行。第一個環(huán)節(jié)是：游“數字世界”。

5、帶領幼兒來到“數字世界”，請幼兒留意觀看，這些物品有一個共同的特征，是什么？老師用神奇的語調說：“小伴侶，今日，老師帶你們來到了一個神奇世界，這里的東西都有一個共同的特點，請你找一找，是什么？”引導幼兒查找數字，發(fā)覺鐘，表，日歷，稱等物品上都有數字。這樣問題導入，一下子就能調動孩子的愛好。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。其次環(huán)節(jié)是：猜數字。請幼兒猜想物品上數字的意義及他們的功用。老師說：“剛才，我們逛了數字世界，發(fā)覺這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”老師逐一取出鐘，日歷，稱等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。這一環(huán)節(jié)大約進行6分鐘。第三個環(huán)節(jié)是：找數字。請幼兒查找生活中的數字。老師說：“原來，數字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數字，有什么用處。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。第四環(huán)節(jié)：游“馬虎王國”。請幼兒為空白的物品添上數字。老師說：“今日老師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么？”“他們的生活便利嗎？為什么？”“小伴侶，請你們來關心他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加便利