1、趕場護(hù)國鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾小明【活動內(nèi)容】 教科書第44-45頁實(shí)踐活動趕場。【活動目標(biāo)】1、通過情境創(chuàng)設(shè)，能利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。2、在活動中感受解決問題的過程，提高解決問題的能力，培養(yǎng)問題意識。3、在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【活動重點(diǎn)】能利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題?！净顒与y點(diǎn)】提高解決問題的能力，培養(yǎng)問題意識?！净顒訙?zhǔn)備】布置學(xué)生經(jīng)歷趕場的過程（如逛商場、花木市場等）、準(zhǔn)備一些文具為售賣作準(zhǔn)備。【活動過程】一、情境引入1、聊趕場。師：（師出示趕場圖片）同學(xué)們，圖片上這么熱鬧，你知道這應(yīng)該是什么日子嗎？生：趕場的日子。師：你們喜歡趕場嗎？為什么喜歡？師：什么

2、是趕場呢？你能用自己的話來說一說嗎？（請1-2名學(xué)生說一說）師：其實(shí)，趕場就是人們在固定的日子里到集市上去做買賣或玩耍。趕場是四川、重慶等地方的方言，和北方人口中的“趕集”是一個意思。2、揭示課題：趕場不僅熱鬧有趣，還會有很多的數(shù)學(xué)問題呢！這節(jié)課我們就一起跟隨胸大熊二的腳步去趕場吧。（板書課題：趕場）學(xué)生齊讀課題。二、活動探究（一）買水果師：秋天是個豐收的季節(jié)，老師想去買點(diǎn)大柚子。（出示柚子圖）從柚子圖中獲得了那些數(shù)學(xué)信息？老師遇到了什么問題？（讀一讀問題）怎樣解決呢？生獨(dú)立完成后指生匯報(bào)。過渡：同學(xué)們真棒，看來能夠獨(dú)立去做買賣了。瞧，老師又看到一些又大又紅的蘋果，你們想買點(diǎn)兒嗎？請生扮演顧客

3、，買蘋果說清楚購買數(shù)量，并根據(jù)購買數(shù)量提出數(shù)學(xué)問題。其余學(xué)生解決學(xué)生遇到的問題。（二）買樹苗師：我們買好了好吃的水果，熊大熊二也想買東西了。瞧它們想買什么？（樹苗）1、出示“買樹苗”的情境圖，學(xué)生觀察，說說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。2、熊大熊二遇到了什么數(shù)學(xué)問題？（買4棵，需要多少元？）3、怎樣解決？（學(xué)生獨(dú)立列式解答“樹苗每棵2元，我買4棵，需要多少元？”這個問題。）4、抽生匯報(bào)，說說是怎樣想的？（三）吃餃子過渡：買好樹苗，熊大突然感覺肚子餓了，于是他們來到了一家餃子店。請同學(xué)們仔細(xì)觀察餃子館，說說從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息。5、根據(jù)“水餃每碗5元”，學(xué)生獨(dú)立提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題并列式解答。6、抽

4、生匯報(bào)，全班交流。（四）買文具過渡：肚子填飽了我們要繼續(xù)趕場啦！老師像買點(diǎn)兒文具獎勵大家！出示“買文具”的情境圖，學(xué)生觀察，說說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。老師想買什么？（生讀：買3個轉(zhuǎn)筆刀和1盒水彩筆需要多少錢？）需要你們解決什么問題？怎樣解決呢？請生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，完成后同桌交流想法。全班交流。請生扮演老板與顧客，買賣玩具。其余學(xué)生幫老板算需要付多少錢。（請兩組學(xué)生）生獨(dú)立完成后全班匯報(bào)。（五）買種子過渡：買完文具后，熊大熊二想買些種子回家播種，于是我們來到了一家種子店，請同學(xué)們看圖。1、出示“買種子”的情境圖，學(xué)生觀察，說說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。2、學(xué)生獨(dú)立列式解答問題。3、抽生匯報(bào)，說說是怎樣想的？4、根據(jù)圖中種子的價(jià)格，學(xué)生獨(dú)立提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題并列式解答。師：根據(jù)圖中的種子圖，請一位同學(xué)來扮演顧客，說說你想買什么？其他同學(xué)當(dāng)小老板，算一算需要付多少錢。5、抽生匯報(bào)，全班交流。三、活動小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？小結(jié)：趕場不僅可以買東西、賣東西、吃好吃的、玩好玩的，還可以用到很多我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識。同學(xué)們有機(jī)會也和爸爸媽媽去趕場，去大膽地