1、二年級語文臺灣的蝴蝶谷課件【三篇】【篇一】二年級語文臺灣的蝴蝶谷課件教學目的要求1、學習課文，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激發(fā)愛祖國、愛大自然的情感。2、指導學生背誦。能力訓練用自己的小手繪制五彩繽紛的蝴蝶，并將蝴蝶谷那瑰麗、壯觀的奇異景象展示出來。重點、難點體會課文所描繪的情景教學過程一、復習檢查1、引背第一自然段，通過上節(jié)課的學習我們知道了祖國的寶島臺灣氣候-，水源，花草-，是-。2、每到春季，很多山谷就會發(fā)生什么奇異的景象？有感情背誦。二、精讀第三自然段過渡：這么多色彩斑斕的蝴蝶從四面八方涌來，此時的蝴蝶谷一定熱鬧極了。你們想不想去呀？就讓我?guī)е銈円粔K去看一看。1、師配樂朗誦第三自然段

2、。2、現(xiàn)在，你們自由地去蝴蝶谷游玩一下吧！自由讀第三自然段。3、這一自然段一共有幾句話？4、指名讀第一句，這句話告訴我們蝴蝶谷的景象有什么特點？（1）對，這個自然段一開頭只用一句話就總的描寫了蝴蝶谷的迷人，這個句子就叫“總起句”。（齊讀）（2）那么，蝴蝶谷的景象到底怎樣迷人呢？這一段的二、三兩句話就非常具體描寫了蝴蝶谷景象怎樣迷人。5、自由讀第三自然段中第二、三句。6、（1）女生齊讀第二句。（2）這句話寫了什么顏色的蝴蝶？這句話就具體寫了黃蝴蝶的迷人。（3）從哪些詞讓你感受到黃蝴蝶的迷人？（4）自由讀第二句，那么，怎樣讀才能讓人感受到黃蝴蝶的迷人呢？請試一試讀。（5）指名讀，齊讀。7、（1）過

3、渡：如果各種顏色的蝴蝶聚集在同一個山谷中，那么又該是一個怎樣迷人的景象呢？（2）男生齊讀第三句。（3）（多媒體演示）請同學們仔細觀察，說說自己看到了什么樣的蝴蝶，理解“五彩繽紛”讓學生從前文中找出一個意思相近的詞語。（4）課文中將這上下飛舞的彩蝶比作什么？你覺得讀了這句你有什么感覺？（指導朗讀）（5）指名讀，齊讀。8、引讀第三自然段，蝴蝶谷里的景象確定非常-，有的山谷里-，有的山谷里-，這么美的美景，我們真想身臨其境，想不想用你們的小手將它展現(xiàn)出來。9、黑板上粘貼全班同學手繪蝴蝶。10、背誦（這么迷人的景象）想不想把它告訴你認識的人。三、精講第四自然段。1、過渡（1）這么迷人的蝴蝶后，凡是聽了

4、，無一不被她深深地吸引。（2）蝴蝶谷這么迷人，你們想去那春游嗎？（3）讓我們現(xiàn)在就去一飽眼福。2、生閉目欣賞配樂朗誦第四自然段，感受。3、怎么樣？讓我們一起來讀一讀。4、同桌互背，指名背、齊背。四、總結(jié)課文真想去寶島臺灣一飽眼福，（蝴蝶谷那瑰麗、壯觀的奇異景象）身臨其境地感受一下五彩繽紛的蝴蝶團團轉(zhuǎn)住我們翩翩起舞，在這里，讓我們一同祝愿海峽兩岸盡早統(tǒng)一，祝愿寶島臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱?！酒慷昙壵Z文臺灣的蝴蝶谷課件一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課八個生字，兩條綠線內(nèi)的五個字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借

5、課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。二、教學重難點：在朗讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學的重點，如何讓學生進入課文描寫的情境是教學的難點。三、使用教具：1、制作課件、搜集簡介臺灣風光的圖片及錄象資料。2、課前向?qū)W生展示各類蝴蝶標本、蝴蝶圖片、蝴蝶剪紙。四、教學過程：（一）導入：小朋友，你們看，這是中國的地圖，在祖國的東南部有一個小島，那就是我們祖國的寶島？臺灣。你了解臺灣嗎？小朋友，你們的知識真豐富，是呀，臺灣是一座美麗富饒的寶島，那里氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，有的旅游勝地：日月潭、阿里山。臺灣還有很多適合蝴蝶生長的山谷，讓我們一起走進臺灣的蝴蝶谷吧。（二）學習第

6、二自然段1、自由讀課文第二自然段，說說你知道了什么？2、播放“飛過、穿過、越過”，說說你看到了什么？3、如果你就是其中的一只小蝴蝶，你會在這里干什么呢？師：對！小蝴蝶就是這樣快樂幸福地生活著，一起把書捧好，齊讀第二段。（三）學習第三自然段1、過渡：你們讀得多美啊，把老師也帶入了蝴蝶谷，讓我們來讀一讀它那迷人的景象。2、自由讀第三自然段，把你喜歡的句子多讀幾遍。3、指名讀（1）你喜歡讀哪句？（2）你喜歡的和他不一樣嗎？4、指導朗讀（1）你想去欣賞你喜歡的蝴蝶谷嗎？把時間交給你。（2）交給方法：點擊黃色蝴蝶，就帶你進入黃色的蝴蝶谷。點擊五彩的蝴蝶，就帶你進入五彩的蝴蝶谷。電腦朋友給你提供了三種好的

7、方法，你可以選擇“跟我讀”“我想讀”，也可以選擇“我會背”。（3）下面你可以去欣賞美景，讀好下面的句子。（4）指名匯報讀。5、拓展：每一只蝴蝶都是一個可愛的小精靈，你想和它們交朋友嗎？點擊標本盒看看是什么呢？6、小結(jié)：這就是蝴蝶的世界，你喜歡它們嗎？不僅咱們喜歡，到蝴蝶谷的每一位游客都非常喜愛。（四）學習第四自然段1、過渡：蝴蝶們不僅漂亮而且非常的熱情，吸引了大批中外游客。2、引讀：人們一到這里，3、你這位小游客最想干什么呢？4、讓我們帶著美好的愿望，再次走進臺灣的蝴蝶谷。齊讀全文。（五）知識寶庫1、蝴蝶邀請小朋友們一起去它們的知識寶庫，看看里面有什么？蝴蝶趣聞臺灣珍蝶蝴蝶小詩其他的蝴蝶谷2、

8、交流：你了解了什么？（六）總結(jié)今天，電腦朋友陪伴我們一起上了一節(jié)特別的語文課，今后我們可以常常和電腦做朋友，幫助我們學得更好、學得更多、學得更有趣?！酒慷昙壵Z文臺灣的蝴蝶谷課件教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。教學難點：如何讓孩子進入課文描寫的情境。教學時間：兩課時第一課時內(nèi)容：初讀課文，學習生字。要求：學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。

9、認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。重點：識字寫字。教具：生字卡一、談話導入二、初讀三、學習生字。四、作業(yè)第二課時內(nèi)容：精讀訓練要求：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。憑借課文想象蝴蝶谷的迷人景象。重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。難點：如何讓孩子進入課文描寫的情境。教具：掛圖一、復習二、精讀課文過渡：我們再次進入蝴蝶谷，再次欣賞迷人景象。1、快速讀全文，找找那一段寫蝴蝶谷的迷人景象？2、師范讀第三段。想：這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）3、哪些句子具體寫了迷人景象？自己讀一讀。指名讀。評議再自己練讀，看怎么讀才能讀得很美。你最喜歡哪些詞句，讀到這里，讓你想到了什么？出示第三句話，讀讀，把什么比做什么？說明什么？想象還有什么顏色的蝴蝶？練讀，讀出美。4、齊讀第三段。5、臺灣為什么會有這么多蝴蝶？齊讀第一段。說一說原因。6、出示填空題：祖國的寶島臺灣（）、（）、（），是蝴蝶生長的好地方。7、這么美的名字從哪得的？那一段告訴我們了？老師范讀第二段，你聽出了什么？蝴蝶是怎么趕來的？讀讀，畫出表示蝴蝶動作的詞語。齊讀