1、小班主題螞蟻運糧教案反思這是小班主題螞蟻運糧教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。一設計意圖2-3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調力量較差，所以我們應當注意對幼兒這方面力量的培育。經(jīng)觀看，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比擬感愛好，在平常的活動中，他們也很喜愛爬.依據(jù)幼兒的這些年齡特點，結合本階段的可愛的小動物主題活動，運用螞蟻爬著行走的特點，讓幼兒學習螞蟻爬的動作，我選用了螞蟻運糧的游戲活動.通過螞蟻學找食的本事，訓練幼兒的手膝著地爬和跨的動作.螞蟻這一形象，幼兒比擬熟識，也非常的喜愛，在活動設計中，我以螞蟻爸爸的身份參與活動，并創(chuàng)設一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非

2、常符合托班幼兒對母親的依愛情感，師生間能更好的進行情感溝通和溝通，也更有利于活動的順當開展.在這個活動中錘煉幼兒的四肢協(xié)調動作，激發(fā)幼兒主動嘗試活動的愛好，體驗體育游戲的歡樂.二.教學目標：1.進展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的力量.2.激發(fā)幼兒主動嘗試活動的愛好.3.幼兒能主動的答復問題，增加幼兒的口頭表達力量。4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。三.教學重點：訓練幼兒雙手雙膝著地爬的力量.教學難點：能跨過10厘米的障礙物.四：設計亮點1.依據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采納以上方法呢？采納直觀法是由于托班幼兒的思維具有明顯的詳細形象性特

3、點，屬于典型的詳細形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得活潑活潑，激發(fā)幼兒學習的愛好。而采納提問法是由于提問能引導幼兒有目的地、認真地觀看，啟發(fā)幼兒主動思維。采納游戲法是由于游戲是幼兒最寵愛的活動，游戲能增加幼兒參與活動的愛好。幼兒在輕松、快樂的游戲中很簡單就能把握所學技能。2.整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中把握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官主動參與活動，通過觀看老師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，訓練雙手，雙膝著地爬和跨的技能，表達了活動的趣味性.五.教學過程（一）準備部分：1.教學準備：螞蟻頭飾若干.糖果若干.輪胎若干.磁帶

4、.2.做操小螞蟻們你們好，今日的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來錘煉一下身體好嗎？我們出來的時分要先跨過家門檻，跨的時分要把腳抬高點，當心別摔交.3.引出主題我的寶寶們真能干，做的可真好，如今我們的肚子都餓了，媽媽帶你們去找東西吃好嗎？（二）根本部分1.講解示范我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個膝蓋著地，然后2個手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再跨過門檻，帶著糖在家里休息會.看懂媽媽是怎么找東西了嗎？2.幼兒操作1.講解示范A請個別幼兒游戲下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學會了沒有.老師在旁指導B請全

5、體幼兒游戲下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠了，懂了嗎？（三）.結束部分寶寶們找東西找的全身都是泥.如今我們來洗洗澡吧.爸爸請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，休息下好嗎？活動反思：小螞蟻是孩子們非經(jīng)常見的，孩子們對螞蟻有著深厚的愛好。因此我進行了一節(jié)體育游戲螞蟻運糧，將孩子的愛好融合到體育游戲中。孩子們參與主動性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。長處：1.針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節(jié)奏和氣氛的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設了游戲情境，襯托了整個游戲的氣氛。2.整個活動都貫穿好玩的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進行了團結友愛，互相合作的教育，培育了幼兒克服困難的精神。3.整個活動的設計層次性強，環(huán)節(jié)清楚表達由易