1、Word - 12 -小班分享閱讀帳篷的教案設(shè)計(jì) 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問(wèn)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。你有怎樣的小班教案？小班教育工作需要我們每個(gè)人不斷努力。你是否在找正預(yù)備撰寫“小班共享閱讀帳篷教案設(shè)計(jì)”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 小班共享閱讀帳篷教案設(shè)計(jì)1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物與健康的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 小狗和小狗媽媽的手偶。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 觀賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。 1、老師戴上手偶，敘述故事好寶寶不挑食，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺挑食會(huì)對(duì)自己的身體有

2、危害。 老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么? 2、老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來(lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。 老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來(lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。 二、依據(jù)故事內(nèi)容爭(zhēng)論 1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小伴侶有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣? 2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)關(guān)心小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。 老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么? 3、老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會(huì)使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒有力氣。 三、說(shuō)一說(shuō)、想一想 1、老師

3、結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，關(guān)心幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價(jià)值。 老師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜愛吃的? 老師：它們對(duì)小伴侶有哪些養(yǎng)分價(jià)值呢? 小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小伴侶長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝讓小伴侶的眼睛更加光明;肉補(bǔ)充熱量，讓小伴侶更有勁兒。 活動(dòng)反思： 小伴侶入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小伴侶還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小伴侶在老師的鼓舞下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小伴侶就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小伴侶。 在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平常愛挑食的幾個(gè)小伴侶

4、回答我們應(yīng)當(dāng)對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。 活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。 小班共享閱讀帳篷教案設(shè)計(jì)2 交伴侶，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)潔的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對(duì)待他人，伴侶自然而來(lái)就來(lái)了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，如何結(jié)交伴侶其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。 本課程咱們學(xué)習(xí)熟悉新伴侶，這是一個(gè)共性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.明白幼兒園里有很多小伴侶，情愿和大家一齊

5、做嬉戲。 2.能關(guān)注到其他的小伴侶，有了解同伴的愿望。 3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。 活動(dòng)預(yù)備： 人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī) 活動(dòng)重點(diǎn)： 培育幼兒專心觀看表達(dá)的潛力，有說(shuō)的愿望。 活動(dòng)流程： 1、以介紹新伴侶給大家熟悉引出主題。 2、熟悉紅紅 (1)介紹紅紅 (2)向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。 (3)觀看紅紅，說(shuō)說(shuō)喜愛紅紅嗎為什么 (4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。 (5)表達(dá)自己情愿與紅紅交伴侶的愿望想法。 3、熟悉東東 (1)觀看東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。 (2)友愛教育，勸告東東。 (3)幫忙東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變潔凈。 (4)教具操作，語(yǔ)言同步東東的

6、衛(wèi)生行動(dòng)。 (5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。 (6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話。 4、介紹自己 (1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告知老師，小伴侶，兩位新伴侶) (2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。 5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。 活動(dòng)推舉與提示 1.嬉戲時(shí)，可拍攝下幼兒交伴侶時(shí)的錄像。嬉戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，敘述我和誰(shuí)一齊玩嬉戲。 2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓舞他(她)大膽參加活動(dòng)，假如幼兒不情愿，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。 3.帶給閱讀材料2坐車，指導(dǎo)幼兒觀看并回答圖書中的問(wèn)題。 小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他緣由變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。 對(duì)

7、大一點(diǎn)的孩子，還能夠問(wèn)問(wèn)園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到很多學(xué)問(wèn)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培育孩子愛他們、敬重他們的感情。 小班共享閱讀帳篷教案設(shè)計(jì)3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2.熟悉區(qū)分“1”和“很多”。 3.知道“1”和“很多”的分合關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門 活動(dòng)過(guò)程： 1.音樂導(dǎo)入 小伴侶，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈

8、歌曲小紅帽，幼兒跟老師做律動(dòng))。小伴侶，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。 2.熟悉“1”和“很多”與它們的分合關(guān)系 今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小伴侶看看媽媽還預(yù)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說(shuō)：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每

9、次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)老師手里有幾個(gè)蘋果)。小伴侶看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有很多蘋果)?這很多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，跟老師說(shuō)一遍一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。(老師再拿出5個(gè)橘子)小伴侶，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個(gè)面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小伴侶：“小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說(shuō)：

10、“感謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出預(yù)備好的小紅帽)小伴侶，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小伴侶拿一頂)現(xiàn)在小伴侶頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，跟老師說(shuō)一遍很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動(dòng)身吧! 3.鞏固 (墻上掛著大掛圖，上面插著花)小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小伴侶只采一朵花。(在小伴侶采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒你采了幾朵花)小伴侶，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的很多花都被小伴侶

11、采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小伴侶手里還有嗎?剛才小伴侶手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的很多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，我們連續(xù)走吧! 4.延長(zhǎng)活動(dòng) (到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來(lái)了這么多小伴侶，可興奮了，于是給小伴侶出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小伴侶，在你們家里見過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是很多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最終老師總結(jié))外婆聽到小伴侶找到這么多一個(gè)的東西和很多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小伴侶真聰慧!她又說(shuō)：“小伴侶，在外婆家的四周還有很多東西是一個(gè)的和很多個(gè)的，我們一起出

12、去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng)) 小班共享閱讀帳篷教案設(shè)計(jì)4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。 2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。 3、請(qǐng)幼兒愛惜繪畫工具并和它們做好伴侶?；顒?dòng)預(yù)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、老師：小伴侶，還記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫了小圓糖，而且在好吃的糖果里面，我們看到了許多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎? 老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些糖果，說(shuō)說(shuō)它們的顏色、外形和味道。 2、老師對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)。 3、老師：小伴侶，今日老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根

13、小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、老師：小伴侶，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢? 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。 5、老師：今日我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小伴侶，你們想畫嗎? 二、老師示范操作 1、老師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問(wèn)：小伴侶，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎? 2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來(lái)練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真美麗，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。 3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 三、請(qǐng)幼兒作畫

14、，老師巡回指導(dǎo) 1、老師：小伴侶，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起把它們畫在紙上畫下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫的最多，誰(shuí)畫得最美麗。 2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開頭繪畫。 3、老師提示幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)當(dāng)畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最終收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。 3、鼓舞幼兒多畫一些，把畫面填滿。 四、作品觀賞 1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。 2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。 3、結(jié)束活動(dòng)。 小班共享閱讀帳篷教案設(shè)計(jì)5 美術(shù)教案：漂亮的掛飾 活動(dòng)目的： 1、觀賞掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。 2、學(xué)習(xí)用不同的材料制

15、作掛飾，把握簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。 3、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親自設(shè)計(jì)、制作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。 2、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。 4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里? 二、觀賞掛飾 1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。) 2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)章外形等。) 3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。) 4.掛飾有什么用? 三、示范講解制作方法 1.老師示范講解制作步驟： 構(gòu)圖畫草圖剪下所需圖案拼貼。 2.老師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。 3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，