1、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：教材第8889頁簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)提示：本節(jié)課結(jié)合具體情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中，探索出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，既加深了學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解，又為后面學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在解決問題的過程中，探索同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。并能解決一些簡單的實(shí)際問題。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過操作、觀察、思考、歸納等一系列活動(dòng)，把自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律說出來，使之主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造與探索，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。難點(diǎn)：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、法計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：長方形卡紙、作業(yè)題卡教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入師：（出示課件）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，上課之前陳老師這里有幾道題想考考大家，好，請看第一題，請同學(xué)們獨(dú)立思考，想好答案之后舉手示意老師。生：三分之一里面有1個(gè)三分之一，三分之二里面有2個(gè)三分之一；3個(gè)八分之一是八分之三，5個(gè)八分之一是八分之五。師：同學(xué)們回答的又對又快，對于上節(jié)課的知識掌握的非常好，那現(xiàn)在陳老師想請同學(xué)們思考一下，下面這道題又該怎么解決呢？師：周末到了，哥哥和妹妹在家里幫媽媽做家務(wù)事，媽媽看到之

3、后非常高興就獎(jiǎng)勵(lì)哥哥和妹妹一塊巧克力（出示課件），同學(xué)們，請仔細(xì)觀察，你能從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：這是一塊平均分成了6份的巧克力，哥哥吃了這塊巧克力的六分之二，妹妹吃了這塊巧克力的六分之一，提出的數(shù)學(xué)問題：一共吃了這塊巧克力的幾分之幾呢？師：你遇到的問題就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法（引出課題）（設(shè)計(jì)說明：以學(xué)生感興趣的故事開頭，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。）二、探索新知1、同分母分?jǐn)?shù)的加法-（出示課件）哥哥吃這個(gè)月餅的六分之二，妹妹吃這個(gè)月餅的六分之一問：他們一共吃這塊巧克力的幾分之幾？師：這個(gè)問題該怎么計(jì)算呢？請同學(xué)們拿出長方形卡片，看看卡片平均分成了

4、幾份？分析、引導(dǎo)學(xué)生列出算式：= 設(shè)疑：我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們先在卡紙上用不同顏色的筆分別表示出來哥哥和妹妹吃的分?？梢灾苯佑^察，就是=也可以： 總結(jié)同分母加法的方法：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用長方形紙動(dòng)手涂，使學(xué)生在操作實(shí)踐中弄清同分母分?jǐn)?shù)加法的算理和計(jì)算方法，同時(shí)又為學(xué)生探究同分母分?jǐn)?shù)減法作了鋪墊。師參與合作，形成互動(dòng)，和同學(xué)們一起感受數(shù)學(xué)中的樂趣。師：同分母分?jǐn)?shù)的加法我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在讓我們一起來完成試一試：= = =2、同分母分?jǐn)?shù)的減法-例2師：我們會(huì)算加法了，要是遇到減法怎么算？學(xué)生議論:分子就相減。師：下面我們就驗(yàn)證一下。師：請同學(xué)們拿出長方形的紙

5、，把它平均分成8份，用彩筆涂出這個(gè)紙的八分之七，在用剪刀剪去它的八分之二，注意安全。師：觀察圖形看剩下的是幾分之幾？生：八分之五 。也就是：7個(gè)減去2個(gè)剩下5個(gè)，是。 引導(dǎo)學(xué)生歸納：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。完成試一試：= = =教師引導(dǎo)學(xué)生把上面的兩種算法歸納合并成一句話：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在操作實(shí)踐中弄清同分母分?jǐn)?shù)減法的算理和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。）三、鞏固新知.1、看圖列式師：（1）獨(dú)立思考，看圖看空（2） 做好之后同桌之間互相交流你是怎么思考的，交流算法。 2、數(shù)學(xué)醫(yī)院（判斷下列計(jì)算是否正確） 思維大碰撞【1】一本故事書，小明

6、第一天看了全書的 ，第二天看了全書的 ,兩天一共看了這本書的多少？第二天比第一天多看了多少？【2】把一張長方形的紙 涂紅色，這張紙還剩幾分之幾沒圖色？設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，鞏固所學(xué)知識。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。方法是：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。師：一定要注意是分母不變，分子相加減。六、布置作業(yè)1教材第89頁課堂活動(dòng)1、2題。板書設(shè)計(jì)：.簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法例1、 =1個(gè)加上2個(gè)是3個(gè)，就是.例2 、 7個(gè)減去2個(gè)是5個(gè)，就是.同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。設(shè)計(jì)意圖：通過簡潔明了的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生加深對本課知識點(diǎn)的掌握。教學(xué)反思：整個(gè)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，都充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。1、用故事情景引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入到對新知識的探究中來。2、讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后自主探索，并在小