小學數學西南師大六年級下冊一百分數百分數和小數的互化_第1頁
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文檔簡介

1、百分數和小數的互化教學目標：1.使學生掌握百分數、小數互化的方法，并能正確的互化。2.在學習互化的過程中使學生認識到這二者之間的內在聯(lián)系，為后面學習百分數的計算和應用打下基礎。3.在學習的過程中培養(yǎng)學生的分析思維和抽象概括能力。教學重難點：使學生理解掌握百分數和小數互化的方法。教學過程：一、活動(一)復習準備1、課件出示復習題。小星跳繩個數是小明的2倍。小華跳繩個數是小明的3/4。小星跳繩個數是小華的201%。思考：這三個人誰跳得最多，怎么比較?2.引入新課：在生產、工作和生活中進行統(tǒng)計和分析時，為了便于統(tǒng)計和比較，我們常用百分數表示一些數據。除了用百分數表示，還可以用什么數表示?這節(jié)課我們就

2、來學習百分數和小數的互化。（板書：百分數和小數的互化）二、活動(二)百分數和小數的互化。(1)回憶小數化分數的過程。(2)小數要化成百分數，分母應是多少?怎樣使它的分母變成100呢?三、活動(三) 百分數化成小數1、例1:把40%、17%、46%、128%化成小數。百分數化小數分幾步進行?學生回答，教師板書：40%=4/5=40%怎樣化成分母是5的分數?根據什么?“做一做”:把下面各百分數化成小數。15%、30%、80%、45%觀察例1的各百分數，化成小數后發(fā)生了怎樣的變化?你所做的練習的各數是不是也發(fā)生了同樣的變化?這一變化符合什么?2、例2:把、化成百分數。學生自己試做，學生總結方法說一說小數化百分數的方法。觀察小數化成百分數發(fā)生了什么變化?下面各小數化成百分數：、 3、小結：通過剛才的分析、歸納，誰能說一說百分數和小數怎樣互化?(學生自己思考總結)四、鞏固與提高：課

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