1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)幾分之一一、教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)P84例1。二、教學(xué)目標(biāo)：，1初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義，會(huì)讀寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2通過(guò)經(jīng)歷幾分之一的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)展學(xué)生思維。3在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解幾分之一的意義四、教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙片、長(zhǎng)方形紙片、圓形紙片、彩筆、多媒體平臺(tái)、課件。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、情景引入，揭示課題1復(fù)習(xí)“平均分”概念，理解平均分的意義。（1）一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了個(gè)大蘋果。兔哥哥說(shuō)：“我要吃個(gè)。”兔弟弟說(shuō)：

2、“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f(shuō)它們?cè)鯓硬拍芊值霉?、合理呢？（平均分）那么每只兔子分得幾個(gè)蘋果呢？（2）第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了個(gè)大蘋果，它們應(yīng)該怎么分？每只兔子可以分得幾個(gè)？2引出分?jǐn)?shù)第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了個(gè)大蘋果。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只兔子分到幾個(gè)？“半個(gè)”能不能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示呢？誰(shuí)知道？揭示課題：其實(shí)，象1/2這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。（二）、 觀察實(shí)踐，認(rèn)識(shí)二分之一1經(jīng)歷二分之一的產(chǎn)生（示課件）（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，把一個(gè)蘋果平均分成2份，一半正好是兩份中的一份，這一份我們就說(shuō)它是整個(gè)蘋果的二分之一。（師邊說(shuō)邊指圖）提問(wèn)：上面一份是

3、這個(gè)蘋果的1/2，下面一份呢？小結(jié)：也就是說(shuō)，把一個(gè)蘋果平均分成2份，每份都是這個(gè)蘋果的1/2。（2）一起讀一讀。師：如果把這句話藏起來(lái)，你還能像剛才這樣說(shuō)說(shuō)嗎？誰(shuí)能說(shuō)？指名說(shuō)。（同時(shí)教師板書：把一個(gè)蘋果平均分成2份，每份都是這個(gè)蘋果的1/2。）（3）學(xué)寫“1/2”。（二分之一的書寫順序及各部分表示的含義。）1/2怎么寫呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。先寫一短橫線，表示把一個(gè)蘋果平均分。然后在短橫線下寫“2”，這個(gè)2表示什么呀？(表示把這個(gè)蘋果平均分成2份。)最后在短橫線上寫1，表示-取其中的一份.伸出食指跟老師寫一遍：先寫“”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)。再來(lái)一遍：1/2。讀作二

4、分之一。一起讀，再讀一次：二分之一。（4）折一折，用長(zhǎng)方形紙折出它的二分之一。認(rèn)識(shí)了蘋果的1/2，那這個(gè)長(zhǎng)方形的1/2又該怎樣表示呢?下面進(jìn)行小組活動(dòng)，請(qǐng)聽(tīng)要求： 1、拿出長(zhǎng)方形紙，折出它的二分之一；2、用你喜歡的顏色涂出它的二分之一； 3、折好的同學(xué)，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么折的？ 哪部分是長(zhǎng)方形的二分之一？ 4、小組代表匯報(bào)結(jié)果。（同時(shí)貼在黑板上）（預(yù)設(shè)：有3種）（5）、提問(wèn)：同樣的長(zhǎng)方形，折法不同，得到每一份的形狀也不同，為什么涂色的部分都能用1/2表示呢？小結(jié)：折法不同沒(méi)關(guān)系，只要是把長(zhǎng)方形平均分成2份，每一份就是它的1/2。2練習(xí)：小試牛刀，辨識(shí)1/2下面涂色部分能用1/2表示嗎？（

5、示課件）3小結(jié)：判斷圖形中涂色部分能不能用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，首先要看它是不是被平均分的。總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道：不管是一個(gè)餅、一個(gè)圖形，還是其他的，只要把它平均分成2份，其中的一份就是它的1/2。（三）、認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)1提問(wèn)：除了1/2，你還想認(rèn)識(shí)幾分之一？（板書：1/3、1/4、1/6、1/8）2折一折、涂一涂、寫一寫：折圓形、正方形、長(zhǎng)方形的幾分之一。要求： 1、組長(zhǎng)分發(fā)圖形，每人一個(gè)； 2、用你手中的圖形折一折，再用斜線涂出四分之一； 3、展示匯報(bào)：我把什么圖形平均分成了幾份？涂色部分 是它的幾分之一？（1）展示一個(gè)表示1/4的作品。請(qǐng)生匯報(bào)。師：剛才這個(gè)同學(xué)涂出了形的1/4，有誰(shuí)表

6、示出了其它圖形的1/4，請(qǐng)舉起來(lái)。教師出示一個(gè)圓形，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上展示如何折出圓形的四分之一（將每種圖形各收一張，師問(wèn)：涂色部分是它的1/4嗎？然后依次貼出）（2）提問(wèn)：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/4來(lái)表示呢？（生說(shuō)：因?yàn)槎际瞧骄殖?份，涂色部分是其中的1份。）小結(jié)：不管什么圖形，只要平均分成4份，每一份就是這個(gè)圖形的1/4。（3）教師再出示一張同樣大小的圓形，自己動(dòng)手折出二分之一，問(wèn)：這是幾分之一？提問(wèn)：同樣的圖形，同樣是圖中的1份，為什么是用不同的分?jǐn)?shù)來(lái)表示？小結(jié)：只要把一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的每一份就是這個(gè)它的幾分之一。（五）、認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)，下面我要考考大家。進(jìn)入智慧園：讓我們一起去闖關(guān)吧！限時(shí)5分鐘完成13題。1第1關(guān)：火眼精睛：判斷 2第