1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第1頁共3頁踐行“無為而治”班級管理模式一、實(shí)行班級小組擔(dān)當(dāng)保理，讓學(xué)生認(rèn)識自我賞鑒他人由于本班學(xué)生在小學(xué)階段并沒有特別突出的學(xué)生出任大班干部，因此學(xué)生在自我表現(xiàn)上縮頭縮腦，在班級管理上慌張失措，在班干部競選上不愿前往。針對這些現(xiàn)象，聯(lián)合學(xué)校的“三自”管理理念（自我認(rèn)識、自我控制、自我實(shí)現(xiàn)），以學(xué)生自我管理為中心，我在班級睜開了“小組承包責(zé)任制”，加強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)識和相互認(rèn)識與必定。主要環(huán)繞以下幾點(diǎn)展動工作：在睜開管理以前，首先讓本小組的10位成員在學(xué)校的小亭子中開組員分工大會，目的是為了讓孩子們認(rèn)識自我和用欣賞的目光相互認(rèn)可

2、，在大會中民主選舉管理過程中的主負(fù)責(zé)人1人、副負(fù)責(zé)人1人、班級文化宣傳建設(shè)者1人、考勤紀(jì)律者4人、衛(wèi)生管理者1人、敦促員2人，每位成員都有自已負(fù)責(zé)的項(xiàng)目和責(zé)任，很好地解決了競選班干部難的問題；由選舉后的有關(guān)負(fù)責(zé)人規(guī)范管理過程中的制度和配合事項(xiàng)，同時民主制定管理主題，以便學(xué)生在為期兩周的管理時間內(nèi)能有針對性地環(huán)繞主題睜開有關(guān)的活動，在過程中分析問題和解決問題；堅(jiān)持每日負(fù)責(zé)組織不一樣樣的人總結(jié)，反應(yīng)并上傳家長微信群，讓家長認(rèn)識班級每日的情況并參加班級管理中去，讓家校聯(lián)系更上一臺階；在班級實(shí)行小組擔(dān)當(dāng)保理的這個過程中，發(fā)現(xiàn)平時不起眼的學(xué)生、關(guān)注不到的學(xué)生也能很仔細(xì)地對待，甚至在總結(jié)的時候做的比我們眼

3、中的優(yōu)異學(xué)生還好，其實(shí)給每一個學(xué)生一個平臺，他們都會特別珍惜地去對待，有時會讓我們眼前一亮，經(jīng)過微信平臺讓老師和家長更多地關(guān)注起每一個學(xué)生，讓關(guān)注也成為了一種教育力量。經(jīng)過這個做法很好地調(diào)換了學(xué)生的積極性、發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)辦性，從而讓學(xué)生分析自我，認(rèn)清自我，從心理上形成了我能夠、第1頁共3頁編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第2頁共3頁我能行的自信心。二、抓閱讀，促文明，提精神，慢慢讓學(xué)生靜下來，從而自我控制“不會閱讀的學(xué)生是暗藏的差生”，為了讓學(xué)生常態(tài)化閱讀，更好地養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，促使班級優(yōu)異的文明建設(shè)，我鼎力睜開了閱讀方面的工作，主要從軟硬件兩方面下手。在

4、軟件方面我重視從學(xué)生的“有聲閱讀”和“無聲閱讀”兩方成出發(fā)。在每個早自習(xí)親自下班，讓每個學(xué)生能利用好早讀時間，同時在學(xué)生朗誦的過程中提示學(xué)生的坐姿、拿書的姿勢、朗誦的口形和聲音等等細(xì)節(jié)，讓“有聲閱讀”有模有樣，其次規(guī)定了午間的“鐵人三項(xiàng)”即閱讀、歇息和作業(yè)三項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生合理安排時間讓無聲閱讀常態(tài)化；在硬件方面，聯(lián)合學(xué)校每班借閱本圖書，進(jìn)一步完滿班級圖書角的藏書，讓班級藏書更豐富，讓學(xué)生的選擇更多樣，盡量提升學(xué)生的閱讀興趣。在軟硬兼施的基礎(chǔ)上，班主任的作用也是特別重要的，應(yīng)了身教重于言傳。在整個抓閱讀的過程中個人閱讀了好媽媽勝過好老師、找尋做老師的感覺、班主任專業(yè)成長的門路、做最好的班主任每讀

5、一本好書我都會和學(xué)生簡單地分享。在“雙聲”閱讀的作用下，學(xué)生的精、氣、神不但提升了，而且也很好地培養(yǎng)了閱讀能力，讓他們慢慢地靜了下來，也競了起來，同時在小組承包制限制下班級更像班級了，少了份喧華，多了份文化氣味，學(xué)生也更有書生氣了。三、課后鍛煉多樣化，打造學(xué)生好體質(zhì)，挑戰(zhàn)自我，超越自我為了更好地落實(shí)學(xué)生“陽光鍛煉一小時”的課后體育活動，真實(shí)把自己從“牧羊人”的角色中解放出來，打破單調(diào)的跑步模式，我借鑒了學(xué)校教科室自主選課的方式睜開了班級“課后個性化訓(xùn)練”。第一讓學(xué)生明確運(yùn)動項(xiàng)目和負(fù)責(zé)人，第2頁共3頁編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第3頁共3頁并讓學(xué)生自主選報其

6、中的一項(xiàng)運(yùn)動，那怕只有一個人的訓(xùn)練項(xiàng)目也照舊睜開，本學(xué)期睜開了毽子、多項(xiàng)綜合、長跑、排球、跳長繩、籃球總合6項(xiàng)體育運(yùn)動；其次確定各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，并由負(fù)責(zé)人制定運(yùn)動計(jì)劃和考勤紀(jì)行等其他細(xì)節(jié)事宜；第三就是按期的反應(yīng)制度，即是一個星期的時間親自下去咨詢訓(xùn)練睜開的情況和訓(xùn)練紀(jì)律，保證個性化訓(xùn)練保質(zhì)保量的落實(shí)到每個學(xué)生處；第四就是后勤保障制度，為了防范學(xué)生因?qū)W校器材室的關(guān)門而無法訓(xùn)練，經(jīng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人開會決定班級一致支付有關(guān)訓(xùn)練項(xiàng)目的器材報銷，保證訓(xùn)練能準(zhǔn)時進(jìn)行。經(jīng)過這一改變后，下學(xué)后學(xué)生真實(shí)地參加到了訓(xùn)練中，而且喜歡參加自己所選的運(yùn)動，少了好多敷衍了事的學(xué)生，多了一批體質(zhì)不斷變好的學(xué)生，也多了一批去挑戰(zhàn)自己運(yùn)動極限的學(xué)生，真實(shí)落實(shí)了野蠻其體魄的要求。我想只有相信學(xué)生，放心讓他們?nèi)ス?，讓他們成為班級建設(shè)的主人，只有