1、淺談新時(shí)期如何做好中等職業(yè)教育班主任工作淺談新時(shí)期如何做好中等職業(yè)教育班主任工作【摘要】中等職業(yè)教育要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立以全面素質(zhì)為基儲(chǔ)培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建立要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)才能，在消費(fèi)、效勞、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。做好新時(shí)期班主任工作是中等職業(yè)教育的關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育班主任工作方法中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一局部，包括普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)教育及各種短期職業(yè)培訓(xùn)等。它為社會(huì)輸出初、中高級(jí)技術(shù)人員及技術(shù)工人，在整個(gè)教育體系中處于非常重要的位置。中等職業(yè)教育要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立以全面素質(zhì)為基儲(chǔ)以才能為本位的新觀念，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建立要求

2、相適應(yīng)，德智體美等全面開(kāi)展，具有綜合職業(yè)才能，在消費(fèi)、效勞、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。他們應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)；具有根本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化根底知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比擬純熟的職業(yè)技能；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能和適應(yīng)職業(yè)變化的才能；具有創(chuàng)新精神和理論才能、立業(yè)創(chuàng)業(yè)才能；具有安康的身體和心理；具有根本的欣賞美和創(chuàng)造美的才能。但是學(xué)生狀態(tài)成績(jī)較好、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生大多進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，很顯然，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差、綜合素質(zhì)較低的學(xué)生成了中等職業(yè)學(xué)校的主要生源。長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)、家庭、學(xué)校給中等職業(yè)學(xué)生定位是差

3、生。那么中等職業(yè)教育中不僅僅是教學(xué)方面的問(wèn)題，要轉(zhuǎn)變教育思想，更為重要的就是學(xué)生的管理工作也就是班主任工作，針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的身心開(kāi)展的狀況，制定出管理班級(jí)的方法，才能獲得較好的教育效果，使學(xué)生可以在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)生活中成長(zhǎng)起來(lái)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。論文聯(lián)盟.Ll.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著現(xiàn)時(shí)期生源較少的情況，大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生都選擇了普通高中進(jìn)展學(xué)習(xí)，這就使得中等職業(yè)學(xué)校面臨的前所未有的挑戰(zhàn)，這些學(xué)生大多沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)目的不明確，無(wú)心向?qū)W。在面臨現(xiàn)今社會(huì)就業(yè)壓力較大的狀況下，如何改變學(xué)生的這種狀況，使學(xué)生在根底知識(shí)較差的根底上，可以掌握專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)動(dòng)手才能，成為合格的技

4、術(shù)人才，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)上有一席之地，是教育的關(guān)鍵問(wèn)題。托爾斯泰說(shuō)過(guò)成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣尤為重要。老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生具有濃重的學(xué)習(xí)興趣，誘化出強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而自覺(jué)自愿地投入，真正變要我學(xué)為我要學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，熱情洋溢，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好氣氛，尊重每個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的不同見(jiàn)解。挖掘教材中的潛在樂(lè)趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。尤其在

5、學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)手的教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)到經(jīng)過(guò)自己的努力而加工好的工件的喜悅，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)生年齡一般在1420歲，這一時(shí)期正是人的心理變化最劇烈的時(shí)期，也是心理困惑沖突最多的時(shí)期，對(duì)事物有較強(qiáng)的好奇心，假如不加以正確的引導(dǎo)，容易在行為上出錯(cuò)誤。加上這些學(xué)生當(dāng)中有一半以上都是單親家庭，有的和爺爺奶奶生活在一起，缺少父愛(ài)和母愛(ài)，平時(shí)父母都的要工作，很少有家人的關(guān)心，所以在以往都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有主動(dòng)性，生活上沒(méi)有規(guī)律和自理才能，缺乏自主力和自制力，要使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是改變學(xué)生的關(guān)鍵之處。習(xí)慣決定性格，性格決

6、定命運(yùn)，好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣那么讓人受害一生。要適應(yīng)新的環(huán)境，我們還必須養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程本身就是我們更好地適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。這些習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，如：講究衛(wèi)生，按時(shí)作息，自己的事情自己做，飲食有規(guī)律，節(jié)儉節(jié)約，上課注意聽(tīng)講等等。老師在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)生活中要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守日常管理?xiàng)l例，制定班級(jí)公約，讓班級(jí)學(xué)生互相監(jiān)視，學(xué)生違背要在全班的班會(huì)上做檢討。從小事做起，利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校紀(jì)律和法律的常識(shí)，來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，融入環(huán)境。關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系師生之間良好的關(guān)系，是使班主任工作成功的關(guān)鍵。師生間要雙愛(ài)即老師必須

7、熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生要喜歡老師。師生間良好關(guān)系的建立首先是老師要關(guān)心學(xué)生，不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要關(guān)心到學(xué)生平時(shí)的生活情況家庭狀況包括 地址等等，隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心里動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)習(xí)溝通，在學(xué)生的心里不只是老師更要是朋友。這樣縮短了師生的間隔 ，可以更好的掌握班級(jí)的動(dòng)向。其次是做到真正意義上的平等的關(guān)系，要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)落后的情況下，可能老師的一次關(guān)心和一次輔導(dǎo)就能使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的興趣。再次是尊重和信任學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的想法，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。尤其后進(jìn)生要多給予鼓勵(lì)，要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的感情

8、。同時(shí)，還要把這種理解交流給學(xué)生，使他們深切地認(rèn)識(shí)到老師的理解。只要老師可以建立這樣的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生平安感，并認(rèn)識(shí)自己的才能和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。進(jìn)步學(xué)生的自身素質(zhì)古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。培養(yǎng)學(xué)生不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，要使學(xué)生可以可以德、智、體、美、勞、全面開(kāi)展。這些學(xué)生普遍家庭情況比擬復(fù)雜，存在三多現(xiàn)象：多單親家庭、多下崗家庭、父母多文化層次低，這樣就要求。要以身作那么、言傳身教。班主任但凡要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。學(xué)生具有較強(qiáng)的模擬才能，班主任用自己的言行去感染學(xué)生，在學(xué)生的心中產(chǎn)生較強(qiáng)的威懾力和感染力

9、。同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、心理安康教育、法制教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、職業(yè)道德和職業(yè)生涯規(guī)劃教育等方面的培養(yǎng)；引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。鍛煉學(xué)生的毅力和耐力現(xiàn)今的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭的溫室總被父母呵護(hù)著，很少自己面對(duì)這個(gè)社會(huì)，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后就要進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大熔爐，在教授知識(shí)的同時(shí)，班主任要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的毅力和耐力。使學(xué)生做到有始有終，不能半途而廢。遇到困難，要克制困難。學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，并且具有解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力要讓他們從小事做起。小事情很多，從哪些小事情做起，有的人好睡懶覺(jué)，那不妨來(lái)個(gè)睜眼就起；有的

10、人今日事，靠明天，那就把今日事，今日畢作為座右銘；有的人碰到書(shū)就想打瞌睡，那就每天強(qiáng)迫自己讀一小時(shí)的書(shū)，不讀完就不睡覺(jué)，只要天天強(qiáng)迫自己坐在書(shū)本面前，習(xí)慣總會(huì)形成，毅力也就油然而生，人是需要從自己做起的，因?yàn)槿擞卸栊浴？酥贫栊孕枰懔Γ魏味栊远际窍嗤ǖ?，任何意志性的行?dòng)也是共生的。事物從來(lái)相輔相成，此長(zhǎng)彼消。從小事情就可以培養(yǎng)大毅力，其道理就在其中。還可以組織一些活動(dòng)，使通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)毅力和耐力。例如：長(zhǎng)跑，分揀將紅豆、綠豆、黃豆放上一起讓學(xué)生們將他們分開(kāi)等。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意志、合作精神和社會(huì)責(zé)任感一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族之所以強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng)就是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)。那么要想每個(gè)學(xué)生都可以向著好的方向開(kāi)展，班級(jí)

11、的班風(fēng)有著重要的作用。對(duì)于現(xiàn)今的社會(huì)具有團(tuán)隊(duì)意志、合作精神和社會(huì)責(zé)任感的人才才是社會(huì)真正需要的人才。那么培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意志、合作精神和社會(huì)責(zé)任感就是重中之重。首先班級(jí)要組建一個(gè)積極向上的班委會(huì)和團(tuán)支部，班主任指導(dǎo)班團(tuán)支部、班委會(huì)開(kāi)展有益于學(xué)生身心安康開(kāi)展的課外興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)及各類(lèi)文體、科技活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身個(gè)性特長(zhǎng)參加各類(lèi)校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)；協(xié)助做好學(xué)生的勤工儉學(xué)、社會(huì)理論等工作。讓學(xué)生體會(huì)到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的好處，在競(jìng)爭(zhēng)與合作共存的情境中，能激起他們的自尊心，集中注意力，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；還能使學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)注別人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的談話、理解別人的觀點(diǎn)，同別人進(jìn)展有效的交流，同學(xué)間友好交往，以合理合法的方式解決同學(xué)間的矛盾糾紛；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)的情感及良好的職業(yè)素養(yǎng)。班主