1、中班科學(xué)活動：站住了，別倒下教課設(shè)計勇敢探究讓物體站起來的方法，感覺方法的多樣性，體驗成功的快樂。主動溝通探究結(jié)果，加強對科學(xué)探究的興趣。經(jīng)過活動，培育幼兒的思想能力、著手操作能力、語言表達能力以及擅長發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動準備：能“站住”的和不可以“站住”的物件多種，如：盒子、瓶子、積木、一次性杯子、橡皮泥等。筆、直尺、水彩筆、吸管（粗、細）、薄薄的書，小牙刷、筷子、圓珠筆、盤子、勺子管子等。協(xié)助站立的物件，如：插塑積木、橡皮泥、米、黃豆、繩索、膠帶、剪刀、皮筋、夾子、筆筒、文件架、毛巾等。音樂磁帶、錄音機。白紙人手一張。活動過程：一、幼兒自由玩物件，劃分哪些物件能夠站起來。今日，老

2、師準備了很多東西，這些東西有的能站起來，有的不可以站，此刻請小朋友玩一玩，看看哪些東西能夠站起來？發(fā)問：為何有的東西一站就站起來，有的卻不可以呢？將能夠站的與不可以站的分類。二、試試用多種方法讓不可以站住的物體站起來。發(fā)問：有什么方法能夠幫助那些不可以站住的東西站起來呢？出示盒子、插塑積木、橡皮泥等協(xié)助物件。師：“有些東西固然自己不可以站起來，但能夠借助其余的物件來幫忙，大家試一試看。”幼兒自由選物件幫忙將物體站起來。幼兒操作完成，自由入坐，溝通自己的方法。師：“你用了什么方法，讓什么東西站起來了？三、出示白紙，惹起幼兒的興趣。師：小朋友看，老師手里拿的是什么？今日的白紙很不高興。它說：我每日

3、都是躺在桌上，真沒勁，假如也能站起來,那該多好呀!小朋友你們有什么好方法，幫幫它吧。請幼兒談?wù)動惺裁春梅椒?，讓紙站起來。第一次操作。（用協(xié)助物件）過渡：方才小朋友想出了好多讓白紙站起來的方法，老師也為你們準備了一些物件，你能夠選你喜愛的物件試一試，如何讓你的白紙站起來？1）幼兒自選物件，試試讓白紙站起來。（教師巡視察看，指引能力衰的孩子）2）操作完成，教師與幼兒進行講評。請利用不一樣物品讓白紙站起來的幼兒，談?wù)勌骄康慕Y(jié)果。（談?wù)勀闶钦堈l來幫忙的。）3）師小結(jié)：方才小朋友請物件來幫忙，有的讓白紙靠在積木上，有的用兩塊積木把白紙夾在中間，還有的把白紙插在橡皮泥筒里，這些方法都能讓白紙站起來。第二次操作。（不用協(xié)助物件）1）師：小朋友，你們不用物件來幫忙，還有什么好方法嗎？2）鼓舞幼兒相互溝通。3）取出白紙讓幼兒試試站立的方法。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。察看利用不一樣方法讓白紙站起來的幼兒）有的孩子用折的方法讓白紙站起來，有的孩子用卷的方法讓白紙站起來。（4）操作完成，進行評論。小朋友真能干，不用物件也能讓紙寶寶站起來，誰來談?wù)?，你用什么方法讓你的白紙站起來的？（挑一些比較典型的有代表的，讓幼兒談?wù)劊?）讓幼兒試試他人的方法。四、總結(jié)：今日小朋友想到了很多好方法讓不可