1、淺談怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的班風(fēng)張會娟班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)固的，擁有自己特點的集體風(fēng)采，是一個班級中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想等方面的共同偏向，即一個班級的民風(fēng)，是由班級成員共同創(chuàng)建的一種集體氣氛，反應(yīng)了班級成員的整體精神相貌與個性特點。班風(fēng)的利害對班級建設(shè)和學(xué)生的成長都有很大影響，要搞號班級管理工作，就一定搞好班風(fēng)建設(shè)。所以，對班主任來說怎樣利用有益機遇，是班級形成優(yōu)秀的班風(fēng)，加強班級凝集力是特別重要的。一、充分利用班級文化建設(shè)古語說得好:“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭?！币蚨芍?教課環(huán)境的耳濡目染何等重要。教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場所,其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)建出來的,而文化

2、環(huán)境反過來又給學(xué)生耳濡目染的熏陶,不知不覺影響和決定他們的成長和將來發(fā)展。一個踴躍樂觀、勤學(xué)樂學(xué)、恪守紀(jì)律、整齊衛(wèi)生的環(huán)境,對學(xué)生個性的培育,心理素質(zhì)的鍛煉,道德習(xí)慣的形成,知識才能的增加,法律意識的加強擁有特別優(yōu)秀的熏陶。我們要想方想法為學(xué)生組織和創(chuàng)建優(yōu)秀的環(huán)境,控制和改變那些不良環(huán)境。作為班主任老師,我從以下幾個方面著手教室文化建設(shè),并獲得了必定的成效。1.充分利用板塊效應(yīng)，提高教室品嘗。我們教師分為評選欄、習(xí)作欄、才藝欄、德育欄和口號欄。這些板塊各有各的作用，評選欄分個人評選、小組評選和英語評選，讓學(xué)生在同等競爭的氣氛里成長，建立“我強組強，我弱組弱”的觀點。習(xí)作欄一學(xué)期換兩次，為學(xué)生的

3、習(xí)作供給展現(xiàn)的平臺，促進學(xué)生的習(xí)作水平獲得提高。才藝欄是學(xué)生的書畫和手操報，既有美化教室的作用，也為學(xué)生的才藝供給了展現(xiàn)平臺。德育欄是學(xué)生積累傳統(tǒng)道德名言、張揚個人理想的地方。而口號欄則是提示學(xué)生必須做到的，比方“說一般話，寫規(guī)范字”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等。2.做好板報宣傳工作。教室后邊常常都有黑板,能夠讓宣傳委員組織有繪畫專長和文學(xué)功底的學(xué)生,常常辦一些思想健康、內(nèi)容向上的主題板報,學(xué)生們看在眼里,記在內(nèi)心,時間久了,成效就出來了。主題嘛,能夠是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育鍛煉、安全、待人接物、文明禮貌等等。二、班級輿論的指引班主任在教育、教課、生活和各項活動中,依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,該必

4、定的就必定,并賜予適合的夸獎和獎賞;該否認的就否認,并賜予適合的責(zé)備和教育,在全班形成一種能夠扶助正氣、伸展正義、遏止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這類集體輿論不是班主任的單向灌注,而是成立在全班占壓倒多半的正確認識與言論基礎(chǔ)上,擁有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的拘束力。三、形成凝集力和向心力一個班幾十個學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和喜好不盡同樣。假如每一個人都獨斷獨行,各自進行,班集體豈不可了人心渙散碰到這樣的班級,班主任如能用真摯的感情去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生,富于憐憫心,就會遇到學(xué)生的敬愛,就能交流師生之間的心靈,學(xué)生就會親密班主任,進而在師生之間架起一

5、座相信的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)成能夠依靠的人。這樣,學(xué)生也愿意和班主任推心置要地談思想、學(xué)習(xí)、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝集力和向心力的班集體。四、激勵差生不停向好的方向轉(zhuǎn)變?nèi)魏我粋€班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)變差生工作是一項復(fù)雜、仔細的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)變差生,除去他們的心理障礙,一定用誠摯的感情,從尊敬其自尊心下手,以喚起他們對所出錯誤的自責(zé)和怨恨,使他們從難過自卑中解脫出來,激發(fā)其要求長進的動力,加強他們的自信心。使他們把好的道德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不停向更好的方向轉(zhuǎn)變。著名教育家蘇霍姆林斯基說:“假如你想令人的道德達到完滿與和睦的境地,那你就要創(chuàng)建環(huán)境與語言的和睦關(guān)系?！薄芭钌橹?不扶而直”。幽雅的人文氣味,厚重的教室環(huán)境對人耳濡目染的教育影響是不言自明的!事實表示:成功教育的特點是使學(xué)生在沒存心識到受教育的狀況下發(fā)生的,而這類耳