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1、小班數(shù)學活動數(shù)數(shù)有幾個教案反思小班數(shù)學活動數(shù)數(shù)有幾個教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量，初步養(yǎng)成整理整理的習慣，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看數(shù)數(shù)有幾個教案吧。設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對四周的事物越來越感愛好，在設計此活動時，我從幼兒的愛好點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探究的時機，有利于幼兒的學問向更深、更廣的層次邁進！活動目標：1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，

2、并用點卡表示數(shù)量。2、初步養(yǎng)成整理整理的習慣。3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。4、提高數(shù)數(shù)的愛好和主動思維的力量。5、引發(fā)幼兒學習的愛好?；顒訙蕚洌悍e木若干水果若干蔬菜若干活動過程：一、數(shù)數(shù)積木有多少。積木分一分，老師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就明白它們的數(shù)目？老師引導激勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。二、分水果、分蔬菜。介紹活動。老師：這里有很多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應的點卡表示。老師激勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。三、幼兒集體操作：每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。老師講評。四、送玩具回家。我們如今送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。活動反思：充足利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生

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