1、 大班油墨紙版畫海底世界教案反思1、大班油墨紙版畫海底世界教案反思 設(shè)計思圖：秋色宜人，顏色五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種顏色，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很焦急也很孤獨眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息由此我結(jié)合大班訓(xùn)練活動的開展，我發(fā)覺班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著深厚的興趣。大家總是聚在一起爭論海底有什么東西，它們都長什么樣子，會有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的熟悉。 活動目標(biāo)： 1、通過幼兒幫大海里的魚媽

2、媽找魚寶寶的活動，培育幼兒喜愛大自然、愿意助人的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。 活動重點： 培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。 活動難點： 1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)展裝扮粘貼魚寶寶; 2、 油墨制作版畫。 活動預(yù)備： 1、不同外形 “魚“的模版。 2、大幅布自制海底底世界背景圖片。 3、“海底世界“ 和“油墨版畫自制“課件。 4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。 活動過程： 一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過許多關(guān)于魚的學(xué)問了，熟悉了許多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今日陳教師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的圖片想和小朋友們一起共享。我們來看一看它究竟是什么好玩的東西。 放課件：

3、幼兒觀賞 二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀看圖片。 1、師：小朋友剛剛的畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋? 幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類特別多，每種魚的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚身體外形和花紋是對稱的，有的魚身體外形和花紋是不對稱的。特別美麗 2、出示布自制的海洋背景圖片 師：看，我們大一班也有一個美麗的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很焦急，由于她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有美麗的花紋。那怎么辦? 幼兒：探討如何幫忙魚媽媽呢? 師幼：欣賞課件-“油墨版畫魚“自制 師幼共同探討油墨版畫的制作過程。 三、幼兒進(jìn)展制作 1

4、、幼兒自由選擇魚的模版進(jìn)展用外形的變化粘貼魚。 -鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。 -幫忙幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。 2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜愛的顏色的油墨 ，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻) 四、完畢局部： 魚媽媽見了可快樂啦，邀請我們一起來跳“魚兒游游游“呢，完畢活動。 五、活動后續(xù)： 1、在活動區(qū)域預(yù)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的“魚模板畫“進(jìn)展進(jìn)一步涂色。 2、預(yù)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。 活動反思： 海底世界是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的語言介

5、紹了海底奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照顧讓學(xué)生抓住文章是圍繞“風(fēng)光奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了風(fēng)光奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的風(fēng)光。 海底世界特別奇異漂亮，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生肯定會不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容

6、的理解，這樣學(xué)生的樂觀性會更簡單被調(diào)動起來。 2、大班美術(shù)活動教案：漂亮的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒對海底的興趣以及喜愛大自然的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫。 3、培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。 4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎

7、紙的小盒子。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 今日王教師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小朋友們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問題。 1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有有還有練習(xí)說話。) 2、看，這個海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么?(少了許多海洋動物吧?) 3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征) 4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到孤獨了。怎么辦呀

8、?小朋友幫他們想個方法吧。(幼兒想方法)。 三、幼兒進(jìn)展制作。(放舒緩的音樂) 我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。 教師演示畫形狀。進(jìn)展裝飾。撕形狀。(教師依據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)展指導(dǎo)。對美工根底較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫忙美工根底較弱的幼兒把握難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。 四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動) 現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛(閉眼動作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出驚異的表情)

9、我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起嬉戲。(教師帶孩子隨音樂做律動) 五、活動點評 幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的?你做的是什么?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。 六、活動總結(jié) 今日咱們做的這個海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王教師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好?! 活動延長： 回家請父母和你共同制作一個美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。 活動反思： 本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的根底上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對

10、海底世界的熟悉。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫，培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣深厚、樂觀參加其中，同時也做出了許多美麗的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。 我對這次活動做了一些課后反思同時也盼望把這種收獲的喜悅能和大家共享。 美術(shù)課的預(yù)備絕不僅僅是教具的預(yù)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氣氛，我預(yù)備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時和教師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。 我采納了開門見山的形式引入圖片。教師給大家?guī)砹艘环利惖膱D片，激起了幼

11、兒的興趣。在觀看圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進(jìn)展了觀看與分析，并運用用“有的有的還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時我采納了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了盼望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀看。固然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的根底。 在幼兒制作作品時我為他們預(yù)備了鋼琴名曲讓他們在心情舒緩是放開想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的樂觀性，參加了律動的形式，讓靜

12、置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起玩耍。 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且共性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。 在活動完畢時對孩子作品的點評由于時間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的由于這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互觀看、相互點評，相互取長補短。 3、大班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗

13、的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。 2.樂觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)展油水分別畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 活動過程： 一、開頭局部。 1、談話導(dǎo)入。 師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?” “今日，教師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西。” 2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜

14、想。 師：咦，海底的魚都去哪里了呢? 二、以變魚的嬉戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)展刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。 師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。 2、講解魚的動態(tài)和形狀特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們在干什么?” 小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什

15、么魔術(shù)筆能變出魚? 小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。 4、出示海底世界PPT，請幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?！?小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色漂亮極了。 三、操作局部。 1、提出操作要求。 (1)今日請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候

16、先商議一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。 四、完畢局部。 展現(xiàn)幼兒作品，請個別幼兒上來介紹

17、自己的畫，說說是什么魚?它在做什么?請個別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個地方?為什么? 活動反思： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對幼兒園美術(shù)訓(xùn)練做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為根本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪，好動、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的嬉戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐

18、一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加幫忙教師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒實行小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡樂，最終我把海底世界連城一片，帶著幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著興趣和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)展小組

19、合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比擬小，合作表現(xiàn)的比擬少，不會和別的孩子一起協(xié)作完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多實行這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。 4、大班油墨紙版畫海底世界教案反思 設(shè)計思圖：秋色宜人，顏色五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種顏色，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很焦急也很孤獨眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息由此我結(jié)合大班訓(xùn)練活動的開展，我發(fā)覺班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著深厚的興趣。大家總是聚在一起爭論海底有什么東西，它們都長什么樣子，會有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪

20、貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的熟悉。 活動目標(biāo)： 1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動，培育幼兒喜愛大自然、愿意助人的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。 活動重點： 培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。 活動難點： 1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)展裝扮粘貼魚寶寶; 2、 油墨制作版畫。 活動預(yù)備： 1、不同外形 “魚“的模版。 2、大幅布自制海底底世界背景圖片。 3、“海底世界“ 和“油墨版畫自制“課件。 4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。 活動過程： 一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過許多關(guān)于魚的學(xué)問了，熟

21、悉了許多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今日陳教師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的圖片想和小朋友們一起共享。我們來看一看它究竟是什么好玩的東西。 放課件：幼兒觀賞 二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀看圖片。 1、師：小朋友剛剛的畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋? 幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類特別多，每種魚的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚身體外形和花紋是對稱的，有的魚身體外形和花紋是不對稱的。特別美麗 2、出示布自制的海洋背景圖片 師：看，我們大一班也有一個美麗的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很焦急，由于她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒

22、有美麗的花紋。那怎么辦? 幼兒：探討如何幫忙魚媽媽呢? 師幼：欣賞課件-“油墨版畫魚“自制 師幼共同探討油墨版畫的制作過程。 三、幼兒進(jìn)展制作 1、幼兒自由選擇魚的模版進(jìn)展用外形的變化粘貼魚。 -鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。 -幫忙幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。 2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜愛的顏色的油墨 ，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻) 四、完畢局部： 魚媽媽見了可快樂啦，邀請我們一起來跳“魚兒游游游“呢，完畢活動。 五、活動后續(xù)： 1、在活動區(qū)域預(yù)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的“魚模板畫“進(jìn)展進(jìn)一步涂色。

23、2、預(yù)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。 活動反思： 海底世界是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的語言介紹了海底奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照顧讓學(xué)生抓住文章是圍繞“風(fēng)光奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了風(fēng)光奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的風(fēng)光。 海底世界特別奇異漂亮，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚

24、和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生肯定會不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的樂觀性會更簡單被調(diào)動起來。 5、大班紙版畫大輪船教案反思 活動目標(biāo)： 1、了解大輪船的構(gòu)造，感知紙版畫的藝術(shù)效果。 2、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。 3、喜愛紙版畫創(chuàng)作活動，并能仔細(xì)地完成整個操作過程。 4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。 5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。 2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。 3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 1、觀看紙版畫大輪船，感知輪船的構(gòu)造