1、第七課 制作統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)天府新區(qū)白沙小學(xué) 周瑜教學(xué)內(nèi)容：川教版信息技術(shù)五年級(jí)上第七課 制作統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查和表格的設(shè)計(jì)。 2、學(xué)會(huì)在WORD中插入簡(jiǎn)單表格。 3、學(xué)會(huì)行列的增刪。 4、學(xué)會(huì)單元格的合并。 5、學(xué)會(huì)文字的錄入。 6、復(fù)習(xí)文件的保存。過(guò)程與方法：在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡(jiǎn)單表格和行列的增刪、單元格的合并以及錄入文字的方法情感態(tài)度價(jià)值觀：1、樹(shù)立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí) 2、樹(shù)立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí) 3、鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力 4、鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點(diǎn)：表

2、格的插入，行列的增刪，單元格的合并教學(xué)難點(diǎn)：行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作教學(xué)過(guò)程：一、引入課題1、談話引入【最近，老師為了選拔藝術(shù)“2+1”人員，需要對(duì)大家做一下了解：喜歡音樂(lè)課的同學(xué)舉手很多，喜歡美術(shù)課的同學(xué)舉手很多，喜歡電腦美術(shù)的同學(xué)舉手很多，舉手的同學(xué)太多了，要依次數(shù)，非常麻煩，有沒(méi)有哪種形式能把我想要了解的情況簡(jiǎn)明、醒目、清晰的展示出來(lái)呢？有！表格統(tǒng)計(jì)表格，常用的字處理軟件Word就有表格功能，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課制作統(tǒng)計(jì)表】2、出示課題二、新課（一）學(xué)習(xí)完成任務(wù)一1、認(rèn)識(shí)表格【打開(kāi)文件“1認(rèn)識(shí)表格”：表格由許多小格子組成，（參考P33）比如圖中紅色的部分，它的名字叫

3、做單元格，這個(gè)表格共有25個(gè)單元格，圖中綠色的部分是表格的一列，這個(gè)表格一共有5列，圖中藍(lán)色的部分是表格的一行，這個(gè)表格一共有5行?！?、出示任務(wù)一：自學(xué)P33-34，“2在Word中建立表格”，要求5行*5列?！鞠却蜷_(kāi)桌面藍(lán)色W圖標(biāo)的Word軟件】3、師巡視4、生總結(jié)自己的方法：“表格”菜單插入表格；【該同學(xué)用的P33方法二，那么P33方法一可行嗎？為什么？】（二）學(xué)習(xí)完成任務(wù)二、三1、對(duì)照成品“藝術(shù)2+1情況調(diào)查表”，比較行列差異，給出任務(wù)二：添加3行，刪除1列【根據(jù)我的需要，我設(shè)計(jì)了這樣的表格，觀察與我們畫(huà)好的5行5列隊(duì)表格的行與列有什么差異？那么，現(xiàn)在的5行5列的表格還需要修改：添加3

4、行，刪除1列】2、指導(dǎo)學(xué)生示范閱讀P34-35，生示范添加一行，刪除一列（先添加一行），講解展示難點(diǎn)：小結(jié)：選取整行：鼠標(biāo)是單擊整行的左側(cè)，鼠標(biāo)是空心斜向上箭頭選取整列：鼠標(biāo)是單擊整列的上側(cè)，鼠標(biāo)是實(shí)心向下的箭頭3、學(xué)生練習(xí)任務(wù)二4、【注意第一行單元格的寬度，給出任務(wù)三：根據(jù)成品合并單元格，自學(xué)P35，并完成任務(wù)四：輸入文字】5、學(xué)生練習(xí)任務(wù)三6、解決問(wèn)題：抽答（1）【怎樣合并單元格：選中單元格右鍵合并單元格，也就是要對(duì)誰(shuí)操作，就先選中誰(shuí)，就是把誰(shuí)“抹黑”】（2）【怎樣輸入文字：想要在哪里寫(xiě)字，就單擊哪里，讓光標(biāo)落在相應(yīng)的單元格。（鍵盤(pán)上的方向鍵，鼠標(biāo)）】三、拓展練習(xí)閱讀P37，小組合作交流，將調(diào)查表格補(bǔ)充完成并錄入數(shù)據(jù)，保存到：我的電腦D。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了表格的建立，行列的增、刪，單元格的合并，文字的錄入等操作，最終的表格更簡(jiǎn)明、醒目、清晰的展示了我想要了解的情況，解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，而且在電腦上操作表格可以排除紙上反復(fù)修改帶來(lái)的麻煩，但是有關(guān)表格的調(diào)整還有很多的奧妙，下一節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：從學(xué)生的反饋來(lái)看：能自主閱讀完成任務(wù)一在Word中插入表格，重難點(diǎn)部分，學(xué)生也能在師指導(dǎo)閱讀和學(xué)生的示范下完成任務(wù)二，但是示范的學(xué)生沒(méi)有非常的明確“鼠標(biāo)移到行的左側(cè)”，這個(gè)環(huán)節(jié)還應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間讓生嘗試。從整個(gè)設(shè)計(jì)來(lái)看：課件中