1、義務(wù)教育教科書小學(xué)英語一年級起點（人教版）五年級上 Unit 3 Animals Lesson 1成師附小慧源校區(qū) 張穎學(xué)情分析學(xué)生在一年級上冊第三單元已經(jīng)學(xué)過一些動物的詞匯，具備一定的詞匯基礎(chǔ)，能聽夠聽說大多數(shù)動物詞匯，但學(xué)生對于動物的復(fù)數(shù)形式，以及如何在句子中正確使用這些詞匯還存在盲點。二教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：能夠聽懂，會說animals, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm等有關(guān)動物詞匯；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認讀和識記單詞。能夠用句型 “where are you going?” “what

2、animals do you want to see? Why?” 來詢問對方，能夠使用“I am going to the ” “ I want to see” 來回答。能夠根據(jù)上下文信息，使用本課所學(xué)詞匯完成句子填空。（二）過程與方法目標(biāo)：能夠激活儲存的動物詞匯，并能夠運用以前學(xué)過的句型和新學(xué)句型輸出語言。能夠積極與同伴或他人合作完成各項課堂活動或者游戲，感受與他人合作的重要性和樂趣。能夠在活動中認真傾聽同伴發(fā)言，并嘗試表達自己的觀點。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠運用語言描述動物，逐漸形成保護動物的意識。三教學(xué)重難點：（一）教學(xué)重點：有關(guān)動物的9個詞語：animals, elephan

3、t, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm，并從聽說讀寫四個層面的要求來掌握以上單詞。運用句型“where are you going?” “what animals do you want to see? Why?” 來詢問對方，能夠使用“I am going to the ” “ I want to see”來表達自己想看的動物。（二）教學(xué)難點：在課堂及時區(qū)分清楚并能準(zhǔn)確表達9種動物以及它們的復(fù)數(shù)形式。描述動物的方法。四教學(xué)準(zhǔn)備：單詞（句型）卡、多媒體課件五教學(xué)過程：結(jié)構(gòu)模式教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm up& Lead in熱身&引入1.

4、Greetings2. Make students watch a video to arouse their interest.GreetingsWatch a video通過看視頻逐步將學(xué)生的注意點集中在動物上，為后面的引入主題做準(zhǔn)備。Presentation話題呈現(xiàn)Watch a videoAsk questions about where the boy is going and what animals he wants to see. （播放主情境圖動畫，提出問題。）Show pictures(展示動物詞匯，引導(dǎo)學(xué)生運用以前學(xué)過的詞匯描述動物)Look and sayListen

5、and guessLook and guessListen and numberListen to detailed informationSpeaking: teach students how to describe an animal. Speaking: use sentence patterns to make a conversation (T asks some students to do the conversation) Survey questions看課件，在教師引導(dǎo)下感知本課主題： animals觀看動畫，嘗試理解大意觀察圖片，找出圖片信息，回答問題?？磮D說動物聽音說

6、動物看部分圖片猜動物聽音，抓取關(guān)鍵信息，排好順序?qū)W生聽音, 抓取細節(jié)信息學(xué)生學(xué)習(xí)表達動物的詞匯學(xué)生用目標(biāo)句型表達。學(xué)生變換人稱表達目標(biāo)句型。從主情境圖課件引出主題animals，逐步過渡到動物的詞匯.3.動物的練習(xí)設(shè)計的三個活動，活動的時間比較短，節(jié)奏快，主要為了讓學(xué)生能夠在這個時候有個興奮點，挑戰(zhàn)后面的任務(wù)。4. 聽力的練習(xí)是從抓取動物順序到更細節(jié)的信息，讓學(xué)生有聽力的層次意識。 5. 口語的練習(xí)從鋪墊描述動物的詞匯開始過渡到整句表達，變換人稱表達。 Consolidation& Extension鞏固&延展Practice書上的練習(xí)根據(jù)上下文填單詞 2. 如果還有時間，學(xué)生做exit ticket（1）Ss write down their answers Invite a student t