1、小班科學(xué)活動教案：誰的腳印教案(附教學(xué)反思)小班科學(xué)活動誰的腳印教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)說明，活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉幾種有特征的動物腳丫，讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看誰的腳印教案吧。設(shè)計(jì)說明：小腳丫是小好友每天都在運(yùn)用的身體的一部分。睡覺前，總是有寶寶會把自己的襪子脫下來，對著小腳認(rèn)真的觀看。忍不住的還會呵呵呵的笑出聲響來?？梢娪變簩π∧_是非常感愛好的。那么老師就在這個活動中，通過觀看小動物的小腳和自己的小腳之后，清晰自己小腳的外形和特點(diǎn)。并在老師的引導(dǎo)下，感受小腳丫夾物體的樂趣。學(xué)會喜愛并愛惜自己

2、的小腳?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉幾種有特征的動物腳丫。2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。3、讓幼兒訓(xùn)練在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、了解小腳的特點(diǎn)和功能。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：了解小腳的特點(diǎn)和用途?；顒与y點(diǎn)：能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、初步了解小腳的外形。2、圖片，（各種動物小腳）。3、充足的小玩具。4、一條小腳鋪成的道路。活動過程：一、回憶上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。老師：小好友們，上次我們講了小手的許多作用，我們可以用小手做許多事情，哪些小好友還記得呢？小好友們

3、：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。二、引入活動，熟悉小動物的小腳。1、先閱讀下不同小動物的圖片和它們的腳印。老師：小好友們，我們先來看下列圖片上面有哪些動物呢？小好友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。老師：小好友們真棒，那我們?nèi)缃駚碚艺疫@些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢？那么，小好友們，我們的小腳丫有什么用途呢？小好友們：可以走路，跑步。2、觀看自己的小腳。老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們?nèi)缃駚砜纯醋约旱男∧_吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。小好友們：不一樣。老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾最大，就和我們的小手的大拇指一樣，是最大的。

4、后面的腳趾是不是越來越小呢。小好友們：是的。老師：那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢？我們先來玩?zhèn)€游戲，等會小好友們再告知老師，好不好？三、游戲：感受小腳夾物體。1、觀看老師示范。老師：我們都有能干的小腳，那今日我們邀請我們的小腳來做游戲吧。放在小好友們面前的小瓶蓋，我們先用小手把它拿起來，是不是很簡單呢，那如今我們把小腳丫伸出來，用小腳丫夾面前的瓶蓋。（一會后）小好友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的小腳丫似乎不能做小手做的事呢。所以我們的小手和小腳的作用有哪些呢？小好友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。2、走小腳鋪成的小路。老師：接下來呢，我們的小腳很頑皮，它東一個西一個的在小路上，我

5、們呢就要按著腳印把這條小路走完，明白了么？小好友們：明白了?；顒臃此迹哼@次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小好友雖已有些了解，不過還是有些緊急的，畢竟這是比擬正式的教小好友學(xué)習(xí)新學(xué)問的課，不過最終還是順當(dāng)?shù)赝瓿?。這次的教學(xué)活動在準(zhǔn)備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn)，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個層次，先由觀看不同動物的不同腳印切入，先讓小好友了解一些關(guān)于腳丫的根本概念。然后我再通過讓小好友自己觀看自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的學(xué)問，然后再通過我的講解，讓小好友們根本明白小手與小腳的分別。最終再讓小好友走一下小腳之路。這次活動的根本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是按時的訂正，并沒有放任自由，這點(diǎn)還是受到了老師的肯定。但是，活動的缺乏在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。假如在走小腳之路時，我準(zhǔn)備更多的腳印，并圍繞小好友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小好友都在上面走一圈，那么小好友對于好玩的腳丫這個活動應(yīng)當(dāng)會印象更為深入詳細(xì)。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)當(dāng)盡可能