1、小班科學(xué)超級(jí)任務(wù)保護(hù)蛋妹妹教案反思這是小班科學(xué)超級(jí)任務(wù)愛(ài)護(hù)蛋妹妹教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法愛(ài)護(hù)蛋妹妹。2、情愿在商量中仔細(xì)傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)：放映幻燈片。講解并描述：今日我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？今日是凡凡姐姐的華誕，媽媽給了她一件華誕禮品，會(huì)是什么呢？凡凡姐姐可喜愛(ài)蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。可是一不當(dāng)心，蛋妹妹我們用力攥她的時(shí)分也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那

2、么悲傷，你們想幫忙她愛(ài)護(hù)蛋妹妹嗎？三、商量：護(hù)蛋方案1、和幼兒一起商量愛(ài)護(hù)蛋妹妹的方法。誰(shuí)能想想方法，該怎么愛(ài)護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)愛(ài)護(hù)蛋妹妹。對(duì)幼兒想出的方法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的方法是否可行。3、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的做法。四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)1、小好友真棒呀！你們想了這么多的方法愛(ài)護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可快樂(lè)了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)章）2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最終安全遞到筐內(nèi)。3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，老師抓住契機(jī)，提示幼兒要當(dāng)心愛(ài)護(hù)好蛋妹妹。

3、對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。五、結(jié)束：老師肯定幼兒當(dāng)心運(yùn)蛋的行為，并告知幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小好友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！活動(dòng)反思本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)愛(ài)護(hù)蛋妹妹，該活動(dòng)的目標(biāo)為：1.了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法愛(ài)護(hù)蛋妹妹；2.情愿在商量中仔細(xì)傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。在活動(dòng)開(kāi)頭我創(chuàng)設(shè)情境噓！誰(shuí)在說(shuō)話，讓我聽(tīng)聽(tīng)，我假裝側(cè)耳傾聽(tīng)，孩子們好奇心頓時(shí)來(lái)了，被我所吸引，留意力全在我這兒了。原來(lái)是蛋寶寶在說(shuō)話我說(shuō)。他們?cè)谡f(shuō)什么呢？我再聽(tīng)聽(tīng)看，原來(lái)是蛋寶寶在表?yè)P(yáng)徐老師，說(shuō)徐老師真棒！把他們愛(ài)護(hù)的好好的，沒(méi)讓他們摔跤，摔破。蛋寶寶還說(shuō)它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小好友來(lái)愛(ài)護(hù)他們

4、？你們情愿嗎？情愿接著我們一起商量愛(ài)護(hù)蛋妹妹的方法，有說(shuō)：放在小臉盆里嗯，和老師的一樣。除了放在臉盆里，還可以放哪里？袋袋里什么袋袋？馬夾袋、口袋，幼兒一一答復(fù)后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最終安全遞給我。在商量中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)許多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過(guò)程中，1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒(méi)有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹啪嗒一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說(shuō)：都怪你們，你們要當(dāng)心點(diǎn)的！，我說(shuō)：蛋妹妹很簡(jiǎn)單碎的，你們肯定要愛(ài)護(hù)好，輕輕拿輕輕放。再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的？16號(hào)幼兒想到了用小紙盒愛(ài)護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過(guò)談?wù)?、?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不行靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋愛(ài)護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥愛(ài)護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來(lái)，還告知他們沙子、棉絮、米、等東西也可以愛(ài)護(hù)雞蛋，最終引導(dǎo)他們?cè)谏钪羞B續(xù)觀看、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探究區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過(guò)親身實(shí)踐肯定更深入的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)