1、教研樹之歌聽課評課稿（3日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天上午有幸和大家一起聆聽了蔣燕老師執(zhí)教 的樹之歌一課，受益匪淺， 樹之歌這篇兒 歌，讓我們認(rèn)識了 n種樹木，了解這些樹木的特點, 并在潛移默化中激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣，本 課蔣老師圍繞幾個大問題展開，且每次的問題都很明 確，從總體到局部，由表及里，層層遞進，有梯度地 訓(xùn)練孩子找出每一句中的樹、說出樹的特點，進一步 調(diào)動感官找出相應(yīng)樹的圖片。學(xué)生在此環(huán)節(jié)的積極性 被充分地調(diào)動起來了，下面我談一下自己的一些粗淺 的想法。1、蔣老師根據(jù)兒童詩特點，本課的教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè) 情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用，讓學(xué)生自主

2、讀書、自主識字，展開豐富的想象， 培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀 自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式如讀書、評價、 說話，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。2、在教學(xué)過程中可謂字不離詞，詞不離句，句不離文,注重教給學(xué)生方法。尤其是“疆”字的講解，結(jié)合字 理，配合著動作，讓學(xué)生明白古人丈量疆土是用弓箭射出完成的，很輕松就記住了這個字。3、課堂環(huán)節(jié)流暢，過渡自然，學(xué)習(xí)扎實，能及時評價 鼓勵學(xué)生，表揚語巧妙，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué) 中，重視識字習(xí)慣的養(yǎng)成，借助情景，立足語境，多 元化識字，識字效率非常高！她親切自然的教學(xué)態(tài)度,豐富的鼓勵性評價語，牢牢吸引著學(xué)生的眼球，學(xué)習(xí) 時刻保持著良好的紀(jì)律，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，課堂氣氛很好。4、最后的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子觀察樹木圖片的特點，示范編兒歌，然后請同學(xué)大膽練習(xí)創(chuàng)編，及時糾正，讓孩子們對更多的樹木有了更深的認(rèn)識，同時也鍛煉了孩子們的口頭表達能力課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，對本課教學(xué) 設(shè)計重在識字方法的引領(lǐng)、識字興趣的激發(fā)。但是， 效果欠佳，老師的語言很有親和力，師生默契十足。 在課程中加入了小朋友演一演動一動的環(huán)節(jié)，學(xué)生課 堂參與感強。不過如果在活動時，朗讀時加入一些配 樂，會讓學(xué)生更有代入感，也能使課堂更具有活力