1、 優(yōu)秀課例課堂教學(xué)設(shè)計與反思學(xué)科物理年級九年級教師朱黎黎所在學(xué)校平橋?qū)W校版本、冊數(shù)課目名稱教科版九年級物理上冊第五章第三節(jié) 等效電路教學(xué)目標(biāo)知識與技能 進(jìn)一步了解串并聯(lián)電路的特點，了解等效電路的電阻過程與方法 經(jīng)歷等效電阻和等效電路的探究過程，學(xué)習(xí)等效的物理方法情感、態(tài)度與價值觀 體驗探究的快樂及科學(xué)探究方法的魅力教學(xué)重點、難點及措施重點;了解串并聯(lián)電路電阻的特點，理解等效電路難點：并聯(lián)電路的等效電阻的猜想和推導(dǎo)學(xué)習(xí)者分析 本班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)行為差，理解能力較弱；少部分學(xué)生基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)。學(xué)生對前面的電學(xué)知識掌握的不牢固。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標(biāo)媒體資源使用及分析

2、鞏固復(fù)習(xí)進(jìn)行新課練習(xí)小結(jié)布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)串并聯(lián)電路電流與電壓的特點2、復(fù)習(xí)歐姆定律公式及推導(dǎo)式閱讀教材內(nèi)容思考與討論:(課本80頁最上面小聰?shù)膯栴}）等效電阻實驗探究：串聯(lián)電路的等效電阻理論推導(dǎo)：串聯(lián)電路的等效電阻理論推導(dǎo)并聯(lián)電路的等效電阻教師隨機(jī)抽點學(xué)生回答齊讀課本利用生活中的問題引入新課，學(xué)生思考討論教師演示實驗，學(xué)生讀取電流表、電壓表示數(shù)，并利用歐姆定律計算電阻學(xué)生分小組討論：實驗的方法實驗的原理選取實驗器材，需要用滑動變阻器嗎？它的作用是什么？設(shè)計實驗電路圖并連接電路思考連接電路時需要注意什么？設(shè)計實驗記錄表格并進(jìn)行實驗、記錄數(shù)據(jù)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論接下來該作什么? 利用歐姆定律及串

3、并聯(lián)電路電流、電壓的特點推導(dǎo)仿照串聯(lián)電路的推導(dǎo)過程小組合作推導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)學(xué)生自我小結(jié)本堂課的知識點 為這節(jié)課的理論推導(dǎo)作鋪墊 讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課，增大學(xué)生對本節(jié)課知識的興趣 利用實驗幫助學(xué)生更好的理解等效電阻的定義 學(xué)生分小組進(jìn)行實驗、概括結(jié)論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生先自我推導(dǎo)，然后展示 小組合作再展示 教會學(xué)生歸納總結(jié) 利用ppt給出學(xué)生思考的問題 站臺展示演示實驗PPT展示問題 展臺展示學(xué)生的推導(dǎo)成果 展臺展示推導(dǎo)成果 Ppt展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)用信息技術(shù)環(huán)境教學(xué)小結(jié)應(yīng)用了哪些功能，是否合理？效果如何？Ppt 展臺 合理 效果良好解決了哪些教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了哪些生成性資源？ 解決了因板書引起的時間浪費問題，學(xué)生學(xué)起來更有興趣，課堂更生動有趣教學(xué)反思應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過程和結(jié)果的思考等。 應(yīng)用多媒體幫助解決課