1、指導(dǎo)文三：如何高考作場 的節(jié)奏高考語文三輪沖刺：如把握高考作文臨場寫作的節(jié)奏考生面對(duì)臨場作文，正確的寫作流程如下： 審題。要能準(zhǔn)確、全面地解讀題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍。（大約用時(shí) 5 分鐘） 構(gòu)思（包括立意、定體、選材、謀篇等）。要根據(jù)試題的精神和范圍，確定作文的中心、體 裁和主要材料，并列出寫作提綱。（用時(shí)不少于 5 分鐘） 開始寫作。（大約用時(shí) 45 分鐘） 檢查。通讀作文試題和所寫作文，檢查字?jǐn)?shù) 是否達(dá)到要求，如有明顯的錯(cuò)別字或標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤， 要立即改正。（約 5 分鐘左右）一、努力提高審題的精準(zhǔn)度高考作文命題，會(huì)關(guān)注當(dāng)下存在的現(xiàn)實(shí)問題， 或者著眼于考察考生的精神品質(zhì)，關(guān)注其精神生活

2、和心靈世界。歷史典型試題如全國卷的“農(nóng)民工 與醫(yī)藥費(fèi)”“兒舉報(bào)父親開車打電話”“采人物評(píng) 選”“國關(guān)鍵詞”“紀(jì)寶寶中國夢”“熱愛勞動(dòng)，從 我做起”，北京卷的“望星空與腳踏實(shí)地”“山深 處的獨(dú)自巡視”“學(xué)家與文學(xué)家說手機(jī)”“明的韌 性”“ 的色彩”，江蘇卷的“品味時(shí)尚”綠色生 活”“與愛”“味調(diào)和，共存相生”等。二、強(qiáng)化構(gòu)思能力，立足“合理”“新穎”高考作文篇幅有限，要想表現(xiàn)比較深邃的內(nèi) 涵，并且要與眾不同，考生必須在構(gòu)思上多下功 夫。 立意：作文貴在有新意作文立意能否創(chuàng)新，在于考生思維是否活躍。 這就要求考生要多讀、多看、多思考。多讀、多 看才能視野廣闊，多思考才能辨析事理，有所發(fā) 現(xiàn)。另外，

3、還要善于聯(lián)想和想象，因?yàn)槁?lián)想、想 象能給我們帶來新的啟示。如以“難”話題作文， 考生不妨先聯(lián)想關(guān)于“難”名言、俗語及警句，如 “艱難困苦，玉汝于成”“相見時(shí)難別亦難“蜀道之 難，難于上青天”。在展開輻射性思維的基礎(chǔ)上認(rèn) 真篩選、整理，從而選好角度，使作文立意不同凡響，考生可寫“我要為難唱贊歌”“行路難交 通擁堵和春運(yùn)回家難” ; 可思辨“究竟是萬事開頭難 還是萬事都不難，抑或是有心即不難” ; 可針對(duì) “世上無難事，只怕有心人”行反向立意，倡導(dǎo) “有時(shí)應(yīng)迎難而上，有時(shí)則要知難而退” 入題：于單純中見豐富無論題意怎樣寬泛，考生都要學(xué)會(huì)“大題小 作”，從小處入手，把題意凝結(jié)在一個(gè)中心點(diǎn)上。 相關(guān)方

4、法有以下兩種：一是由題意聯(lián)想某一具體 的生活事件，找到一個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”“動(dòng)情點(diǎn)”即最 能激發(fā)情感的那一個(gè)“點(diǎn)”可以是一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè) 物象或一句話。二是將題意與某種具體現(xiàn)象相對(duì) 接，找到一個(gè)“感悟點(diǎn)”“具體現(xiàn)象”來源于現(xiàn)實(shí) 生活，也可發(fā)端自經(jīng)典名篇，更多的情況是生 活、閱讀二者的有機(jī)結(jié)合 ; 而尋找“感悟點(diǎn)”，就是 要看自己的感覺是從哪一個(gè)“點(diǎn)”“起飛”然后上 升到理性的認(rèn)識(shí)的。在尋找“感悟點(diǎn)”，考生應(yīng)注 意“還原”經(jīng)有過的感覺，特別要注意“感悟”生 的因由與過程。 選材：拓寬試題的“開發(fā)區(qū)”圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人以真實(shí) 感、親切感，當(dāng)然值得提倡。但是，考生如能跳 出第一人稱，突破“我”

5、局限，選材的天地就會(huì)變 得廣闊。就取材范圍而言，考生可考慮這六個(gè)范 疇：個(gè)人、家庭、校園、社會(huì)、歷史和自然。三、文體不同，寫作要點(diǎn)有別高考作文允許“自選”體，并不意味著寫作時(shí) 不需要遵循文體的規(guī)范，而只是給考生提供了多 種選擇的機(jī)會(huì)。考生一旦選定某種文體，作文就 得合乎這種文體的要求，不能任意而為，那樣會(huì) 使作文不倫不類。記文作的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)將生活素材轉(zhuǎn)化為作文題材。例如寫好心，常生 活中能引起大家好”事很多，但怎樣才能經(jīng)過變通，把它 轉(zhuǎn)化成符合命題要求的題材呢？有位考生在好奇心一文 中寫道：兩個(gè)人都那么大年紀(jì)了，屋子相距不過幾米，有必 要隔幾分鐘就喊一下？“每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我 的

6、好奇心。于，皮的丫頭對(duì)奶奶進(jìn)行了一番“偵察，結(jié) 果偵”了“世間最最美麗的風(fēng)景”奶奶看著我，寬 容地笑：丫頭，你不懂的。知道他好好的，我才心安?！?在，就心安。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。如此一來，日常 的生活素材就轉(zhuǎn)化成高考作文的題材了。更重要的是，有必 要隔幾分鐘就喊一下？其實(shí)只是“好奇的“素”之一，是完全可以換元素”的，如可以換成爸爸為什么理了個(gè)光頭”筆記上 究竟寫著些什么“坐在我前桌的那個(gè)人竟沒來參加考試等少敘述而多描寫。不少考生缺少描意習(xí)慣于 敘述，而不長于描寫。因此，作文往往會(huì)平鋪直敘，干癟乏 味。敘寫結(jié)合、突出描寫，記敘文才能收到使人如臨其境的 效果?？忌鑼憰r(shí)可用的方法有：添加修飾

7、語 ; 用各種 修辭手 ; 多側(cè)面、多角度（如聲色、動(dòng)靜）描寫 ; 入 己的感受。 議文寫作的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)考生要盡可能圍繞中心論點(diǎn)分解出兩至三個(gè)分論點(diǎn)。分 論點(diǎn)之間可以是并列式，也可是遞進(jìn)式。采取遞進(jìn)式，便于 論述層層深入，引人深思 還減并式易現(xiàn)“重 影、互滲的病比寫不輕易改變，從為 么會(huì)輕易改變的角度解析分論點(diǎn)：客觀原因社會(huì)處于 高速發(fā)展的時(shí)代，人們要面對(duì)的外在誘惑很多 ; 觀原因 人們信仰的缺失，對(duì)精神生活的漠，以及利心和從眾 心理盛行。也可由為什么不要輕易改變”的角度出發(fā)擬寫分論 點(diǎn)：不輕易改變”的意義、價(jià)值何在 ; 如“輕易改變會(huì)造成怎 樣的惡果?？忌€可思考怎做不輕易改變，：有眼 光，

8、能分辨。認(rèn)清有所堅(jiān)守的意義 ; 有見，有定力，有操 守。靜得下心，耐得住寂寞 ; 培堅(jiān)韌的品性，具備持續(xù)作戰(zhàn) 的精神。學(xué)會(huì)變換角度，活用事例。如下面這個(gè)例子：20 世紀(jì)初，美國意大利移民弗蘭克，用自己多年的積蓄 開辦了一家小銀行。但有一次銀行遭遇搶劫，導(dǎo)致所有的儲(chǔ) 戶失去了存款，他也破產(chǎn)了。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭 開始的時(shí)候，他決定先償還那些天文數(shù)字般的儲(chǔ)戶存款。所有的人都勸他：你什要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任 的。但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義 上我有責(zé)任。償還的代價(jià)是他三十年的艱苦生活。當(dāng)寄出最 后一筆債”，他輕嘆道：“在我終于無債一身輕了?！笨忌趯懽餍牡膿瘛暗褡列闹械奶焓谷寺贰安灰?輕易說不“這世界需要你“回到原點(diǎn)“要的事情與更重要的 事“我愿意“空谷的聯(lián)想“路的思辨“兒”等作文題時(shí)，只要 把上述材料稍作加工，就能得到極具說服力的典型事例。四、著力寫好開頭與結(jié)尾 常的作文開頭方法有：（ ）門見山。不作任何修 飾，實(shí)話實(shí)說，直接進(jìn)入話題。（ ）用頭?；蛞靡痪?名言，一個(gè)成語，或引用一首詩，一則故事。但篇幅不宜太 長，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)入正題。（ ）喻頭用喻修手， 展現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)的形象，然后引述到中心內(nèi)容。（ ）疑 頭。先提出一個(gè)問題，然后用問答的