《做一個愛做家務(wù)好學(xué)生》心理健康教育教學(xué)設(shè)計_第1頁
《做一個愛做家務(wù)好學(xué)生》心理健康教育教學(xué)設(shè)計_第2頁
《做一個愛做家務(wù)好學(xué)生》心理健康教育教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、做一個愛做家務(wù)的好學(xué)生心理健康教育授課方案授課目的:1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；2、從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；3、減少父親母親的負擔(dān)，增強勞動見解。授課重點：1、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；2、掌握勞動的技巧。授課難點：經(jīng)常做家務(wù)授課過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同商議怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、思疑1你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2可以做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演1詳細內(nèi)容：星期天，小明在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別快樂，但是媽媽看見了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只需把學(xué)習(xí)搞好就行了”

2、。討論：（1）小明和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？表演2詳細內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠踢B忙說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？四、判斷1小明幫助爸爸抱柴。（）2五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4劉麗快樂時，就幫媽媽做家務(wù)，不快樂時，就不做。（）5宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）五、經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感覺？六、競賽整理書包競賽七、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。八、授課后記全班同學(xué)都可以幫助父親母親做家務(wù)，而且信心經(jīng)常去做，而且做好。板書設(shè)計：做一個愛做家務(wù)的好學(xué)生內(nèi)容總結(jié)（1）做一個愛做家務(wù)的好學(xué)生心理健康教育授課方案授課目的:1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德（2）做一個愛做家務(wù)的好學(xué)生心理健康教育授課方案授課目的:1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德（3）授課難點：經(jīng)常做家

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