1、 君子蘭美術(shù)教案 篇一：八冊(cè)美術(shù)教案 名目 1. 教師課表 . 1 2. 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表 . 2 3. 課時(shí)教案詳細(xì)要求 . 3 4. “學(xué)科生命教育”課堂根本要素 . 4 5. “學(xué)科生命教育”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 . 5 6. 學(xué)校課堂教學(xué)模式 . 6 7. 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度 . 7 8. 學(xué)科教學(xué)打算 . 8 9. 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) . 10. 教學(xué)反思 . 1. 表達(dá)學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 2. 有教學(xué)過程的總體設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中要表達(dá)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教具使用、導(dǎo)言、作業(yè)等。教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰。 3. 學(xué)問要點(diǎn)、訓(xùn)練要點(diǎn)和力量培育方法要求詳寫，運(yùn)用的主要教學(xué)方法和手段在教案上要

2、表達(dá)，有精當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。 4. 例題、習(xí)題要有標(biāo)準(zhǔn)答案。理科的試驗(yàn)（包括演示試驗(yàn)）要呈現(xiàn)試驗(yàn)過程。例題要有解析過程，注意方法指導(dǎo)。圖示、圖表要清楚、精確。 5. 教案序號(hào)要全都，一課一案，不允許使用舊教案上課。 6. 注意二次備課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思。 7. 課前教學(xué)設(shè)備、實(shí)物、試驗(yàn)藥品、電教設(shè)備均要認(rèn)真選擇和配備整齊。 8. 借鑒、整合相關(guān)學(xué)科學(xué)問，不斷充實(shí)、完善教案。 學(xué)科生命教育：就是將生命教育融入各學(xué)科課程中，在學(xué)科教學(xué)中表達(dá)生命教育。也就是在課堂教學(xué)中“用學(xué)問點(diǎn)燃激情，賦學(xué)問于生命，賦生命于學(xué)問”，通過雙邊活動(dòng)，敬重人格、關(guān)注尊嚴(yán)，從而提升生命質(zhì)量，享受生命歡樂，實(shí)現(xiàn)生命意義，培育出具

3、有人格魅力的社會(huì)人。 “學(xué)科生命教育”課堂根本要素 1.教師要樹立“關(guān)愛生命、敬重人格、關(guān)注尊嚴(yán)、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人”的理念，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生命教育因素，打造布滿生命互動(dòng)的課堂，使學(xué)生獲得精神上的滿意，使師生在相互作用中進(jìn)展才智的碰撞、情感的交融和心靈的溝通，使教學(xué)目標(biāo)得到制造性的實(shí)現(xiàn)。 2.教師要用熾熱的激情調(diào)動(dòng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和教學(xué)手段，積極構(gòu)建暖和、和諧、公平的課堂氣氛，以情融教，情景交融；以樂激教，歡樂無限,使課堂煥發(fā)誕生命的活力。 3.敬重學(xué)生的生命自由、生命差異，因材施教，盡量滿意不同層次

4、學(xué)生對(duì)學(xué)問的需求，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和熟悉生命的意義。 4.提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，愛惜學(xué)生的奇怪心、求知欲，努力為學(xué)生制造展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，鼓舞學(xué)生在公眾面前充分展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果和聰慧才智。 5.在課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到自由、敬重、信任、友善、理解、關(guān)愛和親情，受到劇烈、鞭策、感化和鼓舞，形成積極的人生態(tài)度和樂觀的生命情感。 6.課堂上實(shí)施鼓勵(lì)、明理式的評(píng)價(jià)，要以確定、表揚(yáng)、鼓舞為主，讓學(xué)生在“勝利中體會(huì)歡樂,在歡樂中實(shí)現(xiàn)幸?！薄?“學(xué)科生命教育”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 篇二：2022年人美版版8冊(cè)美術(shù)教案 四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算及分析 一、班級(jí)及學(xué)生狀況分析： 四年級(jí)學(xué)

5、生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教學(xué)目的 1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、教材分析： 1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

6、四、人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)打算。 2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。 1、植物寫生 課 時(shí)：2課時(shí) 課 型：繪畫 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生認(rèn)真觀看、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。 2.力量：培育學(xué)生的觀看、分析、造型力量。 3.情感：激發(fā)學(xué)生喜愛大自然、喜愛生活的情感。 二、內(nèi)容分析 1重點(diǎn)：正確的觀看方法和直接以線作畫的力量。 2難點(diǎn)：植物的構(gòu)造與特征

7、。 三、教學(xué)方法：講解 四、教學(xué)手段：演示、講解 五：板書設(shè)計(jì) 1、植物寫生 （一）、導(dǎo)入 公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的顏色。 （二）、新課 1、提問：你熟悉這些植物嗎？ 它們叫什么名字？ 它們有什么特征，有什么樣的姿勢(shì)？ 你喜愛哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？ 2、觀賞美術(shù)作品： 中國畫君子蘭介紹 小朋友的線描畫 植物寫生畫 3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展分析特征、姿勢(shì)，培育正確的觀看方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀看它們的全貌，說出它們的特征。訂正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。 （1）、說一說，所觀看的植物

8、的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 （2）、不同角度的花和葉各有什么不同？ （3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？ （三）、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo) 作業(yè)提示：仔細(xì)觀看植物的特征、姿勢(shì)，用線描的方法寫生一種植物。留意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。 （四）、小結(jié)、展現(xiàn) 展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。 2、放學(xué)了 課 時(shí)：2課時(shí) 課 型：繪畫 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜愛的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步把握人物動(dòng)作的畫法。 力量目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培育學(xué)生的制造性。 情感目標(biāo)：培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感。 內(nèi)容分析 重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思和組織。 一、導(dǎo)入 啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打

9、鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜愛去什么地方？ 最愛干什么呢？ 二、講授新課 1、能仿照一下你參與的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？ 請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)協(xié)作，用相互做模特的方法解決。 2、觀賞課本上的照片，爭(zhēng)論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。 3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜愛的活動(dòng)。 4、觀賞作品： 畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？ 教師總結(jié)： 人物動(dòng)態(tài)：小畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說明小根本上把握了人物動(dòng)作的畫法。 背景：有簡(jiǎn)單的背景，也有比擬簡(jiǎn)練的。簡(jiǎn)單的背靜可以把環(huán)境交代清晰，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)潔的背靜有利于突出主要人物。 三、作業(yè)提示 1、主要人物要突出，畫得較大。

10、 2、畫面畫得不宜太簡(jiǎn)單。 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 用繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的課余生活。 第3課 歡樂的人 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)覺線材的美感并進(jìn)展藝術(shù)制造。 應(yīng)會(huì)：了解線材的根本制作方法。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培育學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培育學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生討論身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)展不同人物動(dòng)態(tài)的造型。 難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸大、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。 (三)學(xué)習(xí)材料 各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線

11、材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；幫助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。 教學(xué)活動(dòng)： 激情引趣 讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂觀賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究小組討論： 表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)? 觀賞書上名家作品： 它歡快的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要表達(dá)在哪里?討論教材 分析、討論材中學(xué)生作品：你喜愛哪件？為什么？什么樣的人是歡樂的? 你準(zhǔn)備運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)歡樂? 觀賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)歡樂的動(dòng)感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)溝通一下。 技法指導(dǎo) 依據(jù)個(gè)人的喜好與力度狀況，選擇適合的線材進(jìn)展表現(xiàn)。 教師就消失的問題進(jìn)展有制對(duì)性的指導(dǎo)。 篇三：四下美術(shù)教案(張美